《说文解字》540部首探源解读 8-7
8-23) 舟(zhou-1):
《说文》:舟,职流切。船也。古者共鼓货狄,刳(ku-1,剖、剖开)木为舟,剡(yan-3,削、削尖)木为楫,以济不通。象形。凡舟之属皆从舟。
古文字写作‘ 或 或 ’,早期字形为古时人们将树干纵向剖开,制作成独木舟的形象摹写。也即《说文》:刳木为舟。字体两边象船帮,中间三条线代表船头、船舱和船尾。
人们将树干纵向剖开 刳木为舟 舟 象形 图片来自网络
古时的人们在生活实践中认识到水的重要性,同时又对水怀着深深的恐惧。毕竟在水中不如在陆地上行动方便自如。但人们也观察并认识到:树木在水中不但不会沉底,还会漂在水面随水流移动。因此,人们便尝试将整棵树干纵向剖开,再在剖开的平面上挖出凹槽。人处其中,便可浮在水面上并随其活动。这便是早期独木舟的制作方法与功能。后来随着生产技术的逐步提高,才有了各式各样的船只。‘舟’也随之泛指:各种类型的船。如《考工记·总目》:作舟以行水。
早期人们多用‘舟’表示‘船’,汉代以后‘船’字的使用才逐渐多起来。并因地域不同,称谓不一。如《方言九》:自关而西谓之船,自关而东谓之舟。
水和舟的关系也被上升到哲学思辨领域。如《荀子·劝学》中便讲到:假舟楫者,非能水也,而绝江河。唐太宗李世民也有:‘水可载舟,亦可覆舟’的警语。
由‘舟’组成的汉字,大多与‘舟船’的本义及其功能用途相关。后来有的字形讹变为‘月’,如:俞、前、朕、服等字中的‘月’即为‘舟’字的讹变。
般(pan-2, 或 或 ):添加意为‘一只手持握船篙’的‘攴-攵(pu-1)’,以此表示:一只手持篙撑舟,难免会造成小船打转、盘旋。其字义后由‘盘(pan-2)’字替代,古时‘盘’、‘般’通假。如:甲骨卜辞中有‘殷王般庚’,史籍中记作‘盘庚’。史传盘庚率殷王族北迁殷墟。至于为什么卜辞记作‘般庚’,大概因为其是撑船高手吧。
与之相对,两只手撑篙为‘朕(zhen-4, 或 或 )’,这样就会稳健的多。‘朕’本义为:撑船的人,也即‘摇船翁’。古时的每只小船上只有一个撑船人,因此后来成为第一人称代词‘我’的自称。自秦始皇开始成为帝王的自称用语。
双手撑篙摇船翁 朕 图片来自网络
8-24) 方(fang-1):
《说文》:方,府良切。併船也。象两舟省总头形。凡方之属皆从方。‘ ’,方或从水。
古文字写作‘ 或 或 ’,像古时农具‘耒’的样子,象形。人们持‘耒’掘土翻地,以脚踏住‘耒’上的横木用力垂直地面使其深入土中,然后将‘耒把’朝‘旁边’用力,土便会被翻起。即:古者秉‘耒’而耕,刺土曰推,起土曰方。
汉石画像 持耒而耕 起土曰方 方-耒 象形 图片来自网络
‘方’为‘旁’的源起本字,后借为四方之方,表示‘方向’。如殷商甲骨卜辞中的‘某某方国’,指的就是这种‘以自我为中心’的‘旁边区域’。也正因如此,‘方’字才有‘方向、方位’的含义,并引申出‘天圆地方’、‘方形’等空间形态。
在组字中又多作为声旁表示读音,如:房、防、坊、芳、仿、访等。现代汉字中以‘方’作为偏旁部首的组字,很多是割取自意为‘顶部饰有装饰飘带的古旗帜’的‘㫃(yan-3, 或 或 )’,如:族、旋、斿、施、旅、旌旗等,其与‘方’的本义无关。
8-25) 儿(ren-2):
《说文》:儿,如邻切。仁人也。古文奇字,人也。象形。孔子曰:在人下,故诘屈。凡儿之属皆从儿。
古文字写作‘ ’,为‘人(ren-2, 或 或 )’字的变体,读音同‘人’。以‘腿部的弯曲’喻示‘尚未能够独立行走’,以此会意表示:婴儿、幼儿的意思。
腿部弯曲无法独立行走的人 儿(ren-2) 象形 图片来自网络
‘婴儿’的‘儿(er-2)’最初写作‘兒(er-2, 或 或 )’,上像‘婴幼儿头顶囟门未合’的样子。婴儿头顶的‘囟门’大约在出生十多个月后,随着生长发育会自动长好闭合。
头顶囟门未合的幼儿 兒 图片来自网络
‘儿(ren-2)’以‘腿部弯曲’喻意‘无法独立行走’指称‘婴幼儿’;‘兒(er-2)’以‘头顶囟门未合’表示‘婴幼儿’。二者虽立意不同,但目标一致。后遂混同为一个字:‘兒’为繁体,‘儿’为简体,读音统一为‘er-2’。‘儿(ren-2)’字其读音遂不显,但其‘人’的泛义依然存在。
由其所组汉字多与其本义及泛义相关,如:
在其上添加‘一横’为‘兀(wu-4, )’,比本义为‘人的头部、头顶’的‘元(yuan-2, 或 或 )’少了最上面的一画。以此表示:人头顶部位被剃去头发。‘兀’为‘髡(kun-1)’的初字,添加了意为‘须发飘飘’的‘髟’。‘儿’在这里意为其泛义-人。
添加‘人的头部’为‘允(yun-3, 或 或 )’,以此会意表示:人点头同意、应允的意思。如《书·尧典》:允恭克让。如《说文》:允,信也。‘儿’在这里也意为其泛义-人。
