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微课堂|五年级语文下册习作六《神奇的探险之旅》

smartkids123 小学语数外 2021-05-21

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【课堂笔记】


【教学视频】

第一课时

第二课时


【习作指导】

一、审清题意:

本次习作要求编一个惊险刺激的探险故事。

限制词:“各选一个人物”“探险小队”

中心词:“惊险刺激”

体裁:“想象作文”

提示词:

探险场景    “茫茫大漠、热带雨林、海中荒岛”等

装备        “指南针、地图、饮用水、药品”等

险情        “遭遇猛兽、暴雨来袭、断水断粮”等


二、写作重点:

1.展开丰富合理的想象。

根据探险人物的特点及探险的地点,合理想象探险的经历。比如茫茫大漠会遭遇断水断粮、沙尘暴、流沙等险情,而不会是暴雨来袭。


2.探险故事要突出探寻的是什么,探寻的过程中遇到了哪些险情,探寻的结果又是什么。

为了使故事更加有吸引力,应该把故事的情节写得一波三折,从而让探险故事更具神秘色彩。


三、写法指导:

1、写环境,做铺垫。

写探险类作文,首先要设定一个特定的环境。可以运用比喻、拟人、夸张等手法对环境的奇特之处进行重点描写,突出环境的险恶,渲染神秘惊险的气氛,吸引读者的阅读兴趣。

2、抓细节,显曲折。

写探险过程时,要抓住人物的语言、动作等方面的细节,尤其要对体现探险惊险的细节进行描写。写出人物在探险过程中的细微变化,使故事情节曲折生动。


3.抓心理,表惊险。

写探险作文时,要注意通过心理描写表现惊险。可以运用内心独白或前后对比的方式,细腻地刻画人物心理,营造紧张气氛,表现故事的惊险刺激。


四、写作思路

1、拟题

可以根据探险的人物来拟题,或者用探险的场景来拟题,也可以两者结合,拟一些别出心裁的题目。

如:《古堡探险记》《“无人区”历险记》   

    《胆小鬼探险记》《辣妈商场探险记》

    《穿越热带雨林》《“鬼洞”的秘密》

2、开头

(1) 可以直接交代时间、人物以及去哪里探险;

(2)可以简单描写在探险途中遇到的危险情景;

(3)可以写一写去探险的激动心情。

3、中间

  中间主要写探险的经历,展开丰富合理的想象,把遇到的困境及求生的方法写具体。

    旅途中会遇到什么困境,可以根据选择的探险之地的特点来写。如在原始森林就可能遇到猛兽,在热带雨林就可能遇上暴雨袭击而生病,在沙漠就可能遇上流沙,在南极冰川就可能遇上雪崩……

   在写求生方法、摆脱困境的情节时,要根据平时的积累,联系生活实际来写。注意要抓住人物的语言、动作、神态、心理等细节,来体现人物遇到困境时的反应以及人物心情的变化。

4、结尾

(1) 可以交代摆脱困境这一结果;

(2)可以写一写自己脱险的感悟;

