《品读群书治要》51 仁者无敌,协和万邦
51 仁者无敌,协和万邦
《余莉开讲》第五十一集
尊敬的观众朋友们:大家好,
我们今天学习《仁者无敌,协和万邦》。我们知道中国传统文化,不仅仅能够治国,而且能够平天下。也就是使天下太平,构建和谐世界。
我们知道中华传统文化的根,就是一个“孝”字,中国字汉代一直到清代,都是以孝来治天下的。我们看一看这个“孝”字,上面是“老”字的上半部,下面是一个“子”字。这个字就告诉我们,上一代和下一代是一体的,而不是两个。如果你有两个这个观念,孝也就不存在了。而上一代还有上一代,下一代还有下一代,这上一代和下一代,自始至终都是一体的。
那么儒家从竖的方面,讲对父母孝悌。而又把这一个孝推而广之,要祭祀祖先,和祖先是一体的。从横的方面,讲兄弟之间的友悌,又把这个友悌之心推而广之,讲“四海之内皆兄弟也”。所以把孝的教育做好了,这个竖的方面,人伦关系就和谐了。你把悌的教育做好了,整个横的伦理关系,也就处理好了。
那么这个“孝”传达给我们是一种什么样的观念呢?这个“孝”传达给我们的是一种一体的观念。这种一体的观念树立起来了,真正认识到,其实我们和万事万物都是一体的。才能够真正做到平等对待,和睦相处。
所以《孟子》上也说:“尧舜之道,孝悌而已矣”。孟子还提到,其实治国平天下非常容易,但是人人都愿意去远方去求。“道在迩而求诸远”,道本来就在近处,人人都能够孝顺父母,友爱兄弟。那么把这种孝悌之心推而广之,天下自然太平了。为什么呢?因为这个孝悌之心,培养起来的是一个人的仁爱之心。那么把这个孝悌之心推而广之,其实就是“竖穷三际,横遍十方” 。也就是庄子所说的“天地与我并生,万物与我为一”。那我们想一想,那一个“竖穷三际,横遍十方”的东西是什么呢?这个东西其实就是人的真正的自性。很多人都认为这个身是我,其实这个身并不是我。为什么呢?因为如果这个身是我的话,那我想让我这个身青春永驻,年年十八,不要衰老,但是我都控制不了,这是我控制不了的。那么既然身是我,为什么我又控制不了它呢?那么这只能说明这个身体是我的身体,并不是真正的我。
那么西方人也很聪明,比如说笛卡儿,他提出了一个命题,说“我思故我在”。他不认为这个身体是我,但是认为什么是我呢?那一个可以思维的是我。所以说“我思故我在”。但是中国人认为,这个能够思考的东西,仍然不是真正的我。那么真正的我是什么样的呢?那就是“竖穷三际,横遍十方”的东西。其实就是整个宇宙万物,那才是真正的自我。所以当你了解了这个事实真相的时候,你不仅仅和他人是一体的,和动物植物是一体的,和山河大地是一体的。那你怎么还可能去和别人对立呢?
那么有这种认识的人,我们把他称为圣人,就像尧舜禹汤一样,他们达到“仁者无敌”的境界。所以什么叫“仁者无敌”呢?“仁者无敌”并不是说,仁德之人打遍天下无敌手,而是说真正有仁德心的人,他体会到了宇宙人生的真相,明白了“天地与我并生,万物与我为一”。所以怎么样呢?他在内心里,不和任何一个人起对立,这个叫无敌。既然是一体的,我们怎么还会和人家对立呢?比如说我们的牙齿,不小心咬到了舌头,那么这个舌头还会跟牙齿过不去吗?跟他斤斤计较,没完没了,再去报复它吗?
