统编教材1-6年级（上册）第3单元“地毯式”复习过关自查表

统编教材1-6年级（上册）第3单元

“地毯式”复习过关自查表

文/郭学萍

01

《统编教材1-6年级（上册）第8单元“地毯式”复习过关自查表》（点开链接）

《统编教材1-6年级（上册）第7单元“地毯式”复习过关自查表》（点开链接）

《统编教材1-6年级（上册）第6单元“地毯式”复习过关自查表》（点开链接）

《统编教材1-6年级（上册）第5单元“地毯式”复习过关自查表》（点开链接）

《统编教材1-6年级（上册）第1单元“地毯式”复习过关自查表》（点开链接）

《统编教材1-6年级（上册）第2单元“地毯式”复习过关自查表》（点开链接）

周一总是最忙碌的日子。回到家，我就一头钻进书房，开始编辑第二单元的知识点。爱人说：“你不用吃晚饭吗？”我说：“忙好了再吃。”

02

统编教材一上第二单元

期末复习过关自查表

■制表人：吴冬梅（重庆市南岸区江南小学校教师、重庆市语文骨干教师）

要识记、过关的内容	熟练程度 （易错处）
9.《ai ei ui》 （1）我会读复韵母 读复韵母：口型要有变化，从前一个音滑向后一个音。这样就能把复韵母读准。 （2）我会拼读词句 kāi huì  méi huā  zì lái shuǐ 开会   梅   花    自来水 guì huā  huó tuǐ  fēi kuài 桂花    火   腿   飞   快 shuǐ bēi  huī sè  shū guì  水   杯   灰   色  书   柜 zuǐ ba  hēi bái  huài shì 嘴巴    黑白    坏事 mèi mei  nǎi nai   gē ge  dì di  shū shu 妹妹    奶奶   哥哥  弟弟  叔   叔 n ǎi nai qù pái duì mǎi cài . 奶奶去拍  队   买  菜。 Xi ǎo wū guī dào hé biān hē shuǐ . （3）我会读儿歌 （4）我会组词 奶（牛奶）（奶油）（奶粉） 白（白天）（白色）（黑白） 妹（姐妹）(兄妹）（妹妹） 皮（皮衣）（果皮）（皮带） （5）我会拼写 标调规则：要标调找大a，大a不在找o、e， i、 u并排标在后。 书写妙招：音节内的几个字母要写得紧凑，按顺序写完一个音节再标调号，要看一个音节写一个音节。
10.《ao  ou   iu》 （1）我会拼读词句 jiǔ cài   yáo tóu   sǎo dì 韭 菜  摇 头 扫 地 bào zhù  tiào wǔ   niǔ kòu 抱  住 跳  舞 纽  扣 wō niú   bào zhǐ    diū shǒu pà 蜗 牛 报  纸  丢  手  帕 jiù hù chē  liú shuǐ   lǚ yóu 救 护 车   流  水   旅  游 dà xiàng jià chuán qián xíng ， 大 象  驾  船  前  行， hǎi ōu zài hǎi shàng zì yóu fēi. 海 鸥 在  海 上  自 由  飞。 xiǎo qiáo  liú shuǐ 小      桥      流   水 chuí liǔ  táo huā 垂    柳      桃   花 （2）我会读儿歌 （3）我会组词 小（大小）（小雨）（小学生） 台（一台电脑）（阳台）（台灯） 桥（木桥）(石桥）（立交桥） 一（一座小桥）（一朵桃花）（一棵垂柳） （4）我会写 书写妙招：音节内的几个字母要写得紧凑，按顺序写完一个音节再标调号，要看一个音节写一个音节。 想想：小牛在什么地方，干什么？ ●小牛在山坡上吃草。 ●小牛在池塘里洗澡。 ●小牛在田里耕地。
11.《ie ue er》 （1）我会读复韵母 注意： er、er 是个小淘气，不和声母在一起，只和声调做游戏，独自注音就可以。  ie 、 ie、ie, 真调皮，非要小i换y，变成整体认读音节ye。 üe üe üe ，真害羞，非要大y走前头，擦掉眼泪yue、yue、yue。 j、q 、x，与ü遇，ü上两点要略去，j、 q 、x，与üe遇，üe上两点也要去。 （2）我会拼读词句 hú dié  xuě huā   yù yuē 蝴 蝶 雪 花 预  约 hēi yè  tián yě  nǚ  ér 黑 夜 田 野 女 儿 yuè yá   dà jiē   má què 月 牙 大 家 麻 雀 qié zi  yuè lái yuè hǎo 茄 子 越 来 越  好 yè sè  měi lì de yè sè 夜 色  美丽 的 夜色 xuě huā  jié bái de xuě huā 雪   花   洁   白  的 雪  花 měi lì de yè kōng zhōng ， 美 丽 的 夜  空   中， yǒu yuè liang ，yǒu xīng  xing . 有  月  亮， 有  星  星。 （3）我会读儿歌 （4）我会组词 雪（雪花）（雪地）（风雪） 儿（女儿）（儿歌）（儿童公园） （5）我会写 ■书写提示：声调写在上格占一半，音节与音节之间空约一个字母的距离。 ■说话训练：说说：谁，在什么地方，写作业？ ●弟弟在书房写作业。 ●同学们在教室写作业。
12.《an en in un ün》 （1）我会读整体认读音节： 注意：j、q 、x，与ü遇，ü上两点要略去，j、 q 、x，与üe遇，üe上两点也要去。  （2）我会拼读 quán shuǐ  duǎn dí  kùn nan 泉   水      短  笛    困  难 qián mén  miàn tuán  xuán zhuǎn 前  门       面  团       旋    转 zuān yán   juǎn fà   jīn nián  rén qún 钻   研      卷发   今  年    人  群 lán tiān   bái  yún   cǎo yuán   sēn lín 蓝  天     白  云    草  原      森  林 （3）我会读儿歌 ■说话练习：    是    的家。 ●铅笔盒是铅笔的家。 ●蜂巢是蜜蜂的家。 ●鞋子是脚的家。 （4）我会组词 草（草地）（花草）（水草） 家（大家）（回家）（科学家） （5）选词填空：是  不是 我是小学生。    妈妈不是画家。 （6）我会写 书写提示：音节内的几个字母要写得紧凑，按顺序写完一个音节再标调号，要看一个音节写一个音节。
13.《ang eng ing ong》 （1）我会读整体认读音节表 （2）我会拼读词句 dà xiàng  bāng máng  dēng long 大  象      帮    忙       灯   笼 shǒu qiāng  péng you  mén chuāng 手    枪      朋   友     门     窗 yīng xióng  diàn yǐng 英   雄      电   影 yóu yǒng  qí zì xíng  chē  dǎ pīng pāng qiú 游泳    骑自行   车     打乒    乓    球 lǎo shī de chuāng qián， 老师  的    窗    前 dēng huǒ míng liàng. 灯   火    明   亮。 （3）我会读儿歌 （4）我会组词 车（马车）（汽车）（火车） 羊（牛羊）（山羊）（羊吃草） 走（走路）（走开）（行走） 也  他是小学生，我也是小学生。 （6）我会写 书写提示：音节内的几个字母要写得紧凑，按顺序写完一个音节再标调号，要看一个音节写一个音节。
语文园地三 （1）想一想：秋游时，你想带什么？ ●吃的： píng guǒ  miàn bāo            ●穿的： mào zi            ●用的： shuǐ hú  wàng yuǎn  jìng  shuí cǎi bǐ yǔ sǎn  tiào qí            （2）我会读 ●（火车）（马车）（汽车）车的种类还有哪些？ ●（上车）（下车）（坐车）与车有关的动作你还知道哪些？ ●（车站）（车厢）（车门）与车有关的事物还有哪些？ （3）和大人一起读 要求：借助拼音，读准字音，把文章读通、读顺，注意标点符号哟啊停顿一下。 （4）汉语拼音总表 （5）创意写作（出自《小学创意写作》一上第7单元“大家来涂鸦”版块：用拼音字母编写童话）