(3)可以交代脱险之后,探险之旅继续进行。

五、写作素材




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【习作范文】

银河洞探险“五一”小长假里,天气晴朗,我和妹妹计划着去银河洞里探险一番,为了安全起见,我们央求有丰富探险经验的叔叔和我们一起去。在叔叔的指导下,我们准备了以下探险装备:手电筒、小刀、绳子、风油精、火柴或打火机、指南针、防水防潮防虫子的长衣长裤、防水防滑的鞋子等。上午,我们来到目的地,看着神秘的洞口,很是兴奋。走进洞中,我们便沿着一条石径蜿蜒向下走去。越往里走,洞中的温度也越来越低,地面也越来越潮湿。不知不觉,洞中的寒意渐渐向我们逼来,我不禁打了个寒战。随着我们的深入,光线越来越黑,幽暗的手电光,给洞中更添了几分神秘气氛。不知走了多久,我们看见了一处溶洞,发现洞顶上的钟乳石向下滴着小水滴,并在地面上聚集了一个个小水坑,滴答滴答的声音在幽深的洞中越发听得清楚。手电光照到洞穴的岩壁上,我们看到乳白色的钟乳石愈发闪亮。一根根的石柱与石笋把一个个纵横交错的洞穴装扮得更加像一个迷宫了,钟乳石所反射的幽幽的光,让人不由得心生几分恐惧。不知是不是被我们的说话声吵醒了,突然有一条小蛇钻出来了,发出“嗖嗖”的声音,我们顿时吓得魂飞魄散,惊出了一身冷汗。之后,我们每向前走一步都小心翼翼,我的心似乎已经提到了嗓子眼,仿佛稍一紧张便跳出来似的。妹妹说:“我们还是出去吧!”我有点犹豫,不知该怎么办。叔叔也鼓励我们:“做事不能半途而废。”壮了壮胆之后,我们继续借着微弱的手电光,摸索着前行。溶洞越来越深了,耳边传来了潺潺的流水声。又前行了一阵子,绕过一个蜿蜒曲折的洞穴,眼前出现了一条地下暗河!手电光照在缓缓流过的河水中,真是“鳞浪层层,清澈见底”。我一时兴起,就捡起一块扁平的石头,打了个水漂,石头击水的声音在幽深漆黑的洞穴中回音袅袅。突然,七八只蝙蝠飞了出来,几点绿色的荧光向我们扑来,直吓得我的心怦怦跳个不停,叔叔说:“赶紧用手中的强光手电驱赶蝙蝠。”
再往里走,便是洞的尽头,我们按原路返回,出来已是薄暮,经历过刚才的一番不见五指的黑,这样的天色已足以让我们感到兴奋了。站在洞外,看着黑色巨眼般的溶洞,心中生出一股豪气:我战胜了自己的恐惧,我是好样儿的!
点评:小作者写的是银河洞探险,开头两个自然段先交代探险的时间、地点、人物等背景,接着介绍探险装备,引入对探险过程的叙述。中间具体叙述探险过程中的所见所闻所感所做,生动具体地再现了探险过程。结尾表达感受,使文章主题突出。
荒岛探险记远处,一个巨大漩涡正快速向我们的轮船席卷而来。“是龙卷风!大家……”船长的声音被淹没在龙卷风中,我们的船被龙卷风瞬间掀翻,我也失去了意识。“小明,超超,你们快醒醒。”不知过了多久,我才被呼喊声叫醒,原来是大鹏在叫我们。大鹏、表哥和我约好了一起乘船去太平洋探险,没想到却在中途遇上了龙卷风,轮船翻了,我们被海水冲到了这里——一个无名荒岛。令人绝望的是,我们所有的行李都掉在海里了,而这个岛上只有树和石头。“怎么办?眼看天就要黑了,我们既没东西吃,也没地方住。”我不禁发愁。“怕什么,既然是探险,就会遇到一些困难,我们想办法解决就是了。”表哥好像并不着急。“对,别丧气,我们先去找吃的,一定能找到一些野果。”大鹏在前面开路,我和表哥跟在他身后。果然,在树林里,我们发现一棵树上有很多野果。大鹏说:“这些野果是可以吃的,既能解渴,又能果腹。”我舒了一口气,晚餐总算有着落了。我们采完野果,又原路返回到了海边,大鹏说海边比树林安全,也方便求救。我们捡来了许多树枝,在大鹏的指导下,搭建了一个简易的帐篷。天色越来越暗,四周的温度也越来越低。“好冷啊,不会还没等到来救我们的人,我们就已经冻死了吧?”表哥一边跺脚一边说。“别怕,我有打火机,我们可以生火,既能取暖,还能驱赶野兽。”