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「数迹」C刊公号热文——体育学(一季度)

公众号热文标题高频关键词

融合发展是出版业在互联网时代的新方向,微信公众平台的蓬勃发展也为学术期刊探索新型融合出版模式,满足不同受众群体的新型阅读需求,推动学术成果应用转化提供了新路径。许多学术期刊计划开通或已建设运营微信公众号,以拓宽学术期刊传播渠道,增强学术期刊传播影响力。

本次调研以CSSCI(2021-2022)(含扩展版)收录的15种体育学来源期刊为样本,通过公开渠道全面采集了2022年第一季度期刊相关微信公众号的相关数据,并从公号简况、总体表现和本刊论文三个方面进行简要分析,供各位刊界同仁参考。


公号简况

调研发现,体育学来源期刊在2022年第一季度并未新开通或变更微信公众号,开通率为93%1

本次调研主要对14种体育学来源期刊的期刊独立公众号进行统计研究2

2022年第一季度,计入统计的14种期刊的微信公众号均推送了图文信息。


总体表现

2022年第一季度,体育学期刊的微信公众号共推送277篇图文,累计阅读人次为45.82万余次,平均每篇图文阅读人次为1600余次3

体育学期刊微信公众号的主要数据情况如表1所示:


注:阅读人次、在看人次和点赞人次达到1000保留至百位数,下同。


从推文类型来看,期刊微信公众号的推送的图文内容主要包括本刊论文、非本刊文章、目录摘要、栏目专辑和其他类型五个类型。

2022年第一季度,在计入统计的14种体育学期刊的微信公众号中,有13种期刊的微信公众号推送了本刊论文167篇次,累计阅读人次达到22.55万余次4。14种期刊的微信公众号推送了38篇次目录摘要,累计阅读人次达到11.98万余次。

《成都体育学院学报》期刊的微信公众号设有“作者手记”栏目,分享作者写作心得体会。

体育学期刊的微信公众号推送本刊论文和目录摘要的数据情况如表2所示:


注:阅读人次、在看人次和点赞人次达到1000保留至百位数,下同。


本刊论文

在体育学期刊公众号中,《体育科学》在本刊论文篇次、本刊论文累计阅读人次和热文篇次方面居于首位。


1.论文篇次

在体育学期刊公众号中,推送本刊论文20篇次及以上的为《体育科学》期刊公众号,其推送本刊论文为27篇次,有4种期刊公众号推送本刊论文在10篇次以下。

各公众号推送本刊论文数量分布情况如图1所示:

●20篇次及以上:体育科学

●10-29篇次:中国体育科技、沈阳体育学院学报、上海体育学院学报、体育学研究、武汉体育学院学报、体育学刊、北京体育大学学报、天津体育学院学报


2.论文累计阅读人次

在体育学期刊公众号中,本刊论文累计阅读人次3万及以上的为《体育科学》期刊公众号,其本刊论文累计阅读人次为5.00万余次,有2种期刊公众号的本刊论文累计阅读人次在1万次以下。

各公众号推送本刊论文累计阅读人次分布情况如图2所示:


●累计阅读人次3万及以上:体育科学

●累计阅读人次1万-3万(不含):上海体育学院学报、体育与科学、体育学研究、北京体育大学学报、体育学刊、中国体育科技、沈阳体育学院学报、武汉体育学院学报、天津体育学院学报、成都体育学院学报



3.论文篇均阅读人次

在体育学期刊公众号中,本刊论文篇均阅读人次达到2000的为《体育与科学》和《成都体育学院学报》期刊公众号,其本刊论文篇均阅读人次分别为2800余次和2600余次。5种期刊公众号的本刊论文篇均阅读人次在1000以下。具体情况如表3所示:


注:以上列出篇均阅读人次达到1000的期刊微信公众号,数字保留至百位数。


4.最热论文

在上述13种体育学期刊的微信公众号推送的本刊论文中,有71篇次本刊论文获得了较高的阅读人次(以下统称“热文”)。热文的篇均字符数约为12400,篇幅最长的热文字符数达到32700。其中,45%的热文为独著论文。

这些热文标题的高频词如图3所示。

●词频10及以上:体育、中国

●词频5-9:理论、冬奥会、运动、实践、青少年、北京、训练



从单篇热文阅读人次来看,体育学期刊的微信公众号阅读人次最高的热文为王晓微 等的《体育运动与儿童青少年脑智提升:证据与理论》,阅读人次为9400余次,由《体育科学》期刊公众号推送。

从推送热文篇数来看,体育学期刊中推送热文篇数最多的为《体育科学》期刊公众号,共推送18篇次热文。

热文篇数达到2篇的第一作者有4位,分别是南京体育学院的杨国庆(3篇)、武汉体育学院的赵富学(2篇)、武汉体育学院的钟亚平(2篇)和中国教育科学研究院的于素梅(2篇)。

在71篇次热文中,阅读人次达到3000的14篇热文如表4所示:


注:按照热文阅读人次排列,阅读人次保留至百位数。


(每刊至多列入五篇热文,依次按照期刊名称音序和单篇热文阅读人次排列,以下共45篇热文,点击篇名可直达“原文阅读”)