03

统编教材二上第三单元

期末复习过关自查表

■制表人：庞菲（湖南省永州市冷水滩区将军岭小学学生处主任  区优秀班主任  区优秀辅导员）/王宁娟（陕西省宝鸡高新第五小学教师、宝鸡市教学新秀）

要识记、过关的内容

熟练程度

（易错处）

单元策略

本单元选编了《曹冲称象》、《玲玲的画》、《一封信》《妈妈睡了》四篇课文。分别讲述了曹冲称象的办法好；爸爸告诉玲玲只要肯动脑筋，坏事也能变成好事；从露西的两封信中感受不一样的情感；看着睡梦中美丽的妈妈，体会妈妈与孩子之间美好的情感，学会感恩父母，关心父母。

“借助词句，理解课文，试着讲讲故事”是本单元教学的重点。要以读为主线，在正确、流利朗读课文的基础上，借助关键词句，记住主要信息，试着讲述故事。

4、《曹冲称象》

（1）巩固识字方法：

  识字与学文相结合，字不离词，词不离句。

（2）易错字的书写笔顺

曹：上下结构，笔顺：横、竖、横折、横、竖、竖、横、竖、横折、横、横。

（3）重点字词解释：

①到底：究竟。

②议论：对人或事物所表示的意见。

③果然：事情的结果与所说的相符。

（4）多音字：

称：

chēng称象称呼

chèn  对称称心

得：

dé得到  得意

de觉得

děi 非得  总得

（5）形近字：

“称”左边是禾，右边是尔；“秤”左边是禾，右边是干，要注意区分。

“做”左边是人，右边是故；“作”左边是人，右边是乍。

“底”和“低”偏旁不同，“杆”和“竿”偏旁不同，写的时候要注意。

（6）易错音、易错词

字音：称（chēng）象  秤（chèng）杆（gǎn）

（7）人物形象

（爱动脑筋、善于观察、聪明、机智）的曹冲

（8）本文主题

本文讲的是曹操的儿子曹冲小时候动脑筋想出了称象的办法的故事，展示了曹冲的聪明才智。

（9）课后题思考

①朗读课文，画出文中提到的两种称象的办法，说说为什么曹冲的办法好。

●答：因为曹冲称象的办法简单，结果准确。

②读第4自然段，给下面的内容排序，再说说曹冲称象的过程。

●（先）赶象上船（然后）在船舷上做记号（再）把大象赶上岸，往船上装石头（最后）称石头的重量。

（7）体会每组句子意思的不同，再用加点加粗的词语各说一句话。

曹操的儿子曹冲七岁。

曹操的儿子曹冲才七岁。

参考答案：

●“才”是仅仅的意思，说明曹冲这么小就能想出称象的好办法，强调了他非常聪明、善于观察和动脑筋的特点。

用“才”造句：

●八点了，小红才来到学校。

●妹妹上幼儿园才十多天。

大象有多重呢？

大象到底有多重呢？

参考答案：

●从“到底”二字体会到大家都特别想知道这头大象的重量。

用“到底”造句：

●你到底想干什么？

●你到底愿不愿陪我去超市？

5.《玲玲的画》

（1）重点字词解释：

①得意：感到非常满意。

②端详：仔细地看。

③糟：（事情或情况）坏。

④坏事：本文指不如意的事情。

（2）易错音、易错词

字音：一幅（fú）画

字形：

“玲”左边是王，右边令；“铃”左边是金，右边是令。

“拿”上面是合，下面是手。

（3）积累词语

ABB：懒洋洋  绿油油  乐呵呵  美滋滋

（4）课文写了一件什么事？

事情的三要素：起因、经过、结果：

起因：画弄脏，来不及画。（坏事）

经过：在弄脏的地方画了只小花狗。

结果：画变得更好了。（好事）

（5）人物形象

（爱动脑筋）的玲玲

（6）本文主题

●《玲玲的画》为我们讲述了一个生动活动的小故事：玲玲准备参加比赛的画，不小心弄上了墨渍，在爸爸的启发下，墨渍被“变”成了小花狗。课文中爸爸的话告诉了我们生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。

（7）课后题思考

■朗读课文，试着用上“得意”“伤心”“满意”这3个词语，讲讲这个故事。

●玲玲准备参加比赛，她画了一幅《我家的一角》，正在她（得意地端详着自己的画）时，这幅画（不小心弄脏了），玲玲心里很（伤心），在爸爸的启发下，她（在弄脏的地方画了一只小狗），经过这么一改，玲玲（满意）地笑了。

6.《一封信》

（1）重点字词解释：

冷清：冷落而寂寞。

（2）易错词

字形：

“今”字下面不要加一点，与“令”的书写要区别。

“信”字右边第一横是长横。

“圆”字里面是个员，与“园”的书写要区别。

（3）多音字：

朝：

cháo朝代  唐朝

zhāo朝阳  今朝

重：

chóng重新  重复

zhòng重要  重心

结：

jie结束  团结

jiē结实  结巴

（4）句式练习：

太阳闪闪发光，挺好。

             ，挺好。

（5）词语积累：

ABAC：又蹦又跳  又唱又跳  又说又笑

（6）人物形象

（勤劳，在家做力所能及的事、懂事）的露西

（7）本文主题

●通过对露西写的两封信的对比，体会露西心情的变化，学习露西懂得寻找生活中快乐美好的事物的乐观态度。

（8）课后题思考

■朗读课文。想一想：露西在给爸爸的后一封信里都写了什么？画出相关的语句，试着把这封信读出来。

亲爱的爸爸：

 我们过得挺好。太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳。请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。这样，我们就可以自己修台灯了。还有，下个星期天我们去看电影。

■路西前后写的两封信，你更喜欢哪一封？为什么？

●我更喜欢第二封，因为，第一封潞西自己写的，信的内容有点悲观，让爸爸看了会心疼。而第二封是妈妈和露西一起写的，信的内容积极乐观，爸爸看到信后，不会为她和妈妈担心，会更加安心工作。

