《师德与止学系列讲座》第一季《智卷》第六集

【吴宾专栏】

《师德与止学系列讲座》第一季《智卷》第六集

撰稿、摄影|吴宾（山东威海三中物理教师，校长传媒专栏作者）

智卷一

智慧利用得当，可以修身立命，建功立业。如果利用不得当，则会害人害己。《三国演义》里面有个杨修，思维敏捷，才智超群，但最后却落得被曹操借故杀死的下场。究其原因，杨修一辈子只做了一件事，就是用自己的聪明才智让自己的上司曹操憎恨自己，是聪明才智让杨修无路可走，最终落得身首异处。可见，才智运用不当，不但无益，反而有害，甚至是身败名裂。《三国演义》里面的另一个人物——诸葛亮，他利用自己的才智成就了一番事业，并且流芳百世。所以，智慧只有合理、正确地运用，才有益于自己的成长和发展，同时有益于社会的发展和进步。如果利用不得当，就会给自己带来祸患。

下面，我结合《止学》中的“智卷”来谈一谈，作为老师应该如何运用自己的才能和智慧。

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第6集

1. 谋人者成于智，亦丧于智

在教师队伍当中，也是存在互相打压的现象的，我们无法逃避。但是，我要强调一点，算计别人的人，成功在智计上，最终也会失败在其智计上。教师之间的打压，公开诋毁者少，暗中中伤者多。

在生活和工作中，任何一件事情，都有其两面性，稍微把嘴一歪就可以达到打压对方的目的。我举几个典型的例子。

例如，有的老师孝敬父母。从正面讲，你可以说这个老师很孝顺，是个好儿子或者好女儿。但如果从反面讲，教师就那么点工资，花那么多钱孝敬父母，你是不是不管老婆、孩子。是不是委屈了老婆、孩子，只为了博一个孝敬父母的好名声。

有的老师生完孩子不久，就担任班主任工作，照看孩子的时间很少。从正面说，这是一种积极工作的表现，舍小家顾大家。但有的人却说，一个人连自己的孩子都不关心而去关心学生，都是假的、装出来了。

用自己的聪明才智，暗地里打压别人，混淆视听，看似高明，而实际上也是在成就对方。当对方体会到有人在暗地里打压他的时候，他就会逐渐的去找寻打压他的源头，再用你对付他的办法来对付你。

当一个人不断地用聪明才智对周围的很多人实施打压之后，他也会逐渐的被周围的人集体打压，最终身败名裂。在教师队伍中，这样的现象虽然是极少数，但我希望老师们要提高警惕，注意自己的“口德”。说别人之前，一定要问一下自己的良心。

有的老师在学校里面没有“根基”，属于新入职或者新调入的老师。有时候，这类老师经常被打压、被排挤、被诋毁。遇到这类情况，也不要怨天尤人。我讲个故事：

一头驴子不小心掉进一口枯井里，农夫绞尽脑汁想办法救出驴子，但几个小时过去了，也没有想出好办法。最后，这位农夫决定放弃，他想这头驴子年纪大了，不值得大费周折去把它救出来，不过无论如何，这口井还是得填起来。当这头驴子了解到自己的处境时，刚开始哭得很凄惨。但出人意料的是，一会儿之后这头驴子就安静下来了。农夫好奇地探头往井底一看，出现在眼前的景象令他大吃一惊：当铲进井里的泥土落在驴子的背部时，驴子的反应令人称奇——它将泥土抖落在一旁，然后站到铲进的泥土堆上面，就这样，驴子将大家铲倒在它身上的泥土全数抖落在井底，然后再站上去。很快地，这只驴子便得意地上升到井口，然后在众人惊讶的表情中快步地跑开了！

对于老师，我们也可能处于一张孤立无援的境地，这时有人打压你、诋毁你、讽刺你，反而成了你的垫脚石，帮助你摆脱困境、走向成功。

我有个同学，长得比较瘦小，毕业之初，讲课讲得不好，领导、同事也都轻视他，甚至很多学生也想把他赶下讲台。最后领导对他说，再给你一年时间，你想怎么弄（教）就怎么弄（教）。结果他痛定思痛，采取各种措施，坚持写日记，找方法。不但没有下岗，反而成了名师，现在经常受邀全国各地进行讲座、介绍经验。

作者简介：

吴宾，山东省威海三中物理教师，校长传媒专栏作者。在《中国教师报》《班主任之友》《班主任》《中小学德育》《福建教育》《青年教师》《当代教育家》《教师月刊》《今日教育》《山东教育》《教师博览》《中学物理》等发表文章60余篇，著有《师经》等著作。山东省威海市直单位教学能手，威海市教科研先进个人，山东省优秀电教员，威海市名课程团队骨干成员。

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