新大陆 | 胡道轨：小学五年级的中国小女孩，转学美国之后……

作者简历

本文作者胡道轨，1946年生，1965年上海徐汇中学高中毕业，1966年参加工作。曾带领小组获《上海市劳动模范集体》称号。1984年考入上海交通大学机电分校管理工程系。毕业回厂担任厂领导工作。是上海企业管理协会会员。

原题

美国中小学教育拾掇

作者：胡道轨

前言

自从孙女二年多前去了美国留学，很多熟悉她的老奶奶，还有她小伙伴的父母，经常向我打听孙女在美国学习、生活的情况。由于我的拙作《美国有没有学区房》已经删了，在那篇文章的基础上，增加了许多内容，供大家一阅。希望能让大家对美国的中小学教育有一个较为客观的了解。

1.

美国有没有学区房

2014年，孙女霖霖进了上海一所非常好的公办小学，学校很有特色，课外活动很丰富。但是学习负担不轻，到了三年级，双肩包不得不改成了拉杆包了。有亲戚朋友在国外，会听到国外教育的片言只语，误以为国外的中小学教育比较轻松。

儿子在美国有业务，经常会去那里。儿媳妇已经是全职妈妈，如果孙女去留学，二人可以轮流去照顾。于是就有了让孙女去美国上学的想法。

儿子乘去洛杉矶出差的机会，了解了那里中小学教育质量以及学区划分的情况。和国内稍有不同的是，洛杉矶没有明确的学区房概念。从小学一直到高中，都是划区域就近入学。而且是住宿搬迁，学校就得相应作调整。这同中国只是小学和初中就近入学还是有区别。

在一定的时间内，洛杉矶会对境内的中小学质量进行一次考评。最好的获十分，依次递减。也就是说：十分是最好的学校。评分会在网上公布，供查阅。

洛杉矶的富人区和贫民区有明显的区别。房租和房价差距很大。富人区学校的教育质量普遍很好，贫民区学校的教育质量就普遍较差。

五年级下半学期，孙女去了美国。我们会每星期一次视频通话。

孙女刚到洛杉矶的时候，儿子租的房子很一般，但是在有名的富人区，所以她进了当地最好的学校。

孙女告诉我：“刚到学校的时候，什么都感到新鲜。我和其他的同学一样，分得了一个放上课用品的柜子。类似游泳馆的更衣柜，但还要大，而且高二倍以上。放学了，功课很少，基本都在学校里做完了。我们把学习用品放在柜子里。

学校为了便于学生学习，每人发一个手提电脑。一般的学习内容，都存放在电脑里。所以，只要带一个手提电脑回家就行了。”

她还告诉我以下的经历：可能是到了小学高年级（五年级）的原因，洛杉矶学校的学习抓得很紧，不像国内传说的那样。也没有“快乐教育”的说法。数学几乎每天上课先测验，英语也是差不多。

在美国，理所当然的所有课本都是英语，所有的老师上课只讲英语。这给孙女的学习，增加了不少麻烦。虽然她在上海读书的成绩是全优，英语还是课代表，但是刚去时，英语跟不上，什么课都感到吃力。好在回家作业少，有时间补英语。

英语老师是一个白人女教师，四十来岁，说话和悦。一个星期后，英语老师把孙女叫去，对她说：“你的数学很棒，但英语跟不上，只有一、二年级水平。这会拖累其他学科。”她接下来说：“你不要太着急，刚来的华裔同学都这样。”说着，找来了一个早来的中国女孩。对孙女说：“她英语很好，坐到你身边。有问题，可以随时问她。”孙女十分高兴。因为不懂，可以随时问了。

以后我在视频里经常问孙女英语学得怎么样了？一直到半年多，她对我说：“我已经在上英语普通班了。而且可以考八十分。”我很欣慰，孙女度过了学习困难期。

有一次，孙女和我们视频通话。一打开手机，孙女开心地来了一句：“哈啰！”看着她滿脸笑容，高兴的样子，我开玩笑的说：“你像个美国人了。”没想到这句话惹脑了她，一下子把手机频幕拉黑了。不知道是怎么回事，我们还没反应过来。儿媳妇把孙女的视频打开了，并且说：“爸爸，她说现在是中国人，不喜欢別人说她像美国人。”

原来是这样，要知道孙女从小到大都没有对我们发过脾气，今天为这事发脾气，情有可原。我想：“她小小年纪，能够这样思考，实在难得。”赶紧对孙女说：“是阿爷不好，下次再也不这样说了”。

接下来，我问了一些她们学校的情况，她一一作了回答。我问：“美国中小学是几年制？”她告诉我：“美国中小学是十二年制。小学五年，但是美国小孩子五岁就进小学，念小学预备班。预备班不计算在五年制以内。初中读三年，一年预备班，然后是初一、初二。高中读四年，这和中国不一样。”我好奇地问：“美国小学升初中，初中升高中要考试吗？”她回答：“都不考的。”我追问：“初中升高中也不考吗？”她滿有把握地说：“不考的。”我还问了一句：“一个班级有几个同学？”她说：“都是二十几个。”

2.