7．《妈妈睡了》

（1）重点字词解释：

①明亮：发亮的。

②红润：红而滋润（多指皮肤）。

（2）易错音、易错词

字音：头发（fa）

字形：

“闭”门字框的里面是才。

（3）积累词语

 明亮的眼睛  水汪汪的眼睛  （漂亮）的眼睛

 乌黑的头发  波浪似的头发  （长长）的头发

（4）人物形象

（懂事、爱妈妈、关心妈妈）的孩子

（5）本文主题

●理解睡梦中妈妈的美丽，明白妈妈每天的辛苦，体会妈妈与孩子之间美好的情感，感受母爱，懂得关爱父母。

（6）课后题思考

■朗读课文，说说“睡梦中的妈妈”是什么样子的？

●“睡梦中的妈妈”很美丽、好温柔，说明妈妈很爱孩子。

■你看过家人睡觉的样子吗？说一说。

范例1：

 爸爸睡觉的样子  他歪七扭八地躺在座椅上， 眉毛紧锁着，一脸不高兴的神情， 头往后仰，嘴巴张着，还小声地打着呼噜， 样子实在不好看。

范例2：

 中午吃完午饭，妈妈说：孩子，咱们睡会儿歇歇。我挨着妈妈躺在床上，还没等我睡着，妈妈先睡着了。

 听着妈妈细细的呼吸声，端祥起妈妈睡觉的模样，妈妈是椭圆的脸庞，微闭的眼上眉毛细长，额头宽宽的略有突起，闭着眼眼珠在眼皮里走来走去，笔直的鼻子，鼻翅一扇一扇的，微红的脸庞很漂亮，鼻子下的嘴巴不大不小，嘴角微微翘着，一会儿笑笑，一会儿放平，妈妈睡的好香。

看着甜睡妈妈的面庞，突然间感到妈妈一定累了，工作和照顾我一定很辛苦，妈妈辛苦了，我一定要好好学习，自己的事情自己做。

■口语交际：做手工

范例1：

手工帆船

我介绍的是“手工帆船”的做法。制作前，我准备了雪糕棒、胶水、彩纸、剪刀和画笔。

 手工帆船是这样制作的：先要把要几根雪糕棒并排紧靠在一起，在上面横放两根雪糕棒固定，用胶水粘好。接着，在两根雪糕棒的中间部分夹住另一根雪糕棒的底部，固定好以后用胶水粘好，这就是桅杆。然后，用彩色的卡纸，在上面画上自己喜欢的图案做船帆。最后，用胶水把船帆安在桅杆上，一艘漂亮的手工帆船就制作成功了。

范例2：

折纸飞机

     同学们，大家好！今天我向大家介绍的手工作品是我折的纸飞机。折纸飞机的步骤是这样的：

 第一步，将一张长方形的纸对折再打开，纸的中间出现一条中心线。

 第二步，右边的两角向中心线对折，折出尖头。

第三步，将长方形纸横着对折，尖头对准中心线。

第四步，右边的两角再向中心线对折，将露出的小尖角折上来。

 第五步，将纸翻过来，再沿着中线对折，并折出飞机的翅膀。

     我的小制作介绍完毕，同学们，听明白了吗？

《语文园地六》

识字加油站

■用“词语九宫格”认读词语，并引导学生进行分类。

弹钢琴	练舞蹈	唱京戏
画图画	捏泥人	下围棋
滚铁环	荡秋千	滑滑梯

●第一行、第二行的词语和兴趣爱好有关。

●第三行的词语是游戏活动。

字词句运用

1.同音字，同音不同字，意思也不相同，引导学生联系生活识字，字不离词，根据字义记忆同音字。

如：

“园”主要是指花园；“圆”主要是指形状。

“支”和“只”都是量词，前者用于杆状的东西；后者用二形容小动物。

“进”表示动作；“近”表示距离。

“戴”表示穿戴；“带”一般表示随身携带。

2.词不离句

更换新的语境，指导学生进行辨析填空巩固。

日积月累

1.这首诗描写了一个小孩在水边聚精会神钓鱼的情景。

2.词语解释

蓬头：指头发乱得像蓬草，形容小孩可爱。

稚子：指的是年龄比较小的孩子。

垂纶：钓鱼。

借问：打听问路。

3.理解诗意

一个头发蓬乱、面孔稚嫩的小孩在河边学钓鱼，侧着身子坐在草丛中，野草掩映了他的身影。听到有过路的人问路，小孩向路人摆摆手，生怕惊动了鱼儿，不敢回应过路人。

4.背诵古诗

我爱阅读

《王二小》

1.通过阅读，让学生了解抗战小英雄王二小和敌人斗智斗勇而英勇献身的故事。

2.交流展示自己知道的抗日战争时期小英雄的英勇故事。比如《小兵张嘎》、《鸡毛信》等。

写话：喜爱的玩具

习作要求：

1.写出玩具的样子。

2.写出玩具的玩法。

3.表达对玩具的喜爱之情。

范例1：

小猪佩奇

将军岭小学 李雨欣

我最喜爱的玩具是小猪佩奇，它差不多跟我一般高，全身除了眼睛和鞋子是黑色的，其它全是粉红色，它穿着一件橘色的连衣裙，头上还扎着个蝴蝶结，这显得它非常可爱。它总是静静地坐在我床边的一角，每次我到房间的时候，都会陶醉在它那迷人的微笑里。晚上，我总喜欢抱着它一起睡觉，只要抱着它那毛绒绒的身体，很快就会进入甜甜的梦乡。

所以它成了我最好的伙伴。

点评：小作者围绕“喜爱”展开了描写，对小猪佩奇的外形及穿着特点描写得细致、生动形象，一个小小的蝴蝶结更是体现了小猪佩奇的可爱，甜甜的梦乡因为小猪佩奇的陪伴，让人看着看着也喜爱上这个可爱的小猪佩奇。

范例2：

我的“小火车”

    我有一大堆玩具，有精巧别致的小火车，造型奇特的手枪，凶恶的老虎，老实的兔子……但在其中我最喜欢的是那辆精巧别致的小火车。

    小火车是我过6岁生日时，妈妈送我的礼物。小火车全身蓝色，黑乎乎的窗户，黄色的灯光，好像在夜里穿行。你们想知道怎么玩吗？首先把小火车往后拉，然后使劲一推，小火车就会像脱缰的野马，冲向前方。看着小火车驶向远方，我仿佛成了车上的乘客，在欣赏祖国大好河山呢！

