（谢家湾小学六年级的语文学科吴华老师昨天通过音频给孩子们的一番话，引发了家长们、孩子们的积极思考和热烈讨论，今天就收到很多孩子反馈给老师的点滴感概。现将吴华老师给孩子们一番话分享给大家。）
我是吴老师，今天以这样的方式开始我们的语文课，是跟平时很不一样。但是，我仍旧希望大家能用心听、认真想、努力做。
不动笔墨不读书，不动笔不学语文。请问，你的笔记本准备好了吗？我知道有同学现在会去找笔记本的。准备好笔记本，一边听音频一边记录关键词。听完语音，我再发ppt，结合ppt，看自己是否记录到关键点，以此检验自己的学习力和专注力。这场突如其来的“新冠病毒”，我们整个社会都像是被按下了暂停键。我们戴上了口罩，宅在家里，开学延期。有人说，老师应该给孩子们上一节家国情怀课，告诉你们，我们与未来的关系；应该给你们上一节敬畏自然课，告诉你们，我们与灾难的关系；应该给你们上一节个人素质课，告诉你们，我们与自己的关系。“烽火连三月，家书抵万金”是家国情怀；“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”也是家国情怀，“我和我的祖国，一刻也不能分割，无论我走到哪里都流出一首赞歌”依旧是家国情怀。“家国情怀”和我们每一个人息息相关。今天的话题，我们从“贤者之乡——英国亚姆村”的故事说起。一名从伦敦出发的布料商人把瘟疫带到了亚姆村，与布料商人接触最多的裁缝一家四口，两天后发烧昏迷、皮肤溃烂死亡。随着医生及探望者的离开，村民们也出现了高烧症状。为了躲避瘟疫，村民们决定往北撤离。第一个提出反对的是牧师威廉，他说“如果往北撤离，肯定会把瘟疫带到北方；如果留在村里，或许可以阻止瘟疫波及剩下的大半个英国。”经过简单的讨论，村民们做出了最痛苦的选择：留下来，阻止瘟疫通过亚姆村蔓延至北方。通过决议，宁死不走的村民们先把通往北方的道路封锁，留下几个身强力壮的男子在路边阻止行人，其余人将自己关在有水井的笼子或围墙里，确认感染者再将其移送到酒窖和地下室中，未感染或确认痊愈的人才能离开。遗憾的是，进入酒窖和地下室的所有人都没能活着出来，在那个缺乏抗生素和医疗水平的年代，感染瘟疫的存活率可忽略不计，越来越多的村民被确认染上黑死病，村子里也出现了越来越多的墓碑，到最后几乎整个村子都是。村民们自愿隔离400天后，瘟疫才随着感染者的死去而消失。亚姆村的纪念碑上写着这样的话：走的话未必能活，谁也不知道自己有没有感染瘟疫；不走的话就会死，哪怕没感染的人也很容易被感染。但我们愿意试试，因为善良需要传递下去，后人们要记住善良。十年后，英国国王查理二世偶然听到一名仆女谈起父母的事迹，被感动得当场落泪，随即要求全国周知，并特赦亚姆村后代世袭免税。
同学们，在瘟疫面前，亚姆村的村民们选择了“留”。同样在病毒面前，有一群人，选择了“走”，奔向抗“疫”的第一线，他们被我们称为“最美逆行者”。
今年央视的元宵节晚会上，几位优秀主持人，用最美的文字诉说着最美的样子。诗朗诵《你的样子》我已经下载并发送到群里，大家一定去看一看。“你的样子，就是中国的样子。”每一个奋战一线的医护人员，最美的逆行者，就是最美的样子。同学们，在这“留”与“走”之间，你们体会到了什么？
同学们，“穷则独善其身，达则兼济天下”，这句话也能很好地诠释“家国情怀”。这句话出自《孟子》，意思是不得志的时候，就要管好自己的道德修养；得志的时候，就要努力让天下人都能得到好处。