要不要上课外补习班

孙女到美国上学后，儿媳妇还是给霖霖报了课外补习班。儿子表示反对。他的理由是：既然到美国读书，就应该按照美国人的习惯，不上课外补习班。事实上，美国课外补习班很少，本土的学生，基本不上补习班。有问题可以找任课老师咨询，成绩照样很出色。

二人争执不下，儿媳妇来争取我的支持。因为孙女在国内读书时，我是支持她上补习班的。我的理由是：大家都在上补习班，不上的人会吃亏。而且孙女很听话，学校上一遍课，补习班复习一遍，会有效果。但是，听听儿子要培养孙女自学能力的说法，也觉得很有道理。我听孙女同我说过：“他们（本土学生）真厉害，不上补习班，照样拿100分。”我一时拿不定主意。

儿媳妇又做我的工作：“现在，班里从国内来的学生不少，个个都在上补习班。我怕霖霖一时适应不了环境，会掉队。”于是我找儿子商量：“孙女刚过来，英语还跟不上，先让她上补习班，慢慢适应了环境，再作打算。”儿子同意了我的说法。我建议，孙女英语过关了，就不再上补习班了。

3.

选修课和必修课

儿媳妇告诉我：“霖霖在读的学校，初中学生，每学年可以报一门选修课，到了高中，可以有八门选修课。如果这八门选修课都是5分（最高分），当然，必修课也要高分，那么进好大学就方便了。

在一次视频通话中，霖霖告诉我：“我选了一门《编程课》。”我好奇地问：“为什么要选《编程课》？”她回答：“将来，我无论是搞服装设计，还是建筑设计，都要用电脑来编程。”

记得霖霖二、三年级，儿媳妇给她买了好多芭比娃娃，为了奖励她，我也会偶然买一、二个。她拿到娃娃总是爱不释手。开心地拿了围巾或者是布料，比划着给娃娃“裁剪”衣服、换衣服，玩得十分投入。我开玩笑地说：“你长大了可以当一个服装设设计师。”她看着我，认真的说：“是呀，我是想当一个服装设计师。”后来，她还叫我给她买一些彩色纸，供她给娃娃“制作衣服”。

想到这里，我情不自禁地问：“霖霖，你不是说要当服装设计师吗？现在怎么多了一个建筑设计师？”她回我说：“我现在觉得当建筑设计师也不错，准备二选一，还没考虑好。”我暗暗称赞：她从小就有这样的理想，这样的打算，真不错，比我们小时候强太多了。

这时我心里还有一个疑问，就问她：“你们同学选修的课都一样吗？”“不一样的”，霖霖回答。“那怎么上课呢？”我心里正在嘀咕，霖霖好像看出了我的疑惑，说：“各人到各自选择课程的教室去上课。”我明白了：“这不就是和国内大学上课的方式一样吗？”霖霖不置可否地看着我，因为她没上过大学。

既然有选修课，一定就有必修课。我问她：“你们有几门必修课？”“必修课有《英语》《数学》《科学》，还有《美术》和《体育》。”霖霖回答我。

国内没有《科学》课，我好奇地问：“《科学》课的内容是什么？”霖霖回我说：“《科学》课的内容很多，有物理、化学、生物等等。”她还告诉我：“这些内容，到高中就分科了。”

霖霖还告诉我：“美国的学校很重视体育。举个例子，学校要求每一个学生，每天跑一次一千六百米。刚来时，跑得我气喘吁吁，被同学们拉下了很长的距离。经过这段时间锻炼，我已经能跟上大家了。”

她接着说：“和国内不一样的是体育课经常笔试。”我忍不住问霖霖：“笔试些什么内容？”她马上说：“体育常识，比如一场篮球分几节？每节几分钟？什么是三秒违例等等。”

接下来，霖霖还向我叙述了下面的情景：“老师组织我们比赛，和比我们高一年级的同学进行球类比赛。”说到这里，霖霖显得异常兴奋：“虽然他们是八年级，但我们已经七年级了。比就比，谁怕谁呀！”看着她激动的样子，我故意问：“比赛结果谁赢了？”霖霖心有不甘地说：“他们赢了。”我安慰说：“毕竟，他们比你们多吃了一年的饭。”

有一天，我忽然想起：孙女去美国前，正在备考钢琴八级，她怎么没提到音乐课呢？我想到这个问题的时候，正是孙女上课时间。为了急于找出答案，我就通过微信问儿媳妇：“美国有音乐课吗？”不久她回我说：“这里的音乐课分为乐器和合唱团二个项目，都是选修课，八年级只能选修一门课，霖霖已经选过了，不能再选了。”儿媳妇以为我希望孙女再学学音乐，说：“如果再要学乐器，就得自己花钱到外面去学了。”霖霖已经学得够多了。我赶紧说：“我不是这个意思，只是想了解一下情况。”

4.