每当妈妈不在家时，我就和小火车一起玩，它像一位天使一样陪伴着我，给我解闷，带来欢乐，成为我的好朋友。

点评：本文富有生活气息，小作者善于观察，细心的和自己喜欢的小火车一起玩，用朴素、大方、亲切、真实的语言把它记载下来，这样既有趣，又耐人寻味，是一篇很成功的文章。

04

统编教材三上第三单元

期末复习过关自查表

■制表人：赵继英（云南省昆明市官渡区子君中心学校  区级优秀教师  学科带头人）

要识记、过关的内容	熟练程度 （易错处）
8.《卖火柴的小女孩》 （1）易错音 明晃晃（huǎng） 喷(pèn)香  薄(bó)纱 划（huá）出  几（jī）乎  挣（zhèng）到 （2）易错字 围裙  可怜 火焰  蜡烛  离去 （3）人物形象 感受小女孩渴望得到温暖、得到食物、感受节日的幸福、得到家人的疼爱、生活在光明和快乐中的美好愿望。 （4）本文主题 童话讲述了卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的故事，体会她5次擦火柴的美好心愿。 （5）走进作家 安徒生，丹麦著名童话文学家，著有《丑小鸭》《皇帝的新装》《拇指姑娘》等。	薄纱容易读成（báo） 焰字右边的下面部分容易写成“日”
9.《那一定会很好》 （1）易错音 根茎（jīng） 缩(suō)成一团  拆(chāi)了 （2）主人公形象 体会坦然、乐观的人生态度，平和、愉悦的心情。 （3）本文主题 课文讲述了一粒种子长成一棵大树，变成手推车、椅子，最后变成木地板的一段生命历程。
10.《在牛肚子里旅行》 （1）易错音 咱(zán)们   答(dā)应(yìng)   一骨(gū)碌(lù)    细嚼(jiáo)慢咽(yàn)  牙齿(chǐ)  作(zuò)声  蹭(cèng)来蹭去    （2）易错字 旅行  救命  四个胃流泪  就算 （3）人物形象 青头：急朋友之所急、遇到危险时沉着冷静 （4）体会人物的心情变化，感受它们的深厚友谊 红头心情的变化：从紧张、害怕、绝望到感激 青头心情的变化：从着急、惊讶到镇定、沉着 （5）本文主题 这是一篇有趣的科学童话，红头和青头捉迷藏时，不小心被牛吞进了肚里。危急关头，青头沉着地安慰它，给它出主意，帮助它从牛肚子里逃脱出来。 （6）红头在牛肚子里旅行的路线 红头被大黄牛卷进嘴里→进了牛肚子→从第一个胃→第二个胃→回到牛嘴里→和草一起喷了出来。这个旅行路线蕴含着牛反刍的科学知识。牛肚子有4个胃，前三个胃贮藏食物，只有第四个胃管消化。	“旅”的右边要特别注意
11.《一块奶酪》 （1）易错音 处(chǔ)罚  嘀(dí)咕  拽(zhuài)着  稍(shào)息    宣(xuān)布  禁(jìn)令   跺(duò)脚  强（qiáng)大    诱(yòu)人  （2）主人公形象 蚂蚁队长：说话干脆利落、指令明确、有队长的威严感，纪律严明、一视同仁、对弱小同伴的关心。 （3）本文主题 蚂蚁队长召集小蚂蚁们搬运奶酪时，不小心拽掉了奶酪的一角。最终蚂蚁队长战胜了自己想偷嘴的心理，命令最小的蚂蚁吃掉了奶酪渣。	稍息容易读错
《语文园地三》 1.交流平台：童话的初步认识 童话中的植物、动物像人一样能说话、有思想、有感情。 童话充满了丰富的想象。 阅读童话，能带给我们许多好处。 可以结合《快乐读书吧》让孩子阅读《安徒生童话》里的《丑小鸭》《拇指姑娘》等，还可以阅读《稻草人》《格林童话》，边读边发挥想象和故事中的人物一起欢笑，一起悲伤。 2.识字加油站 运用减一减的方法，用熟字带新字认识生字，加深对形声字的巩固。 伸——申（申请）  界——介（介绍）  棕——宗（祖宗） 忆——乙（乙方）  招——召（召开）  教——孝（孝顺） 3.词句段运用 （1）了解3组带口字旁的字不同的字义特点 与吃的动作有关：咬、叼、嚼、咽、啃、吞、含 与叫唤的动作有关：叫、喊、嚷、吼、吵、啼、唤 与声音有关：啪、哗、吱、嗡、嘟、呜、嘀 （2）学习改正、增补、删除3种修改符号 ，并试着修改自己的习作。 4.日积月累：背诵3条关于“理”的谚语 灯不拨不亮，理不辨不明。 有理走遍天下，无理寸步难行。 一时强弱在于力，万古胜负在于理。
本单元多音字 挣 zhèng（挣开）zhēng（挣扎）     答 dā（答应）   dá（回答） 应 yīng（应该）yìng（答应） 骨 gū（骨碌）  gǔ（骨气）     处 chǔ（处理） chù（到处）     稍 shāo（稍微）   shào（稍息）
习作：编写童话故事 范文示例： 知错就改的国王 一个冬天的黄昏，国王在花园里散步。花园可美了。碧绿碧绿的草地上开满了火红的玫瑰花，一只只蝴蝶在花丛里翩翩起舞。国王正想摘最美的那朵玫瑰，突然，一只啄木鸟从他们头上飞过，  不小心便便拉到了他的头上。国王大怒，下令三天内把所有的鸟类都杀掉。 顿时，全国上下到处都是枪声、弹弓声、鸟儿的悲鸣声。鸟国里一片哭声。梦精灵看到了这种情形，决定帮帮他们。 晚上，国王做了一个梦。他梦到自己站在花园里，但眼前的景象却让他大跌眼镜：花的叶子几乎被虫子吃光了，花儿枯萎了；草地变黄了，爬满了各种各样的小虫……突然它们一齐张牙舞爪地爬向国王。国王吓得大叫一声，从梦中惊醒了。他一下子明白了：鸟儿是虫子的天敌，没有了鸟儿就虫子就多出来。于是他赶紧下令取消了灭绝鸟类的命令。  点评：小作者能根据提示词语，发挥丰富的想象，清楚表达出所编写的童话故事。语言生动有条理，故事写得精彩。

