部编版五年级语文上册期末专项练习六：修辞手法、句意分析
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11 修辞手法
班级__________ 姓名__________ 得分__________ 时间：40分钟 满分：100分
一、选择题。(12分)
1．下面的句子哪个不是比喻句？( )
A．白鹭是一首精巧的诗。
B．她长得很像她妈妈。
C．它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
2．下面三个句子中“像”字的作用与其他不同的一项是( )
A．清澈的小河像一条银色的丝带。
B．三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。
C．往事历历在目，就像发生在昨天。
3．下列句子中，是比喻句的一项是( )
A．我仰望着空中的燕子，仿佛我的心也一起飞上了蓝天。
B．一阵微风吹来，小树好像在向我招手。
C．书，被人们称为人类文明的“长生果”。
二、将下列句子改为拟人句。(16分)
1．珍珠鸟站在书架上。
________________________________________________________
2．红烛熔化了，流下了烛油。
________________________________________________________
3．老牛咧开嘴看着牛郎。
________________________________________________________
4．秋天，树叶落了。
________________________________________________________
三、选出下列句子运用的修辞手法。(12分)
A．夸张 B．对偶 C．排比
D．反问 E．比喻 F．拟人
1．花开时那才是香飘十里。( )
2．大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。( )
3．白日依山尽，黄河入海流。( )
4．这么远，箭哪能射得到呢？( )
5．松鼠的尾巴像降落伞。( )
6．画眉鸟在枝头兴奋地唱着动听的歌曲。( )
四、按要求写句子。(24分)
1．日子很快就过去了。(改为夸张句)
________________________________________________________
2．松鼠有一条美丽的尾巴。(改为比喻句)
________________________________________________________
3．以“日出”为内容，分别写句子。
比喻句：________________________________________________
拟人句：________________________________________________
4．我的课余生活很丰富……(续写排比句)
________________________________________________________________________________________________________________
5．结合事物的特点，运用比喻或拟人等修辞手法把下面的句子写得生动有趣一些。
夏夜是迷人的，萤火虫飞来飞去，青蛙呱呱地叫着，风吹着树，树叶摇晃着。
夏夜是迷人的，萤火虫________________________，青蛙____________________，风____________________，树叶______________________________________________。
五、对下列各句所用修辞手法的判断及其表达效果的分析，正确的打“√”，错误的打“×”。(16分)
1．“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”运用了拟人，突出了春花的鲜艳美丽。( )
2．“我觉得我简直诧异得要爆炸了，这样残酷无情的诬蔑！”这句话运用了夸张，强调了“我”遭到诬蔑后气愤的程度。( )
3．“你别说，你长得还真像你的妈妈。”这句话运用了比喻，生动形象地表现出“你”长相上的特点。( )
4．“敢于这样做的人，难道不是一个英雄吗？”这句话运用了反问，更加肯定了“敢于这样做的人，不是一个英雄”。( )
六、阅读练习。(20分)
____________________
在花港观鱼，看到了又一种绿。①那是满池的新荷，圆圆的绿叶，或亭亭立于水上，或宛转靠在水面，只觉得一种蓬勃的生机，跳跃满池。②我最爱看初春的杨柳嫩枝，那样鲜，那样亮，柳枝儿一摆，似乎蹬着脚告诉你，春天来了。③而眼前的荷叶，那透过活泼的绿色表现出来的茁壮的生命力，和杨柳是一样的。④你瞧，那叶面上的水珠滴溜溜地滚动着，满池的荷叶好像在翩翩起舞。(有改动)
1．给这段话拟一个恰当的小标题，写在横线上。(3分)
2．画波浪线的句子运用的修辞手法是( )(3分)
A．比喻 B．拟人 C．夸张 D．排比
3．“绿色，本来是生命的颜色。”这句话是从这段文字中抽出来的，应放在( )。(4分)
A．①处 B．②处 C．③处 D．④处
4．哪一句话概括地写出了花港观鱼绿的特点？用“____”画出来。(5分)
5．下列对本段分析不正确的一项是( )(5分)
A．文中表现了花港观鱼荷池的无限生机。
B．文中运用了比喻、拟人、夸张等修辞手法，并运用叠词作修饰。
C．描写花港观鱼的“绿”，重在强调它的生命力。
参考答案
一、1.B 2.C 3.C
二、示例：1.珍珠鸟神气十足地站在书架上。
2．红烛熔化了，流下了红色的泪水。
3．老牛咧开嘴，笑嘻嘻地看着牛郎。
4．秋天，树叶在空中翩翩起舞。
三、1.A 2.C 3.B 4.D 5.E 6.F
四、1.示例：日子一眨眼就过去了。
2．示例：松鼠有一条帽缨似的尾巴，非常美丽。
3．比喻句：初升的太阳像一个大大的圆盘挂在了天边。
拟人句：太阳顽皮地跳出了海面。