说着,大鹏从贴身的口袋里拿出了一个打火机,成功地生起了一堆火。为了安全,我们轮流值班看着火堆,并注意着周围的动静。终于,我们安全地度过了一个夜晚。第二天,我们在海边升烟发出求救信号。直升机搜救到了我们,我们成功返回了陆地。 名师点评:小作者写的是在探险途中流落荒岛的故事。习作开篇由场景引入,扣人心弦,既营造紧张的气氛又吸引读者的眼球。习作想象合理,情节设置巧妙,“我”的心情也随着故事的发展而变化,算得上是一篇探险佳作。 树洞探险记要过“六一”儿童节了,淘淘的父母带他去郊外游玩。可是,淘淘在途中与家人走散了,正当他急着寻找父母的时候,一个与他一般高的树洞出现了。从树洞深处发出的奇异光芒吸引了淘淘,淘气不知不觉地走了进去。他正走着,突然看到前面一位白发苍苍的老人向他走了过来:“勇敢的少年,欢迎你来到巴赫王国!我们王国的守护者大金鱼,现在严重缺水,生命危在旦夕,我想请你去营救它。我会给你武器和超人的能力,但是营救的途中将经历许多磨难。少年,你行吗?”淘淘毫不犹豫地答应了,他觉得自己责任重大,没来得及休息就出发了。淘淘的任务是去森林中间的大池塘营救金鱼,并在途中战胜大怪兽。他走着走着,突然“嗷,嗷,嗷”的怪叫声从远处传来,那是怪兽的叫声。越来越近了,淘淘的心“扑通,扑通”地跳着。突然,一个四米多高的像鳄鱼的怪兽出现在了淘淘面前。这个怪兽长着三只布满血丝的眼睛,一嘴发绿的大獠牙散发着臭气,令人作呕。老人曾告诉淘淘,怪兽的弱点是中间的那只眼睛,如果能戳瞎那只眼睛,怪兽就会失去威力。淘淘举起了宝剑,等待着时机。“哐!”怪兽的大尾巴无情地扫了过来,淘淘灵巧地跳上了树枝。怪兽的大爪子又粗暴地朝淘淘挥了过来,树倒了,淘淘却已经跳到了大怪兽的头上。大怪兽把淘淘甩了下来,扔在一个散发恶臭的泥潭里,又准备用大嘴去咬他。这时,淘淘看准机会,把宝剑刺入了怪兽中间的眼睛。怪兽疼得乱跳,从眼睛里流出绿色的毒液,不一会儿它就倒下了。淘淘穿过一片红色的沼泽,终于看到了大金鱼。淘淘给它送上了清澈的湖水,一瞬间,金鱼恢复了活力,而淘淘却疲倦地倒下了。“  淘淘——淘淘——”妈妈轻轻地呼唤着他。淘淘醒了,原来这是一个梦。 挑战南极冰川我和同学赵越早就想去南极探险了,这次我们找到了一位见多识广的向导唐德,终于开启了南极冰川之旅。我们带上了厚厚的羽绒服,还有防水的冲锋衣、冲锋裤和长靴。唐德让我们一定要带上雪镜,因为南极容易产生“雪盲”现象,它会直接威胁我们的生命安全。我们乘坐的轮船安全到达了南极大陆。“快看!”唐德激动地拍拍我和赵越的肩膀。啊!一群可爱的小家伙们排着整齐的队伍在冰川上漫步着。原来是一群企鹅,只见它们身穿黑色燕尾服,内饰白色圆领衫,身体胖乎乎的,肚子圆滚滚的,一对闪闪发亮的眸子在冰地上闪烁着。真可爱啊!我们赶紧拿出相机拍下这可爱的冰川精灵。告别这些可爱的企鹅,我们又向南极腹地前进了。“我们来搭帐篷吧,现在处于南极的极昼时间,别看天还是亮的,但其实已经很晚了。”唐德边说边拿出了帐篷。于是,我们合力搭起了帐篷。突然,一阵狂风吹来,帐篷被吹跑了,我和赵越面面相觑。“不好,我们遇上了雪崩。”唐德的声音中带着几分惊慌。伴随着“轰隆轰隆”的响声,大量雪体在我们面前崩塌,我们被眼前的景象吓傻了,一时忘了逃跑。“赵越,李明,你们赶紧把背包扔掉,跟着我从这里横穿过去!”我们紧跟在唐德身后,扔掉背包,使劲往前跑。终于,我们跑到了一块大岩石附近,唐德让我们藏在这里,等待雪崩停止。不知过了多久,雪崩终于停了,我们也被雪掩埋了。“李明,赵越,你们听得见我说话吗?”这时,我听见唐德的声音。“听得见!”我和赵越回答着。“雪埋得不深,我们一定能爬出去的。”在唐德的指导下,我们艰难地从雪中爬了出来。短暂休息后,唐德从衣服内侧口袋拿出地图看了看。“前面有一座补给站,我们加把劲,走过去寻求帮助。”听了唐德的话,我们这才舒了一口气,满怀期待地向前走着……