05

统编教材四上第三单元

期末复习过关自查表

■制表人：沈玉娟（南京市鼓楼区第二实验小学语文教师  鼓楼区优秀青年教师）

要识记、过关的内容	熟练程度 （易错处）
9.《古诗词三首》： 知诗人： 白居易(772-846)：字乐天，晚年号香山居士，我国唐代伟大的现实主义诗人。主要作品：《长恨歌》《琵琶行》《赋得古原草送别》等。 看注释： 吟：古代诗歌体裁的一种。 瑟瑟：这里形容未受到残阳照射的江水所呈现的青绿色。 可怜：可爱。 真珠：这里指珍珠。 明诗意： ●红日西沉，余晖铺酒在江面上，使得江水受光处呈现出红色未受光处呈现出青绿色。九月初三的夜晚，多么叫人喜爱啊！那露珠像珍珠一样闪烁发光，月亮如同一张弯弓挂在空中。 悟诗情： ●《暮江吟》这首诗中,诗人选取了红日西沉到新月东升这段时间里的两组景物进行描写,表达了对傍晚江畔秋色的喜爱之情。 知诗人： 苏轼(1037-1101)：字子瞻，号东坡居士，世人称其为苏东坡。北宋著名文学家、书画家、词人、诗人，唐宋八大家之一，豪放派词人代表。与其父苏洵、其弟苏辙并称为“三苏”。主要作品：《饮湖上初睛后雨》《水调歌头・明月几时有》等。 看注释： 题：书写，题写。 西林：西林寺，在今江西庐山脚下 缘：因为。 明诗意： ●从正面看,山岭连绵起伏;从侧面看,山峰巍峨耸立;从远处、近处、高处、低处看,庐山会呈现出各种不同的样子。之所以认不清庐山真正的面貌,是因为我正身处庐山之中。 悟诗情： ●《题西林壁》是诗人游观庐山后的总结，它描写庐山变化多姿的面貌，并借景说理，指出观察问题应客观全面，如果主观片面，就得不出正确的结论。 知诗人： 卢钺：南宋诗人，生卒年不详，自号梅坡，诗风平易，擅长写植物，喜欢咏花，极其喜欢梅花。主要作品：《雪梅春游《柳絮莉》等。 看注释： 降：服输。 骚人：诗人。 阁：同“搁”放下。 评章：评议。这里指评议梅与雪的高下。 逊：不及，比不上。 明诗意：●梅和雪都认为自己占尽春色，谁也不肯服输。这可愁坏了文人墨客，难以评议二者的高下。其实，梅在品莹洁白上应是比雪差三分的，而雪却又输给梅所带的一段清香。 悟诗情：●《雪梅》这首诗巧借梅雪争春来表明梅花和雪花都各有不同的特色。从而反映任何事物都有长处和短处，从不同角度欣赏能体会到不同的美这一主题。 要求：背诵课文，默写《题西林壁》。
10.《爬山虎的脚》 （1）易错音、易错词 字音：弯曲(qū)   触着（zháo）墙  叶柄（bǐng） 多音字“曲”讲解： 【辨析】 曲qū：表示“弯”，跟“直”相对。如：弯曲、曲线、曲折。 曲qǔ：表示“歌，能唱的文辞”“歌的乐调”“元代盛行的一种韵文体栽”等。如：戏曲、小曲、作曲。 字形： 爬山虎  操场  占地方  嫩绿 叶茎  叶柄  枯萎  瞧一瞧 顺序  均匀  重叠  空隙  固定 【字形提醒】 “叠”：上面部分的三个“又”字要写得紧凑，它们的捺都要写成点。横钩压着横中线，下面的“且”字里面是两横。 “隙”：左边的第一笔横折弯钩要写得窄一些。右边的第一笔是竖，“日”字要写得扁一些。 （2）字意辨析 （2）本文主题 ●一文主要写了叶圣陶先生通过长期细致的观察、了解到爬出虎生长的位置、叶子的特点以及它怎样往上爬的过程,表达了作者对爬山虎的喜爱之情。 (3)课后习题 ■1.朗读课文。说说从哪些地方可以看出作者观察得特别仔细。 ●从课文中我们可以感受到作者观察得特别仔细。如第2自然段对爬山虎的叶子的颜色的描写：“刚长出来的叶子是嫩红的不几天叶子长大就变成嫩绿的”等。对叶子的样子的描写：“叶尖一顺儿朝下”“不留一点儿空隙”等，都写得十分细致。第3自然段又细致入微地写出了爬山虎的脚的位置：“茎上长叶柄的地方，反面仲出枝状的六七根细丝。”写爬山虎的脚的样子：“每根细丝像娲牛的触角。”写爬山虎的的顺色特点：“跟新叶子一样，也是嫩红的”等。第4自然段中写爬山虎是怎样用“脚”向上爬的，使用的动词也可看出作者观察得特别行细。 ■2.根据课文内容,说一说爬山虎是怎样往上爬的。 ●爬山虎的脚触着墙后有一系列的变化：“六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙”；细丝原先是直的，巴住墙就弯曲了，“把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上”。其中，“弯”“拉”“紧贴”等一系列変化有一定的因果关系：由“直”到“弯”，缩短了距离，所以产生了拉力；使它在墙上贴得很紧。爬山虎的脚不是像动物的脚一样往上爬，而是爬一脚就牢牢地巴住墙，等长出新的脚后再爬一下。每只脚只爬一下，便巴在墙上不动了。它要不停地向上爬，就要不断地长出新脚来。爬山虎就是这样一脚一脚往上爬的。 爬山虎的脚： ■3.找出课文中你觉得写得准确、形象的句子，抄写下来。 （1）那些叶子绿得那么新鲜 看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下 在墙上铺得那么均匀  没有重叠起来的 也不留一点儿空隙。一阵风拂过 一墙的叶子就漾起波纹 好看得很。 （2）茎上长叶柄的地方 反面伸出枝状的六七根细丝 每根细丝像蜗牛的触角。 （3）细丝原先是直的 现在弯曲了 把爬山虎的嫩茎拉一把 使它紧贴在墙上。 （4）不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。
11.《蟋蟀的住宅》 （1）易错音、易错词 字音： 住宅（zhái）  慎重（shèn）  扒土（bā） 倾斜（qīng）  搜索（sōu） 字形： 住宅  临时  慎重  选择  地址  优良 洞穴  客厅  卧室  专门  尺寸  卫生  比较 （2）重点词解释： ①随遇而安：随，顺从，不论遇到什么环境，都能安然自得,感到满足。 ②整修：整治修理。 （3）本文主题 ●本文在开头点明蟋蟀的出名“不光由于它的唱歌，还由于它的住宅”，接着把蟋蟀和其他昆虫作比较，介绍蟋蟀“不肯随遇而安”的特点，随后从对住宅的选址写起，写了住宅的结构、特点，最后具体描述了蟋蟀修建住宅的经过。
口语交际：爱护眼睛  保护视力 爱护眼晴  保护视力 书貨姿势正确，注意“三个一” 读书姿势端正，光线强弱合适 做好眼保健操，保质保量完成 使用电子产品，时间不可太长 ……
《语文园地三》 日积月累
■习作：写观察日记 范文示例： 豌豆苗生长记 图·文/刘沐悦 点评：小作者通过连续不断的观察，运用了比喻、拟人等修辞手法，图文并茂的方式，生动形象的记录了豌豆苗在生长过程中的变化。

