专著推荐 | 《整合二语课堂的电子档案袋：面向未来的教育》

Integrating e-Portfolios into L2 Classrooms: Education for Future

作者：Ricky Lam

出版社：Multilingual Matters

ISBN：9781800415799

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作者简介：Ricky Lam (林志強)

Ricky Lam is Associate Professor and Deputy Head of Department in the Department of Education Studies at Hong Kong Baptist University, Hong Kong, China. He is Associate Editor of Frontiers in Psychology and has served in several international editorial boards, such as Assessing Writing, RELC Journal, Journal of Asia TEFL, etc. He has been mentoring eight doctoral students. His research interests include L2 writing assessment, digital portfolios, and language assessment literacy. His publications have appeared in Language Assessment Quarterly, Assessing Writing, System, Language Testing, TESOL Quarterly, TESOL Journal, ELT Journal, and other SSCI- and SCOPUS-indexed journals. Ricky is the author of Portfolio Assessment for the Teaching and Learning of Writing (Springer, 2018),  Using Portfolios in Language Teaching (New Portfolio Series 4, SEAMEO Regional Language Centre, 2019), and Using Digital Portfolios to Develop Students' Writing: An Practical Guide for Language Teachers (with Dr. Moorhouse; Routledge, 2022).  

内容简介

这本书由教育技术专家Ricky Lam撰写，此书深刻探讨了在第二语言学习（L2）环境中整合电子档案袋（e-Portfolio）的创新实践与策略，为教育者和学习者开辟了一条通往未来教育的崭新路径。

Lam首先从全球教育趋势出发，指出在快速变化的信息时代，传统的教学评估方式已难以全面反映学生的综合能力和成长轨迹。他强调，电子档案袋作为一种动态、个性化且富含技术元素的学习记录工具，不仅能够记录学生语言学习的全过程，还能激发学生的自我反思、自主学习和创新能力，是实现教育现代化不可或缺的一环。

书中，L Ricky Lam详细介绍了电子档案袋的构建过程，包括选择平台、设计框架、收集作品、自我评估及同伴评价等关键环节。他提倡，教师应根据L2学习的特点，灵活设计档案内容，涵盖听、说、读、写等多个维度，同时鼓励学生将文化体验、项目作业、反思日志等多种形式的学习证据纳入其中。通过这种方式，电子档案袋成为了展现学生语言能力进步、跨文化交流能力提升及个人特质发展的多元化窗口。

Lam还特别强调了电子档案袋在促进家校合作、增强学习动机以及为学生未来教育及职业规划提供依据等方面的价值。他通过丰富的案例研究，展示了不同教育背景下，电子档案袋如何帮助学生建立自信、明确学习目标，并有效沟通其学习成果给家长、教师乃至潜在雇主。

此外，作者没有回避实施过程中可能遇到的挑战，如隐私保护、技术门槛、教师培训不足等问题，并提出了一系列切实可行的解决方案，鼓励教育机构和教师团队积极面对，共同探索适应本地教学环境的最佳实践。

这不仅是一本理论与实践并重的指南，更是对教育未来可能性的深刻洞察。Ricky Lam以其前瞻性的视角和扎实的教育学识，为我们绘制了一幅利用科技力量深化语言学习、培养全球化人才的蓝图，对于所有致力于提升教育质量和效率的教育工作者而言，无疑是宝贵的资源和启示。

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