所以圣人和普通人、凡人之间的区别是什么呢?我们看一看大舜就知道了。我们知道大舜被列为二十四孝之首。他的后母弟弟三番五次要置他于死地,但是大舜没有怀恨在心,而总是反省自己做得不够好,没有让父母和弟弟满意。虽然得了天子之位,还经常到原野去哭泣。最后他的德行,终于感化了他的后母,感化了弟弟,也感化了天下的百姓。所以尧帝也把位置让给他,这样的人就是圣人。为什么把他称为圣人呢?就是因为他明了了宇宙人生的真相,知道我和天地万物是一体的,所以他不会去记恨别人,不会去与人对立。所以中国人有一句话说,化敌为友。
怎么样做才能化敌为友呢?靠的就是真诚之心的感化。所以《中庸》中也说,“唯天下至诚为能化”。至诚之心可以化育万物,何况是人心呢?如果别人打我一拳,那我就踢他一脚,别人再狠狠地打我一拳,我再狠狠地踢他一脚,这叫什么呢?这就叫冤冤相报,没完没了。冲突会越来越升级。彼此受到的伤害越来越严重,问题永远解决不了
所以中华传统文化的神奇之处,就是要达到人与人之间的和谐。中国古人之所以能够协和万邦,使万国来朝,靠的是什么呢?靠的不仅仅是武力的强大,逼迫人家来臣服,来朝贡。而是首先把自己的国家治理好,把自己的国家治理得井井有条,人与人之间相处和睦,谦恭礼让彬彬有礼。最后外国人到中国来参观考察,一看非常地佩服,愿意向你学习,这个就叫“王天下”。给天下人,天下的国家,做出一个良好的榜样。所以中国在历史上,非常强盛的时期,他不仅仅是经济的强盛。更重要的是文化的兴盛,是靠这种文化,才把国家治理好的。所以中国过去被誉为“礼仪之邦”。中国的皇帝被邻国尊称为“天可汗”。什么意思呢?那就是天底下公认的领导者。而这个天底下公认的领导者,不是说中国的皇帝,凭着武力的强大,四处充当国际警察,干涉别国内政,最后让人家给自己一个封号。而是这些国家到中国来了之后,心悦诚服地接受你的领导,愿意学你的文化。所以就形成了万国来朝的局面。这种局面就是“王天下”。就是自己把自己的国家治理好,做出一个好榜样。让大家都来学习,都来效仿。
一个真正明了了宇宙人生真相的人,就是我们说的圣人、贤人、真人,或者说是佛菩萨。他们有一个特点,就是确实能够做到,“在这个世界上没有我恨的人,没有我不能原谅的人,甚至没有我不爱的人”。这是一个真正明了宇宙事实,明了人生真相的人,必然达到的境界。所以我们看中国传统的文化,传统的价值观,他是以孝悌为基础,对父母能够孝顺,对兄弟就能够友悌互助。你把这一个心向上提升,那就是互爱。也就是《论语》上所说的“四海之内皆兄弟也”。
我们不仅对别人要有关爱的情感,当别人有需要的时候,我们还要发自内心地给予同情,给予救助。所以互爱向上提升那就是互助。那也就是《孟子》上所说的,“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”,而互爱互助之心再向上提升,那就是大同世界。也就是我们现在所说的,和谐社会和谐世界。那么这个大同世界,是怎么样的呢?
在《礼记·大同》篇中,有这样一段描述,说“天下为公”,这个天下不是一家的天下,是全天下人的天下。“选贤举能”,我们把那个贤德的人,有能力的人选拔出来,担任国家领导者。“讲信修睦”,人与人之间相处讲求信用,睦邻友好。“故人不独亲其亲,不独子其子”,这样做的结果呢?人们不仅仅赡养恭敬自己的父母,不仅仅养育关爱自己的孩子,也同时关爱其他的父母,还有其他的孩子。“使老有所终,壮有所用,幼有所长。鳏寡孤独废疾者皆有所养”。是老年人得到养老送终,壮年人能够为社会所用,幼年人能够得到良好的教育,健康成长。鳏寡孤独这些弱势群体,都能得到良好的照顾和赡养。那我们听了这一段描述,是不是觉得这个世界,不正是我们今天追求的“中国梦”吗?