 

热带雨林探险

今天,我、知识渊博的生物学家张博士和好奇心强、性格活泼的妹妹,终于踏上了巴西的土地,我们要来这儿的热带雨林探险。下了飞机,我们坐上了一班火车,来到了郊区。这儿人烟明显稀少多了,这是一片平原,我可以隐隐约约的看见距离火车站约一千米外的一条绿线,那是森林的外围。此次探险,我们带了强光手电筒,一把猎枪(并不是打猎用,而是防身),三把斧头,每人带了防潮、防晒、防雨的长衣长裤,防滑防水的鞋子,火柴等。终于,在傍晚时分,我们进入了森林,此时是夏天,夜晚气温凉爽。张博士指导我们选择韧性比较好又不太高的树,又砍些结实的树枝订到选择的树上,整理出一个可供躺的空间,这就是我们的床了,既透风又防野兽。我们又在树下拢起几堆火,夜里好吓跑野兽。拢火是个技术活,树枝不能太细,也不能太粗,树枝之间缝隙不能太大,也不能太密,我和妹妹按张博士要求去捡柴,拢火就有张博士代劳了。爬上树,把袖口、裤管扎紧和衣躺下,把蚊帐盖到了身上,天当房子,树当床,这感觉新奇有好玩儿,不过恼人的是,虫子们叫得太响了,总是打扰美梦。这一觉睡得不太好,第二天,我们早早地醒了。食物不用愁,这雨林中水果可多了,在张博士的指导下,我们找到了五颜六色的酸的、甜的、沙的、脆的果子,美美地吃了一顿。擦擦嘴巴,拎起猎枪,出发了。这次历险,我们不打算穿越整个雨林,这很危险,我们计划从北部出发,到达雨林的东部,在我们经过的每一棵较大较粗的树上都用斧子砍了痕迹,这样就不会迷路了。这儿景色真的不错,周围一片绿色,都是参天古木,树上缠着青藤。林间鸟叫声不断,空气也特别好。不过偶尔传来的不和谐的野兽的吼叫却让人汗毛直竖。我们没有了欣赏景色的闲情逸致,崩紧了神经,抓紧猎枪,小心翼翼地向前走去。接下来的几天里,我们凭着后来用斧子砍成的一根拐杖,走出了雨林,真得感谢斧子,没了它,我们肯定走不出去了。我们还要感谢的是猎枪,这几天,我凭着它与野兽搏斗了许多次。这次的热带雨林历险,我们经历了最危险的事,当然,也看到了最美的景色,我为此感到无比的自豪。点评:这篇探险故事习作,开头交代探险背景,引出下文。中间部分探险的过程,重点写了住、吃、行、见闻等奇特的经历,重点突出。结尾总结全文,表达感受,使文章中心明确。 

沙漠之旅我见过波澜壮阔的大海,见过高耸入云的山峰,见过变化多端的云海,却从未见过真正的沙漠。那次去敦煌旅游,我就和沙漠来了个亲密接触。抵达敦煌后的第二天,我们便出发前往鸣沙山月牙泉。环顾四周,只有一望无际的黄沙,我终于来到了沙漠!我情不自禁地欢呼起来。工作人员牵来了几只高大的骆驼。我毫不犹豫地跨上了一只骆驼。骑在骆驼背上扭头看着其他的队伍,瞧着不远处的登山者,不由地发出感叹:“沙漠之路虽然充满了崎岖、坎坷,但是依然有千千万万的挑战者要征服它,我也不能例外。”在茫茫的沙漠之中骑着“沙漠之舟”有一种难以说出的自豪感。听着清脆的铃声,看着满地的黄沙,我恍若成了古时的旅行者,伴着夕阳缓缓而行……要滑沙就要先上一座山。我带头走上了这座几乎垂直的沙山,山上唯一可以利用的只有一架梯子,但是我却不想走寻常路,我也要体会一下在沙地中行走的艰难。刚开始,我两三下就冲上了一大截,渐渐地我有些体力不支,脚步放慢了一些,前脚深后脚浅,还时不时滑下好几步,赶忙一脚插进沙坑中才勉强保持平衡。逆水行舟,不进则退,我只好步子迈得更大些。最后我不得不坐在梯子上歇一会,再抬头一看,还有将近一半的路程,我差点晕过去。连滚带爬地到了山头,终于可以滑沙了,我迫不及待地坐上了皮艇。皮艇先是缓慢地移动,然后飞驰下去,皮艇飞速下坡,几乎是在垂直地向下掉,周围的事物在我的眼中已经扭曲得不成形。风把黄沙吹进我的眼中,于是我尽量地压低身子,强大的气流使我喘不过气来,胸口仿佛被压了件重物,异常烦闷,心脏仿佛要蹦出来一般。我不由自主地拉住扶手。热浪拂过脸庞,皮艇终于停了下来。一千米长的艰难路程它一会儿就过去了,我直呼过瘾。再看看其他人,不是吓白了脸就是坐在地上吓破了胆,不过大家都是意犹未尽的样子。沙漠之旅刺激至极,没想到我在茫茫沙漠中也能找到乐趣。   


【图文解读】


▍综合整理:小学语数外

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期末评测

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  5. 形近字、同音字

  6. 词语积累

  7. 词义理解

  8. 词语搭配

  9. 近义词、反义词

  10. 句式练习

  11. 修改病句

  12. 修辞手法

  13. 句意分析

  14. 标点符号

  15. 积累与运用

  16. 文本积累

  17. 语言实践

  18. 课内阅读

  19. 课外阅读

  20. 审题立意

  21. 总体构架

  22. 选材组材

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  24. 期末测试卷带答案一

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