孙女进了“荣誉”班

记得那是发生在霖霖去美国不久。

有一天，我打开视频，她并没有和平时一样，爽朗地说一声：“哈啰！”而是低着头，小声地说：“阿爷，我这次数学考砸了。”我的第一反应是：霖霖是学习很自觉的孩子，不要责怪她，要好好安抚她，鼓励她。于是我对她说：“阿爷小学时也考砸过，有一次算术测验只得了2分（总分是5分）。你偶然一次考砸，没关系的。找出原因，下次注意就好了。”

霖霖对我说：“解题目的时候，把一个英语字母看错了，因此计算方法就错了。结果，这一大题共9.5分全扣掉了，这次则验只得了90.5分。”我对她说：“找到原因，下次不犯同样的错误就好。”经我劝说，她的脸慢慢地舒展开来。

过了一段时间，儿媳妇告诉我说：“霖霖进了数学快班”。她还补充了一句：“普通班的同学，测验成绩平均在95分以上，才能进快班的。”

霖霖就读的学校，初一以后，每一个年级的英语和数学都设荣誉班。荣誉班是由该学科的尖子学生组成的。她们学校的“快班”也好，“荣誉班”也好，实际上只是某一科，其他必修课还是跟原来班级的同学一起上。初一开始，霖霖进了数学荣誉班。这个消息也是儿媳妇告诉我的。她还对我说：“成绩跟不上的同学，就会从快班或荣誉班里退下来，回到正常的班里上课。”

有一次，我问霖霖：“要是同学不好好念书怎么办？”她说：“任课老师会找这个学生谈话。”“要是他不改呢？”我继续问。霖霖说：“班主任老师会找他谈话。”我想知道个究竟，追问：“要是还不行呢？”“校长会找他谈话。不过这种情况很少很少。”

5.

孙女写长篇科幻小说

有一天，我和霖霖视频通话。我问她：“发给你的文章看了吗？”她问我：“你说的是哪一篇文章？”“发表在《新三届2》里的《老年人不宜带孙辈吗？我与孙女的故事》”

霖霖回答我：“看了。”

我又问：“写的符合事实吗？”她竟然回答说：“基本属实。”我想：“你怎么带起了官腔？”正想着，她开口说：“爷爷，我准备写小说。”我嘴上说：“好呀！”心里想：你一个十二、三岁的小孩，能写出什么样的小说来？

这件事过去了一段时间，美国便进入了暑假。（美国的暑假是六月初开始。）六月上旬，她又和我们通视频。打开视频前，我发现今天的通话时间晚了很多，看了一下时钟，已经是北京时间十四点多，这比平时通视频整整晚了四个小时。已经是美国时间晚上十一点多了。我问她：“今天怎么这么晚？”她说：“我在写科幻小说，不小心过了时间。”我问：“你写了多少字了？可以发给我看看吗？”霖霖不谎不忙地说：“写了二万多字了。可以发给你看的。”

通话结束后，她把小说的提纲（章节标题）和第一章内容发给我。我一看，“这是霖霖写的吗？”还真是有点不大相信。

从章节标题来看，它是一本完整的长篇小说。再看看她写的内容：“句子通顺，描述动人，词汇十分丰富。”我被惊着了。这样的文章是一个十三岁小女孩写的吗？而这个小孩子，中文也仅仅是念到五年级上册呀！真是给了我一个大大的惊喜。

我已经迫不及待地希望下一次通话了，好把我心里的疑惑问个明白。

后一次视频。我问：“你是不是因为看了我发的文章，开始写小说的？”霖霖回我说：“这是一个原因。其实，我和学校的一个好朋友，也一起商量了写小说的事。我们之间还相互鼓励，相互写评论文章。”我明白了，她们是结伴而行。学校的环境，促进了学生的創造性。我又对霖霖说：“你写小说会影响学习吗？”“我跟妈妈说了，只在暑期里写，开学就不写了。”我听了，放心不少。她还对我说：“我直接把小说写在网上，大家都可以看到。”

七月中旬，霖霖十分兴奋的告诉我：“第一篇小说写完了，二十几万字，有四十多万人观看过了。有写评论的，还有不少人收藏呢！”看她兴奋的样子，语调都变了。我有体会，这是她成功的喜悦。

我按照霖霖的提示，打开了网站。

孙女写小说的笔名是沁雨林。竟然写了二十五万字。更让我意想不到的有五十几万人观看，七百多人收藏。我在高兴之余暗暗想，如果读者了解了小说是初一女生所写，不知会是什么感受？

后来，她又开始写第二本小说，因为八月初要开学而搁笔。

以上，是我了解的美国中小学教育的一些情况，也是孙女二年半的留学经历，原汁原味的供大家参考。

我更希望孙女完成学业，像她现在所说的那样，常回来看看我们。

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