所以我们要实现中华民族的伟大复兴,它不仅仅是使中国的经济强大,更重要的是把中国优秀的传统文化带给世界,为世界解决诸多的难题提供启示。
中国古人所倡导的就是“王天下”,而不是“霸天下”的理念。这个“王天下”就是《大学》上所说的,“古之欲明明德欲天下者,先治其国。欲治其国者,先齐其家。欲齐其家者,先修其身。自天子以至于庶人,壹是皆以修身为本”。自己的身修好了,百姓的身修好了,全国人相处彬彬有礼,和谐和睦。那别的国家来访问,看到之后自然非常羡慕,愿意向我们学习,这就叫“王天下”。
而在历史上,“汤以七十里之地王天下。文王以百里之壤而臣诸侯”。我们看这个商汤,古代的王国它的范围其实很小,商汤的地盘方圆七十里。但是他却成为天下诸侯国效仿的榜样,叫“王天下”。周文王所统治的地区,也不过是百里之地,但是他却使所有的诸侯国都臣服。为什么呢?都是因为文王有德行。比如说在周文王还是在做诸侯的时候,就有虞芮两国的国君,因为田畔产生了争执,他们就决定到周来向周文王,也就是当时的西伯昌请求裁决。结果他们一进入周文王治理的国境。看到全国上下无不谦让,结果怎么样呢?他们很惭愧,不好意思再争执了,他们就回去了,各以田畔相让。天下的人听说这件事之后,归附周的有四十多个诸侯国。那么这些诸侯国,之所以臣服于周的原因,就是因为他们为周文王的治理所折服,因而愿意主动向周学习,以德义为核心的文化。
那我们从中国的历史上看,中华文化之所以能够对邻邦乃至世界各国产生深远影响。最重要的原因就在于,当外国人到中国来,参观考察之后,看到五伦关系和谐稳定,社会安定,国家治理得井井有条,于是怎么样呢?非常地羡慕。所以把中国誉为“华夏之族,礼义之邦”。那么这样的话呢?他们才心甘情愿地来学习,接受中国人的文化,接受中国人的领导。这种“王天下”的传统,和当代西方列强所奉行的“霸天下”的传统完全不同。
那我们看美国,它就是这样的结果。它四处干涉别国内政,充当国际警察。结果导致的是“恐怖主义”的打击报复。而中国人自童蒙教育时期就明白,“势服人,心不然;理服人,方无言”。你用自己的强势去服人,别人还给你报复,甚至以死来攻击,让你活在战战兢兢之中。你从礼义道德上让人服气,那是衷心悦而诚服。所以中国即使是在强盛的时候,也没有像美国那样搞霸权主义。
比如说明朝的时候,郑和下西洋。他带领了世界上最强大的舰队,每到一个地方,带给那里国家和人民的,是茶叶、是丝绸、是瓷器、是先进的造船术和造纸术。没有侵占别的国家一寸一尺的土地。所以直到今天,这个郑和仍然受到东南亚人们,乃至世界人们的崇敬和纪念。像在马来西亚有很多的郑和庙,纪念这一位三宝太监给他们带去的文化和智慧。
所以英国著名的历史哲学家汤恩比先生,在《未来属于中国》这一本书中,认为未来的世界要统一,必须依靠中华文化。因为中国在历史上有长期统一的历史,也有长期统一的经验、方法还有制度。这个统一不是靠武力的统一,而是靠文化的统一。所以中国文化为什么能够给世界带来和平、和谐呢?他有一个重要的理念,就是“和而不同”。什么叫“和而不同”呢?就像我们一个大花园,有五彩缤纷,各种各样的花,这些花凑在一起,让大家觉得五彩缤纷,美不胜收。如果这个花园只剩了一种花,一个颜色。大家就觉得很单调,很乏味,这个就叫“和而不同”。
再比如我们奏乐的时候,这个乐队有不同的乐器,但是他们合奏出来都是同一个乐曲,让人听了之后很和谐。当然有一个乐曲或者一个音符,那你就觉得很单调了。只有一种乐器,当然也可以欣赏,但是那种“和”就体现不出来了。所以正是因为有这一种理念,中国历史上把不同的民族,不同的文化背景,甚至不同的宗教信仰的人,完美地团结在一起,成为一个大家庭。大家在一起像兄弟姐妹一样,相处友好。所以我们想一想,世界上可能没有哪一个国家,它的历史文化背景,民族宗教的信仰,如此的复杂。但是为什么中国人能把他处理好呢?靠的就是这种“和而不同”的文化。那么我们也相信,如果中华文化,果真被世界各国所接受,那么它带给世界各国的一定是和谐、和平与和合。而不是灾难、战争还有侵略。
许多西方国家,近百年来所奉行的文化,都是霸权文化。其实早在一九二四年,孙中山先生就对比了西方的霸道文化和东方的王道文化。在《大亚洲主义》这个演讲中这样讲到,就最近几百年的文化讲,欧洲的物质文明极发达,我们东方的这种文明不进步,从表面的观瞻比较起来,欧洲自然好于亚洲。但是从根本上解剖起来,欧洲近几年是什么文化呢?是注重功利的文化。这种文化应用到人类社会,只见物质文明,只有飞机炸弹,只有洋枪大炮。这是一种武力的文化。这种专用武力压迫人的文化,用我们中国的古话来说,就是“行霸道”。所以欧洲的文化,是霸道的文化。但是我们东方,向来轻视霸道的文化。