生命重于泰山。疫情就是命令，防控就是责任。
党和国家领导人的科学决策是兼济天下，像钟南山院士这样用毕生所学战斗在抗“疫”第一线，也是兼济天下。
孩子们，你们还没有参加工作，现在没能“兼济天下”，我们至少可以做到“独善其身”。“独善其身”，不给别人添麻烦。比如“戴口罩”“学会洗手”，懂得祸患起于忽微，细节影响整体。比如学习生活自理的本领，安排好自己的学习，不沉迷于网络。比如当听到大人们“勤洗手、戴口罩、多吃菜”的唠叨时，面带微笑确认一声“好的”。比如及时向老师报平安。比如请长辈多喝水，劝说他们尽量不出门，实在需要出门时，提醒他们一定戴好口罩。一句关心的话语，会产生无尽的力量，我们都可以成为那个温暖他人的人。
与过去十几年间同样影响全世界的重大疫情相比，当今时代信息技术、网络传媒的进步，让疫情信息的传播更为便捷。然而发达的交通，高速发展的中国经济，日益密切的中外联系也为本次疫情防控制造了新的困难。在中国出现疫情的十多天时间里，疾病也迅速传播到了包括亚洲、欧洲、大洋洲、北美洲在内的20多个国家与地区。
当地时间2020年1月30日晚，世界卫生组织宣布，将新型冠状病毒疫情列为国际关注的突发公共卫生事件。世卫组织高度肯定中国的防控工作，认为没有必要采取限制国际人员流动和国际贸易的措施，将于3个月后重新评估，若届时疫情得到控制，将撤销认定。
在中国国内疫情愈发严峻的时刻，世界各国和地区采取了正反两方面措施。
正面措施主要是积极采取人道主义援助，俄罗斯、日本、德国、巴基斯坦、韩国等国家给与了中国慷慨援助，包括捐赠物资、组织医疗团队和提供技术支持等。从负面封锁来看，为防止病毒蔓延，有的国家和地区采取了边境封锁措施，主要手段有撤侨、缩减航班、加强中国游客入境审查、限制签证和限制旅行几个方面。2月4日，外交部发言人华春莹在主持网上例行记者会时表示，病毒无国界。疫情是一时的，而合作是长久的。面对公共卫生危机，各国应当团结合作，共克时艰，这符合各国的共同利益。
我们谢家湾小学的学生，立志做“改良世界的中国人”，担当“中国责任”，修炼“世界眼光”，涵养“人类情怀”。对此，可能以前的你感触不是特别深刻，但面对这场疫情，你是否对这几个关键词有了不一样的认识？我们可以在历史的真相里去认识“灾难”，找寻“敬畏”。书籍和电影，是很好的途径。推荐几本书籍：《血疫》《大流感》《鼠疫》《巨浪下的小学》；推荐一部电影：《传染病》，影片讲述了世界各地的医疗组织，争分夺秒地研究一种靠着空气与接触就能传播，并且在几天之内就席卷了全球的致命病毒抗体的故事。
同学们，有资料显示：中东呼吸系统综合征，传染源是单峰骆驼；肝炎病毒，传染源是被污染的毛蚶；鼠疫主要通过跳蚤传播；尼帕病毒的原生宿主是果蝠，人类把养猪场建在蝙蝠的栖息地，蝙蝠吃过的水果染上了病毒，被污染的水果掉落在养猪场里被猪吃掉，猪染上了病，再把病毒带给人类；马尔堡病毒的传染源是猴子；甲型流感病毒的传染是由于直接或者间接接触染病活禽或者病死禽类；非典来源于中华菊头蝠，传染源是果子狸；埃博拉病毒传染源是蝙蝠；艾滋病毒的传染源是黑猩猩。
“枪响之后，没有赢家”，最近，董卿的这句话在朋友圈刷屏了。马克思曾经说过这样的一句话：“不要过分陶醉于我们人类对自然界的胜利。对于每一次这样的胜利，自然界都要对我们进行报复 。”恩格斯说：“不要过度开采和利用自然，也不要企图征服自然，因为人类对自然界破坏越大，自然界给人类报复越强。”
