编者按:
在贞元学校,每个清晨将在音乐中开启。从一年级到六年级,孩子们会分别学习口风琴、葫芦丝、尤克里里、吉他等乐器,每天孩子到校后的第一件事,就是练习乐器。于是,贞元的每个早晨,弦歌悠扬,绕梁不绝。
贞元的星空教室在三年级的时候学习尤克里里,星空的班主任穆彭艳老师记录下了星空里的音乐故事。
每个清晨,琴音响起的时候,洲总是习惯性地皱着眉头,靠着墙站着,手指拨动琴弦,一股子很努力但又很和谐的忧郁气质就扑面而来。也许是为了加强效果,他的整个身体都在随着弹奏摇动。弹着弹着,有时他还会闭了眼睛。那感觉就像是正站在上万人的舞台会场上,聚光灯正打在他身上。
冬做起事情来一贯细致,练琴也不例外。她总是一个音一个音地抠。康最近结束了乡村音乐,开始了曲子的练习。只见他弹弹停停,思考一小会儿,接着弹,俨然像是一个正在创作新曲子的音乐人。煊,是我们的弹唱主力,她一边弹一边唱。一个学期,天天如是。岁月静好,不过,有时也会发生些小插曲,给故事加点料。记得刚开始学习尤克里里时,孩子们还不习惯,出现手指磨红甚至是磨出泡的情况。刚开始的一段时间,教室里除了弹琴的声音,还总会夹着一个孩子的声音……每次听到这样的话,都会有些纠结,一方面孩子小,手指嫩,很容易起恻隐之心。另一方面想着,磨手是跨不过去的阶段,停下来只会以后重新磨起……“很疼吗?疼的话建议你先休息一下,然后缓过来再接着练!”“那你也可以用拨片替换一会儿吗?不过,建议你多坚持,不要退回去。”面临这样的问题,思想上多少会打几次架。一方面觉得,孩子还小,一定是需要情绪照顾的。一方面,想要TA可以借此培养挑战精神和意志力。所以,一边照顾ta的情绪——ta就是手疼了,慢点吧!边弹边想办法。可以暂时换成拨片弹,只要不停下,慢慢的……
“我今天手指好多了,没有那么疼了,所以中间休息了三次。”“我觉得,你进步真是太大了。你看上一周,弹的时候还要停下来休息呢?这一周你几乎是一直在练习。”慢慢的,从刚开始,抱着琴坐一早上,到能练习五分钟,再到七分钟,再到十分钟,最后到十五分钟,到20分钟。从刚开始,休息好几次,到最后,弹完,对照谱子接着练习。教室里,再也没有“哎呀哎呀”的声音,只有琴音。甚至有时,还会提醒他们乐队的其他成员:最终,尤克里里没有成为她的拦路虎。反而给她带来了乐趣。
这样一日日的练习,让他们每一天的清晨都能与音乐相伴,也迎来了小桥舞台上一次次更加华丽的绽放。每一次小桥都是他们不断练习之后的庆典。
不过,更让我为他们感到高兴的是——他们对尤克里里的热爱。这是这门学科以及老师们能带给他们的最好的礼物和祝福。他们每天早上一进教室,马上就开始练琴;吃饭的人太多要排队,那就先回来弹一会琴;课下他们相互切磋,围着马老师求教探索,他们坐着弹,躺着弹……很多时候,我已经看不到尤克里里这个学科了。我只看到了音乐,看到了学生在一个心有热爱的老师的引领下,围绕在音乐这一伟大事物的周围——探知,舞蹈,吟唱。一个领域就这样经由一个老师,敞开了它富有宝藏的世界的大门,给愿意走近它的人们带来享受和欢乐。有人也许会有一些疑问吧——并不是每一个孩子都能成为音乐家呀!天天学乐器有什么意义呢?
是呀!不是所有现在学音乐的孩子都要成为音乐家,就算是那个现在最沉醉的,弹得最好的孩子,最后也不一定会选择或者真的成为一个音乐家。但是,当他弹起来的时候,总让人感觉他在飞翔。他愿意在自己的时间内,在自己的生活中,特地留出时间做这样的飞翔,并且,无比享受和快乐,这不就够了吗?也许未来他就选择在这个领域练习飞行,自由翱翔。也许,这片天空只是他的暂时停留,终要路过,这里最后也只是他偶然回来,稍作停歇的宁静之地……谁都无法真的说准。不过,那个此刻在一个领域感受过“飞”的孩子,生命因此一天天丰盈的孩子,有一天他会更想要寻找自己最热爱的领域,在那片天空练习飞行吧?编者按:
在贞元,所有的课程,所有的活动,都聚焦整全的人。全人发展的第一步,不是大脑,而是身体——在游戏和运动中释放孩子的身体,在此基础上进入艺术领域。因此在贞元学校,艺体课程是重要的基础课程,它始终要与生命打通,以确保孩子从自由舒展向优雅自信迈进。然后,带着这样的自信,进入智思领域的学习。
所以,我们每天早上的第一节课,不从背书开始,而由音乐开启,伴着音乐带来的舒畅和放松,进入一天的学习。
当然,这群热爱音乐的艺术老师也和体育四天王一样爱搞事,有文为证,文中有图有视频有真相:
这里有一群喜欢搞户外音乐节的艺术家
另:重磅预告:
8月24号的20:00,将有我们暑期线上讲座的最后一场,沈慧敏老师的《超越应试教育,走向世界名校——妈妈讲述女儿的哈佛之路》,沈老师将为大家讲述她认识教育、实践教育,与女儿共同成长,帮助女儿走入世界名校的心路历程。
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中文剧 三下《人鸦》 四下《彼得·潘》 五下《威尼斯商人》 一下《彩虹鱼》
英文剧 七下《歌剧魅影》 《歌剧魅影》出演
期末叙事:
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班级:
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