十几岁生活在这样的时代，我感到无助…… | “信息时代的全球公民”结营

前言

今年纷扰的世界给很多人的心态带来了翻天覆地的变化，对我也一样——隔离让我更急切想和社区中多元的个体相连，日趋激烈的中美和左右矛盾中信息领域的博弈更让我担忧。

这些思绪情绪迫使我革新自己作为图书馆员的教育实践，在大学生信息素养外开始严肃关注青少年——3月开始借助《多样学堂》公众号反思K12教育，5月开始担任社区教育委员会会长大量接触青少年家长和学校，7月进行的首届公益青少年公民信息素养营(Civic Youth Summer Boot Camp)，就是这些思考的实践。这次信息营的完整课表可以查看往期招生文章，如果读者感兴趣可以后台留言进入我们的在线课程网站。

“I am not as informed in today’s political situation as I should be.”

“我没有得到对当今政治局势应有的了解。”

“We witness injustices all around us in our everyday lives whether it be racial, gender, or sexual orientation....”

“我们见证了我们日常生活中的不公正现象，无论是种族，性别还是性取向...”

“As a teenager living in a time where police brutality and racism is still prevalent, I feel helpless…

“十几岁的时候生活在警察的残暴和种族主义依然盛行的时代，我感到无助……”

当被问起申请信息营的原因，中美两国不同州不同族裔的青少年无一例外用对自己和所处时代的真诚批评给了应答。

招生介绍里“斯坦福”，“全球公民”、“领导力”这些用似高大上的字眼，这群青少年更是用朴素的关切和理想主义打动了我们：

“With how divided our country is, I wish to unite more people around me. No matter our identities, we should be working for a common goal.”

“在这个分裂的国家，我希望团结我周围的更多人。无论我们的身份如何，我们都应该为一个共同的目标而努力。”

“...but I want to do more than watch them happen. Teenagers should learn to understand the issues lurking in the darker corners of our world because the safety and well-being of our country rely on this upcoming generation. ”

“...但我要做的不仅仅是观察它们（指不公正）的发生。青少年应该学会了解潜伏在我们世界黑暗角落中的问题，因为我们国家的安全和福祉取决于这一代。”

“As an international student in US I really want to cooperate with every student from all over the world, and also want to learn more about how to improve our community.”

“作为美国的国际学生，我真的希望与来自世界各地的每位学生合作，也希望了解更多有关如何改善我们的社区的信息。”

他们对时局的关心和困惑，让我想起十几岁的自己。那时我反感单一叙事的课堂和媒体，其实就如当今美国教育界批判纷扰世界中充斥委婉（euphemism）和浪漫化语言（romanticized language）的课本、和单纯追求流量容易极端化言论的社交平台。

的确，社会学家James Cote在《身份社会的青少年发展》中谈到成年过程中面临太多资源和信息的迷失，青少年比起其他年龄段高的抑郁率是后果之一，而我专注的信息素养领域这几年揭示，青少年在辨别和创造信息质量方面能力的水平关乎整个社会的发展。

很多家长告诉我出于保护目的不想让孩子接触敏感争议言论，很多老师因为顾虑家长和学校或有其他时间和能力限制也不开展这样的讨论。但如果我们去听听孩子在想什么——充斥激烈的对立观点、假新闻、网络暴力的信息环境中从混乱中筛选精华，发声和保护自己，找到意义感并利用媒介带来积极影响，是他们真正需要的应对纷扰世界的答案。

在线安全、隐私、言论自由、网络暴力

纽约时报青少年对取消文化Cancel culture体会文章插图。取消文化指一种网络抵制行为，甚至会演变成网络暴力和断绝发出令人反感言论或行为人的一切现实生活机会。最近有名的例子是哈利波特作者JK罗琳因为对跨性别发表言论被网暴。

本来不认识彼此的青少年们，听说要讨论这些话题，一下很激动。有趣视频热场后在线小组讨论，害羞的和积极的学生都充分发表了意见，也有学生非常专业地探讨了取消文化（cancel culture）。这个话题安排在一开营不仅是因为它的有趣性，更因为公开地探讨期待，这群青少年就很自然地给敏感话题讨论建立了一个安全又促进思想交锋的环境。

通过美国种族游行期间一条假消息探讨社交媒体和信息资源的真伪辨别，掌握不同查证信息的网站和资源

截图自AP新闻网站，可见主流新闻媒体依然要警惕假新闻

种族是很多孩子非常关心却很少和成年人探讨的话题，而我们信息营的出发点不在于站队，而是讨论了网络暴力中相关个体的被压迫处境和批判性思维在其中的重要作用和具体应用。不得不说，在不同肤色学生中讨论族裔话题对我是个挑战，幸好我的搭档非常熟练讨论的技巧，更糅合进了她社科的强大教学基础加入美国历史和政治的背景，我们尽力给学生全面深入又生动的解读。我们的讨论不是为了传递什么政治观点，而是赋能给青少年自己去解读和甄别，所以仔细讨论了不同质量新闻辨别方法、推荐了包括路透社和Snope在内的工具网站。

mediamatters.org媒介素养资料

• FactCheck.org
  

  Annenberg公共政策中心的一个项目，用于检查政治言论和新闻的准确性

• Snopes.com
  特别好用自1995年开始运营的站点，对各种谣言和新闻进行事实检查。

• Media Bias/Fact Check
  旨在宣传有偏见或欺骗性的新闻和媒体做法

• Washington Post Fact Checker
  华盛顿邮报这个工具专门事实检查政治和政府议题

“平行阅读法”与辨别新闻的偏见

“平行阅读法”是斯坦福大学公民在线思辨课程（Civic Online Reasoning）中的核心技能之一，也是社科研究者通过采访专业新闻从业者得出的超实用能力。