06

统编教材五上第三单元

期末复习过关自查表

■制表人：李冬（山东省东营市广饶县第二实验小学教师、东营市语文学科带头人、山东省创新人才）

要识记、过关的内容	熟练程度 （易错处）
单元策略 本单元选编了《猎人海力布》和《牛郎织女》两个民间故事。民间故事是古代劳动人民创作并传播的口头文学作品，是前人留给我们的智慧结晶，了解和学习民间故事，是继承和弘扬优秀传统文化的重要内容。 本单元的语文要素是“了解课文内容，创造性地复述故事”这是在中年级“详细复述”“简要复述”的基础上提出的进一步要求，旨在让学生把故事讲得更生动，更有吸引力，发展创造性思维，培养丰富的想象力。 本单元习作要求是“提取主要信息，缩写故事”，旨在引导学生通过摘录、删减、改写、概括等方法简要地介绍故事。
9.《猎人海力布》 （1）重点字词解释： ①流传：传下来或传播开。 ②酬谢：指用金钱、礼物、财物等表示谢意。 ③叮嘱：再三嘱咐，叮咛。 ④飞禽走兽：飞翔的禽鸟，奔跑的野兽。泛指鸟类和兽类。 ⑤发誓：庄严地说出表示决心的话或对某事提出保证。 ⑥崩塌：崩裂而倒塌。 ⑦原原本本：从头到尾按原来的样子。指详细叙述事情的全部起因和整个过程，一点不漏。 （2）易错音、易错词 字音：酬谢（chóu）  淹没（mò）  催促（cuī） 字形：谎话叮嘱发誓焦急牺牲 （3）人物形象 （善良、热心助人、为百姓敢于牺牲自己）的海力布 （4）本文主题 本文通过讲善良的猎人海力布为拯救乡亲，不惜牺牲自己变成大石头的故事，赞美了海力布热心助人、舍己救人的高贵品质。 （5）课后题思考 ①默读课文，说说课文写了海力布的哪几件事。 （救小白蛇、得到宝珠、听到消息、救乡亲们、变成石头。） ②试着以海力布或乡亲们的口吻，讲一讲海力布劝说乡亲们赶快搬家的部分。 乡亲的口吻：     海力布听到了动物们说的话，急忙跑回家对我们说：“咱们赶快搬到别处去吧！这个地方不能住了！”但是当时我们并不相信。海力布急得掉下眼泪，说：“我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走！再晚就来不及了！”但是我们还是不相信，因为事情实在太匪夷所思了。想到快要来不及了，海力布当时好像做好了牺牲的打算，然后镇定地对我们大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了。”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟商量避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。刚说完，海力布就变成了石头。 （6）小练笔 根据课文内容，给那块叫“海力布”的石头写一段话，简要介绍它的来历。      在内蒙古自治区流传着一个小故事：有一个叫海力布的猎人，他平时热心帮助别人，每次打猎回来总是把猎物分给大家，自己只留下很少的一份。有一次他救了一条小白蛇儿，小白蛇是龙王的女儿，龙王用听懂动物说话的宝石酬谢他。小白蛇多次嘱咐他，不要把听到动物说的话对别人说，如果说了它就会变成一块石头。后来，海力布从一群鸟那里听到了大山要崩塌，大地要被洪水淹没的消息。反复劝说乡亲们赶快搬到别的地方去，可乡亲们始终不愿意离开。为了让乡亲们免遭灾难，海力布决定牺牲自己，把实情告诉大家，乡亲们得救了，他自己却变成了一块石头。据说现在还能找到那块叫“海力布”的石头。
10.《牛郎织女》（一） （1）重点字词解释： ①勤勤恳恳：形容勤劳踏实，做事认真。 ②美中不足：事情虽然很美好，但还缺陷的地方。 ③无拘无束：形容自由自在，没有限制，不受约束。 ④稀罕：形容喜欢的意思。 ⑤好歹：文中指不知道好坏。 （2）易错音、易错词 字音：稀罕（han）筛子（shāi）牛虻（méng）落（là）字形：牛郎嫂子妻子好歹勤勤恳恳 （3）人物形象 （善良、诚实、勤劳）的牛郎和织女 （4）本文主题 ●本文通过叙述牛郎从童年到成人的痛苦生活和织女在天宫没有自由和欢乐的生活，以及他们在老牛的帮助下结成夫妻的故事，表现了牛郎和织女善良、诚实、勤劳的品格，反映了人们对美好幸福生活的追求。 （5）课后题思考 ■默读课文，说说牛郞和老牛是怎么相处的，他和织女是怎么认识的？ ●牛郞和老牛相处：      牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密，二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？他总是挑很好的草地，让牛吃又肥又嫩的青草，家里吃的干草，筛得一点儿土也没有。牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。夏天天气热,就在树林里休息；冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。他把牛身上刷得干干净净，不让有一点儿草叶土粒。牛郎随口哼几支小曲儿，没人听他的，可是牛摇摇耳朵闭闭眼，好像听得挺有味儿。牛郎心里想什么，嘴里就说出来，没人听他的，可是牛咧开嘴,笑嘻嘻的，好像明白他的意思。他常常把看见的听见的事告诉牛，有时候跟它商量一些事。牛虽然不说话，可是眉开眼笑的，牛郎也就满意了。以后，他白天上山打柴，柴满一车，就让老牛拉着，到集市上去换粮食；夜晚就让老牛在车旁边休息，自己睡在车上。 ●他和织女认识：     老牛说：“明天黄昏的时候,你翻过右边那座山。山那边一片树林，树林前边一个湖，那时候有几个仙女会在湖里洗澡。她们的衣裳放在草地上，你要捡起那件粉红色的纱衣，跑到树林里等着，去跟你要衣裳的那个仙女就是你的妻子。这个好机会你可别错过了。”
11.《牛郎织女》（二） （1）重点字词解释： 富丽堂皇：形容房屋宏伟华丽，气势盛大。也形容诗文辞藻华丽。 门风：指一户人家的德行风气，也作家风。 败坏：损坏；破坏；行为不符合社会准则。 惩罚：惩戒；责罚；处罚。 怒气冲冲：形容人生气、发怒的样子。 （2）易错音 偎（wēi）  玉簪（zān）   拗不过（niù） （3）人物形象 （极力抗争、向往自由幸福）的牛郎织女 （4）本文主题 ●本文叙述了牛郎织女婚后的美满生活和织女被王母娘娘无情地抓回天宫的事。歌颂了劳动人民反对压迫、争取自由幸福的精神，反映了他们对美好生活的向往和追求。 （5）资料袋 ●织女星在银河西岸，牛郎星在东岸。织女星的直径是太阳直径的3.2倍，体积为太阳的33倍，表面温度为8900摄氏度，呈青白色。它是北半球天空中三颗最亮的恒星之一，距离地球大约26光年。与织女星遥遥相对的就是银河东岸的一等亮星河鼓二，学名天鹰座，它与织女星一样，是夏季夜空中十分著名的亮星。牛郎星的两侧各有一颗较暗的星，分别称为河鼓一，河鼓三，它们与河鼓二合称为“河鼓三星”。河鼓三星像一根长长的扁担，所以民间又叫它“扁担星”。