还有一种文化,好过霸道的文化。这种文化的本质,是仁义道德。用这种仁义道德的文化,是感化人,不是压迫人。是要人怀德,而不是要人畏威。这种要人怀德的文化,我们中国的古话,就是“行王道”。
所以亚洲的文化,就是王道的文化。但是实际上有很多人,却认识得没有孙中山先生深刻。在《群书治要·淮南子》中这样说,就是它在说当时那个状况,说“今谓强者胜,则度地计众。富者利,则量栗称金。如此,则千乘之君无不霸王,万乘之国无破亡者矣。国之亡也,大不足恃。道之行也小不可轻。由此观之,存在得道,而不在于大。亡在失道,而不在于小也”。现在有人认为,只要强大就可以致胜。于是便怎么样呢?丈量本国的地域,计算本国的人口。认为富有,国事就顺利。所以热衷于计量储存的粮食,称量金银。如果真的是这样的话,那么有千辆马车的君主,无不可以称霸诸侯,有万辆马车的大国,更是永远不会灭亡。所以国要灭亡,即使是幅员辽阔的大国,也是不可依靠的。而施行王道政治,即使是小小的国家,也不可轻视。
由此看来,国家得以存在,是因为有道。而国家之所以灭亡,在于失道,而不在于国家的大小。所以东方的文化讲王道,西方的文化是霸道。讲王道就是主张仁义道德,讲霸道就是主张功利强权。讲仁义道德,是用正义公理来感化人。而讲功利强权,是用洋枪大炮来压迫人。
那么孙中山先生,在演讲中也指出,现在世界文化的潮流,就是在英国美国,也有少数人提倡仁义道德。至于在其他各邦,也是有这种提倡。由此可见,西方之功利强权的文化,便要服从东方之仁义道德的文化。这便是霸道要服从王道,这便是世界的文化,日趋于光明。
所以你看当前世界,危机四伏战争频仍。为什么呢?就是西方的价值观在世界上普遍流行所导致的。所以汤恩比等有识之士都认为,要拯救今天的灾难,唯有从中华文化中寻找答案。这一个结论是完全正确的。简单地说,就是要放弃霸道的文化,施行王道的文化。
而《群书治要》,就是一部以王道治国的纲领。所以不仅仅中国人需要学习,西方国家更需要学习。这样的话,世界的和平,才能够有所保证。
那我们今天就学习到这里,谢谢大家!!
《品读群书治要》01 认识群书治要
《品读群书治要》02 一阴一阳之谓道
《品读群书治要》03 真正的风水在哪里
《品读群书治要》04 致富理财秘诀在哪里
《品读群书治要》05 发怒是拿别人错误罚自己
《品读群书治要》06 修身始于戒贪
《品读群书治要》07 贪色为淫,淫为大罚
《品读群书治要》08 好名之患
《品读群书治要》09 欲不可纵
《品读群书治要》10 过而不改是谓过矣
《品读群书治要》11 奢靡之害
《品读群书治要》12 谦德之效
《品读群书治要》13 君子欲讷于言
《品读群书治要》15 交友之重
《品读群书治要》16 境缘无好丑
《品读群书治要》17 行有不得,反求诸己
《品读群书治要》19 好学近乎智
《品读群书治要》20 君子坦荡荡,小人长戚戚
《品读群书治要》21 夫妻相处之道
《品读群书治要》22 为什么必须重视女德
《品读群书治要》23 至要莫如教子
《品读群书治要》25 为什么要孝敬父母
《品读群书治要》26 孝的四个层次
《品读群书治要》27 事亲当竭力
《品读群书治要》28 慎终追远,民德归厚
《品读群书治要》29 兄友弟恭
《品读群书治要》31 中国式管理的精髓
《品读群书治要》32 管理的三境界
《品读群书治要》34 安上治民,莫善于礼
《品读群书治要》35 移风易俗,莫善于乐
《品读群书治要》37 愧之,可使小人为君子
《品读群书治要》38 爱民而安
《品读群书治要》39 重农务本
《品读群书治要》42 用人七忌
《品读群书治要》43 西方民主选举的弊端
《品读群书治要》44 观人之法
刘余莉,中国人民大学哲学系学士、硕士毕业。现为中共中央党校哲学部教授、伦理学专业博士生导师、中山大学新华学院客座教授,著述丰硕。曾获英国赫尔大学哲学博士、新加坡国立大学博士后,并应邀到英、意、美、加、澳、日、新加坡、印尼、中国香港等地进行演讲和研讨。2015、2016年,先后两次应邀到联合国教科文组织法国巴黎总部,围绕“从《群书治要》看圣贤教育的重要性及如何加强道德教育”做主题演讲,对中国传统文化“东学西渐”起到了有力的推动作用。
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