Richard Tsong-Taatarii/Minneapolis Star Tribune/TNS

这次信息营，我特地挑选了争论最大的热点Defund the Police（美国市政资金对警察体系的投入）审视不同数据和媒体的观点。特别的是，我们把极左和极右的社交媒体信息都一一做了分析，还把最会误导人的数据滥用方法进行了解析。

“克制点击”法提高搜集信息的质量，用搜索引擎更快更准寻找到可靠的学术与非学术资源的方式，找到相反观点的关键词和技巧

美国人口普查网站宣传材料

“克制点击”是另一个斯坦福大学公民在线思辨课程（Civic Online Reasoning）中的核心技能。不过因为课程材料是两年前制作，今年是人口普查年，我们特别引入了美国人口普查的意义和疫情期间的独特信息素养可以促进弱势群体发声、社会公平的意义。正好借机展示了很多成年人都很少关注的公民和社区数据（比如教育、健康、人口、犯罪、经济、选举等数据）的理解和评价。

“...gain more knowledge on local and global issues of the 21st century... how to be a leader, and how I can make a difference in my community.”

“...获得有关21世纪本地和全球问题的更多知识...如何成为领导者，以及如何在社区中有所作为。”

正如这位青少年在报名信息营说的，信息营的最终目的不仅是知识和技能，更是创造实际的积极影响。这次的学生们关注心理健康、在线安全、环境保护都非常吸引人，不过有学生还没有提供完整信息，所以暂时不在这里公开，只分享公民参与的一个亮点项目。

来自塔弗茨大学网站揭示青年投票者投票的困难

“The issue I chose to address with my project is the lack of youth involvement in civic issues with a specific focus on youth voting. In 2018 youth voting reached its peak, nearly doubling the percentage of voters in 2014, however, that peak was only 28% of youth. Youth voters in the 2020 election will make up nearly 40% of the vote and could have a huge impact on the election's turnout. My club SOCE (students organizing civic engagement) aims to combat youth apathy to civic issues in our meetings by teaching students at our school the importance of both voting and simply becoming involved in the community. The goal of my project is to gain more members in my club.”

“我选择在我的项目中解决的问题是，青年人缺乏参与公民事务的能力，特别关注青年投票。在2018年，青年投票率达到了最高点，几乎是2014年选民百分比的两倍，但这一峰值仅为年轻人的28％。2020年大选的青年选民占选票的近40％，可能会对选举的投票率产生巨大影响。我的SOCE俱乐部（组织公民参与的学生）旨在通过在我们学校教学生投票和简单地参与社区活动的重要性，来消除青年们对公民问题的冷漠。我项目的目标是为俱乐部赢得更多成员。”

在整个信息营中，做这个项目的学生A都展现出了强大的背景知识和领导能力，让我和搭档老师期待她在今年秋天活动的持续进展。而课堂讨论中偏腼腆的B和C，从模糊地了解自己关注青春期，到制作详细的心理健康背景调查和媒体宣传材料、甚至建立互助小组，我们更加激动。不少学生表示期待未来再参与信息营，并加多信息营的内容，我们也一样意犹未尽。所以就有了下面的资源分享。

美国青少年公益活动资源

来自联合国女孩赋权组织Girl Up，因为疫情该组织今年包括米歇尔奥巴马在内的顶级峰会全部免费在线，还提供很多免费培训和奖学金机会，读者感兴趣可以查看。

在辅导这些青少年的过程中，我和搭档整理了一系列的美国青少年社会参与资源，从国际（联合国女孩赋权组织Girl Up，世界气候变化Sunrise Movement）到全国（青少年社会议题项目、培训、基金youth.gov和youthgiving.org）再到地区和学校具体主题（政府联合动画公司的反暴力行动Stop Bullying，心理健康与艺术治疗的个人项目），欢迎大家点击查看和添加。

洛杉矶时报高中板块

如果大家还有印象，之前《多样学堂》推荐过青少年适合看的英文顶尖媒体新闻网站。但阅读新闻还不够，信息营尾声我开始尝试鼓励青少年更严肃地创造新闻，故而联系到洛杉矶时报的高中版本Los Angeles Times HS Insider。我接下来准备带领学生写文章，利用他们的平台来发表，所有学生还可以得到一年洛杉矶时报的免费电子版本。目前的项目负责人Molly Heber毕业于哈佛大学教育学院，特别提出可以提供一对一的一些写作指导和新闻技巧讲解，敬请大家期待《多样学堂》推出未来的活动。

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