■口语交际：讲民间故事 范文示例： 田螺姑娘  从前，有一个勤劳的小伙子在地里捡到一只大田螺，他高兴地拿回家，养在水缸里，细心照顾它。  一天，小伙子给水缸里换了水，就锁上门下地干活去了。地里的活很多，小伙子忙活了一天，直到星星都出来了，他才筋疲力尽地朝家走。他实在太累了，全身一点力气都没有，小伙子想，他今天一定又要饿肚子了。 小伙子来到家门口，一股饭菜的香味飘了过来，把他馋得直流口水。他叹口气，无精打采地打开房门：“哎呀，这是怎么一回事？”他赶紧揉揉眼睛“真是怪事啊，我的桌子上怎么会有香喷喷的饭菜呢?我是在做梦吗？还是我走错了家门？”小伙子又赶紧跑出门外一看，没错，这就是自己的那间草房。他再推门进去，饭菜依然在桌子上，香喷喷地诱惑着他的肠胃。“不管了，也许是隔壁大娘帮我做的！”小伙子冲过去大口吃了起来。这顿饭是他吃过的最香、最丰盛的饭菜。  第二天，小伙儿又像往常一样锁好房门，下地去了。忙碌了一天后，他跟着落山的太阳回来了，没想到刚走到草房附近，他又闻到了一股饭菜的香味。  “不会又有人给我做好饭了吧？”小伙儿想。他急切地打开房门，嘿，饭桌上真的又摆满了一桌丰盛的饭菜，连茶壶里的开水都烧好了呢。  就这样，一连几天，小伙子下地回来都能吃到可口的饭菜。小伙子一直以为是隔壁大娘给他做的。这天他特地到集市上买了一只鸡，送给大娘，感谢她这些天来照顾他。  “我没给你做饭啊？”大娘竟然比他还吃惊。  小伙子听了，吃惊地张大了嘴巴。附近除了大娘再没人可能给他做饭了，他发誓一定要把事情查个水落石出，报答这个恩人。 第二天，小伙子早早起床，锁好房门下地去了。不过，今天小伙子多了个心眼，他早早就收工，比往常早半个时辰回了家。大老远就看到自家屋顶的烟囱里冒出炊烟，他赶紧跑到屋旁，从窗户偷偷向屋里张望，只见锅里的水煮得沸腾，可屋里连一个人影也没有。小伙儿什么都没有查到，他更加好奇了。  过了几天，小伙子又早早起床下地干活去了。这回他比上次又早了一个时辰回了家，躲在屋外的稻草堆里朝屋里张望。  屋子里静悄悄的，不知道过了多长时间，厨房水缸的盖子忽然打开了，从里面走出一位美丽的姑娘。小伙子在窗外看到了，又是害怕又是吃惊，呆呆地望着姑娘发愣。那姑娘走到灶台边，唱着动听的歌，做起饭来。煮饭、炒菜，不一会儿，香喷喷的饭菜就做好了。姑娘看看时间还早，她又去给小伙子打扫房间了。  小伙子赶紧趁机偷偷溜进厨房，小心翼翼地把水缸的盖子掀开一看，水缸里的那个大田螺只剩下了一个空壳！  这下小伙子完全明白了，这个姑娘是田螺精。不过，小伙子一点都不害怕，因为他已经喜欢上了这个善良体贴的巧手姑娘。他拿着田螺壳，藏在背后朝姑娘走去：“谢谢你姑娘，谢谢你天天都给我做饭。”  小伙子的突然出现把姑娘吓了一跳，她又着急又害羞，急忙捂着脸跑进厨房，要往水缸里跳，可是她跑到水缸跟前一看，田螺壳没了，姑娘急得哭了起来。  “你在找这个吗？”小伙走过来问。  姑娘看到田螺壳，一下破涕为笑了，这田螺壳可是她的命根子，她要依赖这个螺壳生存呢。小伙子轻声说：“我把螺壳还给你，你留下来好吗？”  “我是一个田螺精，你不害怕吗？”姑娘害羞地问。  “我不怕！”小伙子说。田螺姑娘羞答答地点点头，留了下来，不再躲进螺壳里了。  不久，小伙子和美丽的田螺姑娘成亲了。田螺姑娘做饭、织布样样在行，周围的人都夸小伙儿娶了一位勤劳善良的好妻子。
《语文园地三》 日积月累 关键词释义 乞巧:中国岁时风俗，是七姐诞(七月七)的一项习俗。农历七月初一到七月七日夜(七天八夜)，穿着新衣的少女们在庭院向织女星乞求智巧，称为“乞巧”。据说，七姐是天上的织布能手，旧时代妇女向七姐“乞巧”，乞求她传授心灵手巧的手艺；其实，所谓“乞巧”不过是“斗巧”。乞巧的方式大多是姑娘们穿针引线验巧，做些小物品赛巧，摆上些瓜果乞巧，各地传统民间的乞巧方式不尽相同，各有趣味。近代的穿针引线、蒸巧馍馍、烙巧果子、生巧芽以及用面塑、剪纸、彩绣等形式做成的装饰品等亦是乞巧风俗的延伸。 古诗大意 ●每年的七夕节家家都抬头望着无边浩瀚的青天，想着牵牛与织女那感人的故事。家家户户的少女们都在望着月亮，乞取智巧，穿完了数不清的红线。 拓展古诗 鹊桥仙 [宋]  秦观 纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。 金风玉露一相逢，便胜却人间无数。 柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。
本单元含义深刻的句子： （1）海力布听到这个消息，大吃一惊。他急忙跑回家对乡亲们说：“咱们赶快搬到别处去吧！这个地方不能住了！”大家听了很奇怪，住得好好的，为什么要搬家呢？尽管海力布焦急地催促大家，可是谁也不相信。海力布急得掉下眼泪，说：“我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走！再晚就来不及了！” （从大吃一惊、急忙、焦急、急得掉下了眼泪这几个词语，可以感受到海力布一心为乡亲着想。面对百般劝告，乡亲们谁也不相信，为后文海力布为救乡亲，吐露实情，不惜牺牲自己变成石头埋下伏笔。） （2）他总是挑很好的草地，让牛吃又肥又嫩的青草；家里吃的干草，筛得一点儿土也没有。牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。夏天天气热，就在树林里休息；冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。他把牛身上刷得干干净净，不让有一点儿草叶土粒。…… （牛郎善待老牛，无论寒暑、吃、喝、住，都细心照看。他把老牛当做亲人，跟老牛说话、聊天。为下文老牛变身会说话的神牛，道破“仙女下凡”的天机，成就牛郎织女的奇缘埋下伏笔。）
■习作：《猎人海力布》缩写 范文示例： 《猎人海力布》缩写片段 文/苏洋  海力布从龙王那里取得了宝石，打猎方便多了。有一天，海力布听见一群鸟说今晚大山会崩塌，村子会被洪水淹没。海力布立刻回村子，叫大家搬走。可是村民始终不肯走，海力布就原原本本照实说了。于是，他变成了石头。村民含泪搬走了，在晚上果然大山崩塌，洪水淹没了整个村子。人们世世代代怀念海力布。  点评：原文通过大段的人物对话来讲述故事，缩写进行了摘录和删减，对话改成了叙述。宝石是推动故事发展的重要线索，所以缩写时，围绕主要事件和材料，删去文中次要人物、次要内容，把具体的叙述、描写及对话进行概括，改成简洁的语句，最终达到故事完整、情节连贯。