4．示例：我的课余生活很丰富，有时我会打羽毛球，有时我会跑步，有时我会看课外书。
5．提着灯笼自由地飞来飞去 欢快地唱着歌
和树一起跳起了舞 舒展着自己的腰身
五、1.√ 2.√ 3.× 4.×
六、1.绿 2.B 3.B
4．那是满池的新荷，圆圆的绿叶，或亭亭立于水上，或宛转靠在水面，只觉得一种蓬勃的生机，跳跃满池。 5.B
12 句意分析
班级__________ 姓名__________ 得分__________ 时间：40分钟 满分：100分
一、选择题。(20分)
1．表示“我赞成两个人”的一句是( )
A．我赞成，小王也赞成，你怎么样？
B．我赞成小王，也赞成你，怎么样？
C．我赞成，你也赞成，小王怎么样？
2．下列句子中与“没有一个人不关心他”意思不同的一项是( )
A．每个人都关心他。 B．难道有一个人不关心他吗？
C．难道人人都关心他吗？ D．没有人不关心他。
3．与“学问学问，要学要问”所表达的意思最接近的是( )
A．学问，就是一边学一边问。
B．学问，就是学习，在学习中提问题。
C．获得知识不仅要靠自己学，还要虚心向别人请教。
4．对“读书好，多读书，读好书”解释正确的一项是( )
A．读书是一件很好的事情，多读对自己有益的书。
B．读书很好，多读一些故事情节好玩的书。
C．读书学习是好事，多读一些畅销的书。
二、判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。(20分)
1．“信赖，往往创造出美好的境界。”这句话表现了作者向往并追求相互信任、和谐美好的境界。( )
2．“母亲说：‘这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。’”意思是说家乡院子里的桂花品种最好。( )
3．“作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。”这句话的意思是开始写作时可以进行借鉴和模仿，学一些写作方法，但只有浸透着自己的心血和汗水的创造，才能打动人心，具有撼人心魄的力量。( )
4．“我拿着凑来的钱去缴学费，感到十分心酸。”意思是拿凑来的钱缴学费，我感到很寒酸，我为自家的贫穷感到难过。( )
三、说说你对下列句子的理解。(24分)
1．那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
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2．人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
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3．母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
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四、读材料，回答问题。(12分)
经过一场激烈的争论之后，作家对厨师说：“你没有从事过写作，因此你无权对本书提出批评。”厨师反驳道：“岂有此理！我这辈子没下过一个蛋，但我能尝出炒鸡蛋的味道。母鸡能吗？”
1．作家与厨师争论的话题是：________________________________________________________________________________________
2．厨师的言外之意是：______________________________________________________________________________________________
五、阅读练习。(24分)
色 彩
闻一多
生命是张没有价值的白纸
自从绿给了我发展
红给了我热情
黄教我以忠义
蓝教我以高洁
粉红赐我以希望
灰白赠我以悲哀
在完成这幅彩图之后
黑还要加我以死
从此以后
我便溺爱于我的生命
因为我爱它的色彩
(有改动)
1．从诗中找出五种色彩，写在横线上。(5分)
________________________________________________________
2．诗人在诗中运用了哪些手法？( )(多选，4分)
A．比喻 B．夸张 C．象征 D．排比
3．这首诗蕴含着什么哲理？( )(多选，5分)
A．生命应该是丰富多彩的。
B．我们要热爱生命，珍惜生命。
C．创造生命的价值，使人生更有意义。
4．生命既然有“悲哀”，并且“黑还要加我以死”，诗人为什么还说“从此以后/我便溺爱于我的生命/因为我爱它的色彩”呢？( )(5分)
A．因为诗人认为，生命自身是不具有任何意义的。但象征人生的喜、怒、哀、乐的“色彩”令人的生命和情感变得更加丰富而有价值。
B．因为诗人很坚强，不怕死。
C．因为诗人喜欢各种颜色。
5．从诗中能看出诗人怎样的人生态度？(5分)
________________________________________________________________________________________________________________
参考答案
一、1.B 2.C 3.C 4.A
二、1.√ 2.× 3.√ 4.×
三、示例：1.那棵被人们称为“鸟的天堂”的大榕树，枝繁叶茂，郁郁葱葱，这么多的鸟儿在里面生活得自由自在，幸福快乐，它的确是一个鸟儿生活的乐园啊！
2．人要做有益于社会和他人的人，不要做只讲外表好看而对社会和他人没有益处、没有价值的人。
3．“立刻”一词反复运用，表明母亲为了维持一家人的生活而拼命挣钱，完全没有喘息的时间，母亲工作很辛苦。
四、1.没有从事过写作，能否对书提出批评。
2．我没有从事过写作，但可以鉴别和评价。
五、1.示例：绿、红、黄、蓝、粉红。
2．ACD 3.ABC 4.A
5．示例：热爱生活，重视生命的价值的人生态度。
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