北京体育大学学报

◆王晓微 | 成就·经验·反思·构建:中国体育学若干重要议题探骊

◆杜文娅 等 | 冬季项目青少年运动员社会支持研究

◆韩鹏 等 | 冷环境暴露对最大有氧耐力运动表现的影响

◆史继祖 等 | 3周低住高训改善冬奥冠军武大靖身体成分和有氧能力的个案分析

成都体育学院学报

◆程林林 | 当前我国体育发展的内外环境分析

◆张田 | 为什么骂“国足”?——网络评论的影响和了解程度的调节

◆杨国庆 | 习近平关于办好北京 2022 冬奥会重要论述研究

◆马宏俊 | 体育强国建设中依法治体的路径研究

上海体育学院学报

◆马海峰 等 | 基于“竞技状态”的中国特色运动训练过程安排理论

◆钟亚平 等 | 体育强国视域下的体育数据开放:内涵、价值、镜鉴与路径

◆杨国庆 | 中国竞技体育的发展困囿与纾解方略

◆杨立雄 | 残疾人体育参与的社会性障碍——基于社会–文化视角

◆赵毅 | 《民法典》施行背景下足球伤害法律适用的新发展

沈阳体育学院学报

◆蒋亚斌 等 | 体教融合背景下取消体育特长生升学加分政策的理论审视与实践反思 

◆王智慧 | 体育学的想象力:个体运动行为志研究范式的生成与书写 

◆邰峰 等 | 北京2022年冬奥会背景下我国国际冬季体育组织人才培养研究 

◆赵玉琛 | 微信朋友圈的群体认同与体育参与关系的实证研究

体育科学

◆陈爱国 等 | 体育运动与儿童青少年脑智提升:证据与理论

◆杨桦 | 体育的概念、特征及功能——新时代体育学基本理论元问题新探

◆袁守龙 | 东京奥运会科技备战的战略转型和价值启示

◆杨国庆 | 中国备战参赛东京奥运会的制胜优势与经验启示——兼论2024年巴黎奥运会的备战形势与基本方略

◆高炳宏 等 | 低氧抗阻训练诱发身体生理应激及力量适应的研究进展

体育学刊

◆王岗 等 | 中国武术“劲”之要义诠释

◆夏小慧 等 | KDL课程对儿童基本运动技能及体质健康水平的影响

◆乔玉成 | 运动对疫苗免疫应答影响研究的进展述评

◆于素梅 等 | 培育时代新人推进体育强国建设的理论内涵及实践探索

◆陈怡莹 等 | 体育活动中碳足迹研究进展与实践应用

体育学研究

◆杨曼丽 等 | “双减”政策下我国中小学课后延时体育服务的演进历程、机遇挑战及实现路径

◆尚力沛 | 警惕学生体育学习评价的过度化和虚假性

◆董鹏 等 | 五育融合导向的体育课堂教学

◆敬艳 等 | 英美越野跑赛事安全风险防控治理经验与启示

◆王孟 等 | 数字技术赋能体育产业低碳发展的理论逻辑、现实困境与实施路径

体育与科学

◆李秋利 等 | 体育融入生活的“主动健康”模式探索

◆徐梦桃 等 | 程志理与北京冬奥会自由式滑雪女子空中技巧冠军徐梦桃的训练学对话录

◆范可 等 | “谷爱凌现象”五人谈

◆蒋德龙 | 明清武术的佛教谱系探

◆杨建英 | 太极拳套路分类交流探析——以交流比赛史为立足点

天津体育学院学报

◆董翠香 | 师范类专业认证背景下体育教育专业课程思政教学实践探索

◆辜德宏 | 我国竞技体育发展中社会和市场力量的成长模式研究

◆柳鸣毅 | 从“民族振兴”到“民族复兴”:青少年体育的历程回眸与时代展望

武汉体育学院学报

◆于素梅 | 从“双减”谈体育教育的价值走向与创新发展

◆钟新 等 | “一起向未来”:人类命运共体视域下冬奥口号倡议的意义嬗变、价值追溯与国际诠释

西安体育学院学报

◆李海 等 | 大型体育赛事助推城市更新的内在逻辑、现实困境与策略选择

中国体育科技

◆吕慧敏 等 | 长期体力活动与儿童青少年学业成绩的剂量-效应关系

◆赵富学 | 体育成为中华民族伟大复兴标志性事业的要义指向、释析理路与推进方略


注:

1. 在14种期刊的相关微信公众号中,有12种期刊的相关微信公众号为订阅号,《武汉体育学院学报》和《体育文化导刊》的相关微信公众号为服务号。其中,《体育科学》与《中国体育科技》合用一个微信公众号。

2. 根据微信公众号运营主体的类型不同,样本期刊的微信公众号可分为期刊或报纸独立公众号、期刊社独立公众号、主办单位公众号、综合学术平台公众号四种类型。

3. 统计数据以下方“数据说明”中数据采集时间页面显示数据为准,区别于今日页面显示数据,因数据未能实时同步,在此特别说明。

4. 同一篇论文分条推送或多次推送,论文篇次按照实际推送次数统计。


数据说明

数据来源:各综合学术平台、主办单位、期刊社、期刊和报纸微信公众号、CSSCI中文社会科学引文索引(2021-2022)来源期刊数据库。

文章发布时间:2022年1月1日-2022年3月31日

数据采集时间:2022年2月15日-2022年4月15日(当月数据次月中旬采集,即2月中旬采集1月数据,以此类推)

欢迎有意加入的微信公众号通过邮箱zhpj@nju.edu.cn联系我们。


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