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统编教材五上第三单元

期末复习过关自查表

■制表人：熊梅（江苏省南京市鼓楼区第二实验小学教师、鼓楼区语文学科带头人）

要背诵、默写的内容	熟练程度 （易错处）
9.《竹节人》 （1）重点字词解释 威风凛凛：声势或棋牌使人敬畏。 呆头呆脑：形容思想、行动迟钝笨拙。 别出心裁：形容使人、美术、建筑等的构思设想独具一格。 技高一筹：形容双方比较，稍强一些，技术高人一等。 大步流星：形容步子跨的大，走得快。 怒气冲冲：形容人盛怒的样子。 暴露无遗：形容全部暴露出来。 念念有词：指人不停地自言自语。 忘乎所以：由于过度兴奋获骄傲自满，而忘记了言行应该把我的分寸。 （2）易错音、易错词 豁（huō）  颓（tuí） 疙瘩  威风凛凛  别出心裁  技高一筹沮丧 （3）含有反义词的成语 弄巧成拙  积少成多古往今来大惊小怪眼高手低 （4）本文主题 ●本文通过回忆作者小时候如何制作竹节人玩具、如何玩竹节人玩具、从玩竹节人玩具中得到快乐、老师也痴迷上了竹节人玩具的记叙，表现了传统玩具给孩子们带来的乐趣，表达了作者对童年生活的向往和怀念。
10.《宇宙生命之谜》 （1）重点字词解释： 尚未：至今未曾，还没有。 类似：大致相像。 起源：事物产生的根源。 抵御：抵抗，防御外敌。 沧海一粟：大海里的一粒谷子，借以比喻非常渺小，微不足道。 （2）易错音、易错词 字形：谜语高尚拍摄倾角斑点干燥抵御枯萎 字音：倾（qīng）  御（yù）  磁（cí） （3）本文主题 ●课文从古代神话引出了“地球之外的太空中是否有生命存在”这个问题；接着从理论上猜测地球绝不是有生命存在的唯一天体，但是至今尚未找到另一颗有生命的星球；然后具体介绍了科学家探索的里程；最后说明人们至今尚未在地球之外的太空中找到生命，但科学家仍然相信那里存在着生命，因此，地球之外是否有生命存在，仍然是一个谜。
11.《故宫博物院》 （1）重点字词解释： 矗立：高耸直立。 精美：形容精致而美好。 玲珑奇巧：形容小而奇巧，精致奇特。 鸣钟击磬：指演奏乐器。 迥然不同：形容差别很大，一点儿也不相同。 错综相连：形容头绪多，情况复杂的一些事物互相联系在一起。 井然有序：意为有条理、有秩序、整齐不乱，多用于人很多的场合。 严丝合缝：指缝隙严密闭合。 （2）易错音、易错词 字音：紫禁城（jìn）  鸣钟击磬（qìng）雕镂（lòu） 字形：金銮殿  蟠龙   额枋   水榭 （3）本文主题 ●课文通过四则材料，从不同的方面有详有略地介绍了故宫博物院“规模宏大、建筑精美、布局统一”的特点和整体风貌，其中重点介绍了故宫丰富多彩的建筑艺术，展示了故宫宏伟的建筑群与和谐统一的布局，歌颂了具有高度只会和创造才能的中国古代劳动人民，给游览故宫的人提供了平面图和游览建议。
《语文园地三》 日积月累 注释： 胜日：天气晴朗的好日子，也可看出人的好心情。 滨：水边，河边。 等闲：平常，轻易。 古诗大意： 春天，一个天气晴朗的好日子，在泗水河边春游踏青。无边无际的风光，让人眼前顿时觉得焕然一新。要识别春风的面貌是十分平常的事情，你看，那万紫千红的春光，都是出风点化而成的。 练一练： 《春日》是宋代诗人（     ）写的一首诗，它既是一首咏春诗，又是一首哲理诗。诗句（          ，      ）点明了诗人“寻芳”的时间、地点，以及看到大好春光让他耳目一新的感受。诗句（          ，        ）写出了诗人“寻芳”时的所得，让他感受到了春天的美丽，进一步领悟了有了春风，才有这无边的美景的道理。
本单元佳句积累： ■1.教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。 ●赏析：这个句子运用比喻的修辞手法，把课桌的裂缝比作黄河长江，生动形象地写出了课桌的破旧。 ■2.只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。 ●赏析：这个句子抓住老师的语言、神态、动作进行描写，生动形象地写出了老师玩玩具时全神贯注的样子。 ■3.地球子转一圈是23小时56分4秒，火星自转一圈是24小时37分。 ●赏析：这个句子运用列数字、作比较的说明方法，既具体地写出了地球和火星自转的特点，又让读者知晓了它们的自转周期大致相同。 ■4.走进午门，是一个宽广的庭院，弯弯的金水桥像一条玉带横贯东西，河上是五座精美的汉白玉石桥。 ●赏析：这个句子运用打比方的说明方法，把金水河比作一条玉带，生动形象地写出了金水河的美丽。
习作：让生活更美好 思维导图： 范文示例：（选自《小学创意写作》六上第三单元） 旅行，让生活更美好 河北省邢台市桥西区三环逸夫小学  李欣蔚  旅行，是一件让人身心愉悦，开心快乐的事。因为旅行,我们领略别样的美景；因为旅行，我们感受世界的辽阔；因为旅行，我们体悟百味的人生。  去年暑假，爸妈说:咱们去旅行吧。读万卷书不如行万里路啊。于是我们就去了期盼已久的苏州。       苏州的美丽，不思归。   那里的天空时而碧空如洗，万里无云；时而又是蓝天、白云相互呼映，白云苍狗，形态万千。连空气都美得沁人心脾。深深呼吸，仿佛天地间换了一个世界。   苏州的美味，不思归。   夜幕降临，灯火阑珊。灯火通明的街道两边全是小吃，各色的招牌，各色的风味。欢声笑语在璀璨的夜空中回荡。这里以甜香为主的美食，美美地满足了我这个小馋猫的大肚子。听一听江南的夜风，品一品江南的美食，赏一赏江南的夜景。   苏州的园林，不思归。   廊台水榭，曲径通幽。举世闻名的苏州园林，极尽江南水乡的秀色之美。持一柄刚买入手的折扇，赏一绿映入眼帘的竹林，吃一块纯正地道的糕点。美哉！茶舍之中，赏琵琶独奏，听江南小调，再品上一口新茶，虽说我还不会喝茶，但是意境真的很美，忘却了一切忧愁。   旅行，让我的生活变得美好、温暖！  评语：小作者优美的文字，把江南苏州的美景，一一展现在我们眼前。文字就是有这么神奇的力量。无论天地多大，文字一定能带我们驰骋、遨游。小作者还非常喜欢唐代张志和的《渔歌子》。你瞧，三个“不须归”化为“不思归”，真是巧妙。是啊，这样的美景、这样的美食、这样的幽静，读者也是“不思归”啊！（王双越）

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郑重申明

尊敬的各位读者：

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                                                   郭学萍

                                            2019年12月30日

科学复习 · 快乐复习

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