‘儿(ren-2)’的字义几经变化,其本义及读音遂湮没不显,后世多作为‘兒’的简体字通行。
8-26) 兄(xiong-1):
《说文》:兄,许荣切。长也。从儿、从口。凡兄之属皆从兄。
古文字写作‘ 或 或 ’,下为‘人(ren-2)’,上为‘口(kou-3)’。‘口’的一个重要功能便是‘说话’。以‘人’说话会意表示:兄弟排行中先学会说话的哥哥-即:兄长。如《诗·小雅·斯干》:兄及弟矣,式相好矣。如《尔雅》:男子先生为兄。
先出生的哥哥肯定比后出生的弟弟开口说话早 兄 图片来自网络
引申指:亲戚里年龄比自己大的同辈男性。如词组:表兄、堂兄、内兄等。延伸成为:同辈男子间的尊称。如词组:仁兄、学兄等。
古时也用‘兄弟’来表示‘姐妹’。如《孟子·万章上》:弥子之妻与子路之妻,兄弟也。
‘兄’由多结构组字,后不再单独作为部首。现代汉字在‘口’字旁或‘儿’字旁都可进行查阅。
注:拼音后面的1,2,3,4分别表示声调:阴平,阳平,上声,去声。读音为轻声的不标注。
8-23) 舟(zhou-1):
《说文》:舟,职流切。船也。古者共鼓货狄,刳(ku-1,剖、剖开)木为舟,剡(yan-3,削、削尖)木为楫,以济不通。象形。凡舟之属皆从舟。
古文字写作‘
人们将树干纵向剖开 刳木为舟 舟 象形 图片来自网络
古时的人们在生活实践中认识到水的重要性,同时又对水怀着深深的恐惧。毕竟在水中不如在陆地上行动方便自如。但人们也观察并认识到:树木在水中不但不会沉底,还会漂在水面随水流移动。因此,人们便尝试将整棵树干纵向剖开,再在剖开的平面上挖出凹槽。人处其中,便可浮在水面上并随其活动。这便是早期独木舟的制作方法与功能。后来随着生产技术的逐步提高,才有了各式各样的船只。‘舟’也随之泛指:各种类型的船。如《考工记·总目》:作舟以行水。
早期人们多用‘舟’表示‘船’,汉代以后‘船’字的使用才逐渐多起来。并因地域不同,称谓不一。如《方言九》:自关而西谓之船,自关而东谓之舟。
水和舟的关系也被上升到哲学思辨领域。如《荀子·劝学》中便讲到:假舟楫者,非能水也,而绝江河。唐太宗李世民也有:‘水可载舟,亦可覆舟’的警语。
由‘舟’组成的汉字,大多与‘舟船’的本义及其功能用途相关。后来有的字形讹变为‘月’,如:俞、前、朕、服等字中的‘月’即为‘舟’字的讹变。
般(pan-2,
与之相对,两只手撑篙为‘朕(zhen-4,
双手撑篙摇船翁 朕 图片来自网络
8-24) 方(fang-1):
《说文》:方,府良切。併船也。象两舟省总头形。凡方之属皆从方。‘
古文字写作‘
汉石画像 持耒而耕 起土曰方 方-耒 象形 图片来自网络
‘方’为‘旁’的源起本字,后借为四方之方,表示‘方向’。如殷商甲骨卜辞中的‘某某方国’,指的就是这种‘以自我为中心’的‘旁边区域’。也正因如此,‘方’字才有‘方向、方位’的含义,并引申出‘天圆地方’、‘方形’等空间形态。
在组字中又多作为声旁表示读音,如:房、防、坊、芳、仿、访等。现代汉字中以‘方’作为偏旁部首的组字,很多是割取自意为‘顶部饰有装饰飘带的古旗帜’的‘㫃(yan-3,
8-25) 儿(ren-2):
《说文》:儿,如邻切。仁人也。古文奇字,人也。象形。孔子曰:在人下,故诘屈。凡儿之属皆从儿。
古文字写作‘
腿部弯曲无法独立行走的人 儿(ren-2) 象形 图片来自网络
‘婴儿’的‘儿(er-2)’最初写作‘兒(er-2,
头顶囟门未合的幼儿 兒 图片来自网络
‘儿(ren-2)’以‘腿部弯曲’喻意‘无法独立行走’指称‘婴幼儿’;‘兒(er-2)’以‘头顶囟门未合’表示‘婴幼儿’。二者虽立意不同,但目标一致。后遂混同为一个字:‘兒’为繁体,‘儿’为简体,读音统一为‘er-2’。‘儿(ren-2)’字其读音遂不显,但其‘人’的泛义依然存在。
由其所组汉字多与其本义及泛义相关,如:
在其上添加‘一横’为‘兀(wu-4,
添加‘人的头部’为‘允(yun-3,
‘儿(ren-2)’的字义几经变化,其本义及读音遂湮没不显,后世多作为‘兒’的简体字通行。
8-26) 兄(xiong-1):
《说文》:兄,许荣切。长也。从儿、从口。凡兄之属皆从兄。
古文字写作‘
先出生的哥哥肯定比后出生的弟弟开口说话早 兄 图片来自网络
引申指:亲戚里年龄比自己大的同辈男性。如词组:表兄、堂兄、内兄等。延伸成为:同辈男子间的尊称。如词组:仁兄、学兄等。
古时也用‘兄弟’来表示‘姐妹’。如《孟子·万章上》:弥子之妻与子路之妻,兄弟也。
‘兄’由多结构组字,后不再单独作为部首。现代汉字在‘口’字旁或‘儿’字旁都可进行查阅。
注:拼音后面的1,2,3,4分别表示声调:阴平,阳平,上声,去声。读音为轻声的不标注。
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