【诗词解码】王兆鹏：诗词的审美层次（授课精要）

【诗 词 解 码】

王兆鹏：诗词的审美层次（授课精要）

一、音律层

        国诗需吟唱，而字分平仄，故一句之间，须平仄相间，方有音乐美感。所谓平仄相间，是指2、4、6字所处之节拍点，长短相间，高低相对。

        秦观之词名句甚多，如“山抹微云，天粘衰草”，又如“斜阳外、寒鸦万点，流水绕孤村”。苏门四学士之一晁补之曾谓“虽不识字之人，亦知是天生好言语”。盖因少游之词句富有视象美，而音节谐婉，用字顿挫有致，富有节奏之美。

        近体格律诗讲究相间、相粘、相对句中平仄相间，音调错综；一联之间平仄相对，体现对立与变化；两联之间相粘，体现统一之美。王维之《山居秋暝》、老杜之《登高》可为典范。普通人学诗需严守格律规则，伟人之破例可视为“创造”或“拗体”。

        人常言“一三五不论，二四六分明”，实际上“不论”亦有限制，当避孤平、三平尾，能避则避三仄尾。据检索搜韵存诗，三平尾占千分之二，而三仄尾占约百分之七，且五律犹多。三平尾严于三仄尾，乃由于吟诵所需。

        诗之格律体现了中国文化精神之规则性与灵活性。一三五不论体现了自由与灵活；二四六分明，体现的是规则与约束，但亦有特殊拗句视为常例。

        在词的创作方面，所押之韵的宽窄及押韵方式与格律诗不同，押平仄韵皆有，亦可句句押韵，而词之一句之内亦往往平仄相间，当严依词谱所定，切不可作“字数都对体”。

二、句法层

        近体诗之句式变化莫测无穷，每一联音步之句式、语法关系不能都一样，句型、句法都要变化，如此方有诗之“建筑美”。建筑物之墙体，每一层墙砖的接缝处不能完全对齐，而需交错排列，否则结构不稳定。诗理亦同，不失呆板。

        关于词的句法，先师唐圭璋先生《论词之作法》至为精当。词之句法极多，如词例所示，举凡单句、对句、领字句、设问句、层深句、翻转句、呼应句、透过句皆各尽其妙。

        对仗亦是句法之一种，律诗尤重对仗工整。而绝句是“截取”律诗之两联，故可不对仗。对仗要求词性相类，结构相近，平仄相对，节奏一致，偏正对偏正，动宾对动宾。数字则因平声太少，故有特别对仗约定。

        部分情况下，诗可以拗救，体现了诗之句式的规则与变化。倒装句式则为诗词句式之常态，如“随意春芳歇”本为“春芳随意歇”，“八百里分麾下炙”，本为“麾下分八百里炙”等。

        诗词的句式体现了结构美与形体美，外方内圆、稳定与变化、静态与动态，不一而足。

三、情境层

        诗词的情感不是陈述，而是呈现。

        如辛弃疾词“一生不负溪山债，百药难治书史淫”。谓一生惟好二事：游山玩水，读书研史。不负溪山债：不欠山水的债，意谓遍游名山胜水。书史淫：嗜书入迷。《晋书·皇甫谧传》：“谧耽玩典籍，忘寝与食，人谓之书淫”。辛词即非陈述而是呈现。

        诗与词一样，都应当是一句一镜头，一诗一电影。欣赏诗词，不仅要理解诗词之意，更应想象和还原诗人之情境。

        吴世昌先生云: “读词应有想象。要欣赏或批评词，光是了解字句、故实、章法等项是不够的，还得要有想象力。文艺和别的作品不同，一个作家不会把所有的话都说完。尤其是诗人，他只能提出几个要点，其余的部份要靠读者自己去想象、配合、组织。这一点关系到作品的命运，也是读者能力的一个测验”。

        太白之《送孟浩然之广陵》，一句一镜头，用诗的语言，寓别情于景语。而其《送汪伦》则极为直白，盖因书赠对象汪伦与孟浩然之不同。

        时间关系，来不及讲哲理层次。

（记录整理：学员张刃）

作者简介

        王兆鹏，男，汉族，1959年6月生于湖北鄂州。中共党员。中南民族大学文学与新闻传播学院教授。1982年于武汉师范学院毕业后留校任教。1985年至1987年在湖北大学在职攻读硕士学位，师从曾昭岷教授学习唐宋文学。1987年赴南京师范大学师从唐圭璋先生研治词学，1990年获文学博士学位后回湖北大学任教。1992年破格晋升教授，1997年至1999年任湖北大学人文学院院长。2000年调至武汉大学任教。2016年调至中南民族大学。

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供稿：中山大学 张海鸥；编辑：璐雨诗