人性，总是怀有着太多的侥幸。非典过后，竟然还存在明码标价贩卖野生动物的行为，明目张胆，不顾法律的约束。其实，人和动物都只是这大自然的过客，寻求共存、共生关系才能更好地维护平衡。人类作为具有高等智慧的生物，理应守护好这片家园，那些可爱的野生动物们，也有亲人，也有伙伴，只是语言不通，它们没法儿为自己发声。在人类和自然相处的过程中，什么能做，什么不能做，什么绝不可做，什么非做不可，必须成为一种共识，成为一种品格，成为一种绝不可遗忘的集体记忆。
曾经听过郦波老师的一次讲座，他讲到人要学会和解：与社会和解，与自然和解，与自己和解。其实，“和解”何尝不是“顺应”，但“顺应”中，应该有我们坚守的底线。希娅校长说：“世界是我们的教材。”你们是未来世界的建设者，需要从当下汲取教训、积累经验、锻炼品格、提升能力。我们宅在家里，虽然没能像以往一样到学校上课，但是眼前发生的一切，就是最好的教科书，我们都在经历着一堂人生课。
就如同夏风在《告诉孩子，眼前发生的一切，就是最好的教科书》一文里所说的那样，我们共同经历这一场病毒的危机，你是否会去思考一下个人与自然之间的因果？你是否会去辨析自我和世界之间的关系？这就是学习。
生活是最好的教科书，老师和你们一样都翻开这本书，循着街道、医院、社区，循着网上能看到的很多文字和图片，循着由日期生成的页码——
你会看到有的人，垂头丧气地面对疫情；有的人，组织力量奋起抗击。你会看到正直、无畏、坚强、忠诚和爱，也会看到恐惧、焦虑、忧愁、沮丧和孤独。你会看到众志成城，也会看到措手不及；你会看到人心惊惶，也会看到同心协力。你会看到什么是以身许国，什么是精致利己；什么是生于忧患，什么是疏忽大意；什么是逆向而行，什么是借机逃避。你会真正懂得诚实的意义，懂得为什么要实事求是，坚持真理；你会真正懂得担当的意义，懂得为什么要挺身而出，临危不惧；你也会真正懂得团结的意义，懂得为什么要同心同德，同舟共济。我们要学会从容，有效管理自我情绪；我们要学会科学甄别各类信息，在烦乱的情绪中为自己的思维建立秩序，在纷繁的信息中为自己的判断找准依据。
同学们，我们在其中思考、体察、分辨，领悟做人的道理，这就是学习力。在学习的过程中，将良知像基因一样镶嵌到自己的心脉里。要记住：道德是我们面对这个世界的态度，科学是我们应对这个世界的工具。同学们，老师的音频，你一直在倾听、在思考吗？这也许是检验你的专注力的一个机会。
刚才做笔记之前，没有任何提示，现在看自己的学习效果。你是用条款式做的笔记？你是用思维导图的方式做的笔记？你的笔记充满趣味、张扬个性？你的笔记满满“干货”？老师非常期待你的分享。学会敏锐地洞察，深刻地反思，从容地应对，提升学习力和专注力，你的学习，一定会事半功倍。今天这几个话题聊下来，老师希望能抛砖引玉，能看到你的思考和学习成果。你可以找一个很小的切入点，写一个小练笔。
你可以写“坚定信心、同舟共济、科学防治、精准施策”的抗“疫”十六字要求，你认为哪些举措是“精准施策”，“大数据的力量”在“科学防治”中的重要性；你还可以写这次抗击“新冠病毒”中，你认识到的“独善其身”与“兼济天下”；你还可以写如何与自然、社会、自己和解；你也可以写提升学习力和专注力方面你的思考。
同学们，我们的岁月静好，是因为有人替我们负重前行。“一张安静的书桌来之不易，不能只安放没有思想的大脑”，期待看到你们有思想的作品……