谢家湾小学师生在中国教育创新年会上……

2019年12月4日到7日，在成都中国西部博览城，由蒲公英教育智库主办的第六届中国教育创新年会举行。

这次年会，共有150余人在主论坛、分论坛、国际论坛、学生论坛上发表演讲，演讲者有来自国内国际的专家，有来自一线的校长教师，有教育研究者、教育技术开发者，还有小学生、中学生、大学生，人群非常多元；来自全国各地的3500余位教育工作者参加了年会。

除了大会论坛，这次年会还策展了“儿童当代艺术现场”，开设了“线上主题教室”，更是首次以众筹的方式开设了“会客厅”。

这次年会以“重建生态”为话题，演讲者从角色与能力、文化与机制、课程与评价、环境与资源等维度展开讨论；以“一锅石头汤”的心态发现与倾听、连接与交互、共建与共享。

在这样一锅人人共享的“教育石头汤”里，谢家湾小学添加了自己的“锅与柴，胡萝卜与西红柿”……

谢家湾小学部分老师和9位孩子参加了本次年会。白天的主论坛，在会场，大家带着自己的思考聆听、记录、思考；下午的分论坛，大家根据自己的兴趣和意愿，选择性参与学习；晚上在酒店，分享和讨论在继续……

在大会上，刘希娅校长主持了第一天上午的主论坛，并在第二天的主论坛上作了专题演讲，阐述了学校里所有的目标、方法、结果，只有与“孩子”这一最核心要素链接得越紧密越靠近的时候，教育的初衷才会呈现得越完整。

下午四点，只能容纳70余人的31号谢家湾小学会客厅，已经挤满了200余人，前面的座位座无虚席，半开放的空间里三层外三层水泄不通。这次会客厅的主题是“从学科逻辑的视角，谈谢家湾小学教学建议”。

会客厅活动首先是孩子们的一场“预防校园欺凌重在立法规制/教育引导”现场辩论会，双方就各自立场开门见山，通过引用案例，数据佐证，联系生活实际，充分论证各自的观点。“您是否敢酒驾，是因为教育的作用还是交通法规的约束？”正方辩手的现场调查有力证明立法规制的重要性，而反方则用“教育的春风化雨及润物无声的长效机制”强调了其魅力。

在现场互动环节，辩手们的快速反应，机智应对更是给大家留下深刻印象，笑声掌声此起彼伏。一位观众质疑教育的作用是否真有那么大，反方辩手立即用“百年大计，教育为本”反问。面对观众对正方立法规制的质疑，正方辩手以“您的孩子如果遭受校园欺凌该怎么办，是愿意让欺凌者接受教育还是用法律去阻止”反将一军。

整整五十分钟的辩论会，在这样流动性的会客厅空间里，没有一位来宾离开。辩论会结束，因为孩子们还需要乘动车回重庆，向大家挥手再见，一位现场来宾却站起来说：在孩子们离开会场之前，建议所有听众举手为正方和反方孩子的表现投票评分。孩子们非常兴奋地数着支持自己的人数。以三票之差落后的反方第二辩手豪气万丈地拿起话筒说：“虽然我们输了，但我们输得光荣！”现场观众的掌声还没有停下，正方的第三辩手已经站出来：“这只是一场比赛，你们并没有输，我们赢了也许只是天时地利人和，你们一定会绽放自己的光彩！”并走过去紧紧握住了对手的双手。

当大家都还沉浸在谢家湾小学孩子们敏捷的思维、准确的表达、灵活的应对，以及面对陌生人、突发问题所表现出来的自信、开放所带给大家的震撼中，施立老师结合这一场辩论会，为大家介绍了谢家湾小学的辩论课程。周楠、丁伟健、严昌兵三位老师为大家分享了对编写谢家湾小学学科教学建议的理解和思考……

下午六点十五分，谢家湾小学会客厅在意犹未尽中结束了，还有很多的教育同行依然没有离去，交流、谈论、互动依然在继续……

在第六届教育创新年会熬制的这一锅“教育石头汤”里，在中国教育这一锅石头汤里，谢家湾小学愿意出一口锅、添一把柴、加一根胡萝卜、放一颗西红柿，一起共建共享，一起改良基础教育生态和样态。

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