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通讯君语言学通讯

2024-09-03

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26分钟前

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主题词：学术英语EAP；E-Learning

E-learning in English Medium Instruction (EMI): Academic language for university students

精装版

ISBN: 9783034345897

出版时间：2023年7月

出版社: Peter Lang

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内容简介

This book focuses on the linguistic needs of university students enrolled in English Medium Instruction (EMI) programmes in which disciplinary subjects are taught in English, a practice that has significantly risen over the last 20 years. It includes seven online, self-study modules (Creating outlines, concept maps, writing definitions, writing summaries, reporting data, the language of presentations and writing abstracts) that were designed after conducting specific research into students’ needs in terms of academic genres and language functions. All these modules were piloted with students in different degree programmes. The piloting confirmed the suitability of the materials for EMI undergraduate and postgraduate learners and the benefits of following a genre-based approach in this specific context.

本书的重点是帮助大学生解决他们在研究生或研究生学位课程中面对英语学习时面临的一些语言问题。在过去的20年中，在高等教育中使用英语教授内容科目的人数显着增加（Wächter & Maiworm 2014），并伴随着稳步增长的研究成果（参见Macaro 2018，2022）已经确定了这种做法的优点和困难。关于后者，缺乏足够的第二语言教学材料一直是研究文献中反复出现的问题（Mehisto et al. 2008），高等教育讲师特别强调了这个问题（Aguilar & Rodríguez 2012;佩雷斯-卡纳多 2020， 2021;皮克尔-皮里斯和卡斯特拉诺-里斯科 2021）。与此同时，信息和通信技术（ICT）被描述为通过第二语言教授内容的强大盟友(see Fernández-Fontecha 2008; Pérez Torres 2015; Piquer-Píriz et al. 2021 or Montaner-Villalba & Gimeno-Sanz 2021, for some examples)。如今，学习，特别是在大学环境中，在多种环境中进行：面对面的演讲厅，更精简的研讨会或更实际的环境，如实验室，以及通过学习者的流动性和沉浸在工作环境中。但是，除了所有这些现场环境之外，学习也可以在线进行。因此，学习者不仅从他们的讲师那里，而且从他们的同龄人那里获得不同类型的输入，并且通过社交媒体和多种技术在互联网上也有源源不断的信息流，这些信息可以为有效的方法服务。此外，在使用英语作为教学语言（EMI）的情况下，学生特别需要发展他们的学术英语，以便有效地应对以非母语语言呈现给他们的学科内容。本书旨在通过为参加英语授课课程（ETP）的大学生提供在线自学资源来帮助EMI学生满足他们的语言需求，其中学科科目通过英语媒介教授。它为大学生提供了一套自学资源，包括七个模块，这些模块是在对EMI学生在学术类型和话语功能方面的语言需求进行具体研究后设计的。这些产出来自一个资助的研究项目，“为适应埃斯特雷马杜拉大学的高等教育内容和语言综合学习（CLIL）开发虚拟协作学习环境”需求分析是设计和开发该书所收材料的基础。围绕以下主题设计了七个模块：创建大纲、概念图、编写定义、编写摘要、报告数据、演示文稿语言和撰写摘要。所有这些单元都是在埃斯特雷马杜拉大学不同学位课程的学生中试行的（见第3页表31）。教学试验确认了这些材料对 EMI 本科生和研究生学习者的适用性，以及在此特定背景下遵循基于流派的方法的好处。

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Cover
Title
Copyright
About the author
About the book
This eBook can be cited
Table of contents
List of tables
Acknowledgements
Introduction
1. Some relevant theoretical notions
1.1. The process of internationalization of Higher Education Institutions
1.2. Academic language in university contexts
2. Helping EMI students with academic language: Seven modules to develop academic literacies
2.1. Methodology
2.2. Modules
2.2.1. Introductory module: Creating outlines
2.2.1.1. Overview and aims
2.2.1.2. Learning outcomes
2.2.1.3. Contents: Phases and tasks
2.2.1.4. Rubric for assessment
2.2.2. Module 1: Concept maps
2.2.2.1. Overview and aims
2.2.2.2. Learning outcomes
2.2.2.3. Contents: Phases and tasks
2.2.2.4. Rubric for assessment
2.2.3. Module 2: Writing definitions
2.2.3.1. Overview and aims
2.2.3.2. Learning outcomes
2.2.3.3. Contents: Phases and tasks
2.2.3.4. Rubric for assessment
2.2.4. Module 3: Writing summaries
2.2.4.1. Overview and aims
2.2.4.2. Learning outcomes
2.2.4.3. Contents: Phases and tasks
2.2.4.4. Rubric for assessment
2.2.5. Module 4: Reporting data
2.2.5.1. Overview and aims
2.2.5.2. Learning outcomes
2.2.5.3. Contents: Phases and tasks
2.2.5.4. Rubric for assessment
2.2.6. Module 5: The language of presentations
2.2.6.1. Overview and aims
2.2.6.2. Learning outcomes
2.2.6.3. Contents: Phases and tasks
2.2.6.4. Rubric for assessment
2.2.7. Module 6: Writing abstracts
2.2.7.1. Overview and aims
2.2.7.2. Learning outcomes
2.2.7.3. Contents: Phases and tasks
2.2.7.4. Rubric for assessment
2.3. Answer key
2.3.1. Introductory module: Creating outlines
2.3.2. Module 1: Concept maps
2.3.3. Module 2: Writing definitions
2.3.4. Module 3: Writing summaries
2.3.5. Module 4: Reporting data
2.3.6. Module 5: The language of presentations
2.3.7. Module 6: Writing abstracts
References

Ana M. Piquer-Píriz is Senior Lecturer at the Faculty of Education and Psychology (University of Extremadura, Spain). Her research interests concern EFL learning and teaching, L2 vocabulary acquisition, figurative language, Content and Language Integrated Learning (CLIL), and English Medium Instruction (EMI).

Peter Lang出版社2023年7月新出著作预告：

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