核心素养下学生数学阅读能力的培养

本公众号大约有300多篇优质讲座课件，可关注公众号后，查看历史消息

推荐阅读：点击下方相应标题即可跳转阅读全文

随着现代社会信息化的不断发展，阅读已经逐步成为适应学习、成长及工作所必需的终身能力。不仅如此，现代社会对阅读的要求也逐步提升，除了对阅读材料进行语音、语义方面的理解之外，能够从中提取有效的信息成为更重要的一项指标。数学阅读能力具有语义理解和信息提取的双重指标，对其开展研究具有重要的理论意义和现实意义。

一

数学阅读能力概念分析

一般意义上，阅读是指运用语言文字来获取信息，认识世界，发展思维，并获得审美体验的活动。

从普遍意义层面来分析，阅读本身是主观思维与语言文字的互动过程，在这一过程中人的感知、理解、思维和审美都会获得不同层面的满足，所以阅读本身的乐趣非常容易吸引人们继续进行深层次品读。

数学阅读本身是属于阅读的一种类型， 但它与纯文字层面的阅读略有区别，除文字之外，数学阅读还包括图表、公式、数据等可视资料，而且数学阅读的过程中对于思维的要求更高，在感知信息的基础上，要求阅读者能够借助已有的数学知识，对于其中的观点进行判断、论证、推理、证明等逻辑层面的思考，以建构属于自身的科学思维认知。

换言之，数学阅读体现的是对阅读材料的认知与加工双重学习过程，通过阅读可以更好地学习数学语言，完善自身的数学认知，并不断丰富数学的逻辑思维体系，发展数学技能，并从脑力、心理、数学三个层面获得多重审美体验。

二

初中数学教学中

学生阅读能力的培养对策

数学阅读作为一种基本技能，是核心素养落实的第一步。

数学阅读能力的培养是一个循序渐进的过程，需要从日常教学和课外阅读两个方面着手。

01

日常教学要先读后教激发学生阅读兴趣

课本是培养学生数学阅读能力的最佳素材，数学课本的知识系统和脉络思维都经过专家教授的严格把握，不仅论证清晰明了，而且知识层层推进，极易学生自学和掌握。在日常教学中，教师要有意识地培养学生先读后教的习惯，充分挖掘学生对阅读材料的学习能力，这对学生数学抽象、逻辑推理、数学建模等能力的形成都有很大帮助。

阅读也不建议让学生盲读，这样他们虽然能学到知识，但是容易忽略一些基本知识点，当然对于自学能力较强的学生。也可以让他们采取盲读。大部分学生建议参考语文阅读的方式，让学生带着问题来阅读。 

授课之前，教师可为学生发放导学案，引导学生自主完成知识学习过程，导学案后面还可以附一些数学题目，让学生运用阅读材料中学到的方法来解题，进一步提升学生阅读的获得感。

02

课外阅读需扩展材料，激活学生阅读思维

课内阅读的开展，一方面是为了更好的培养学生的学习能力，另一方面随着课内阅读的推进，学生已经逐步掌握了正确的阅读方法，延续这一思路学生可以继续阅读更多的学习资料，让学生的视野更开阔，眼光更长远。这也是增强学生人文底蕴，发展学生理性思维、批判质疑、自主学习、勇于探究习惯的重要一步。

课外阅读的材料可以由教师推荐，如知识拓展类书籍、报纸、名人传记等都可以推进给学生。尤其是一些经典数学问题起源类知识，如平面直角坐标系之父———笛卡尔，他们的一些小故事不仅可以让学生掌握数学知识，还可以让学生从方法探究、哲学思维等方面获得启蒙，这比解题要有意思的多。

另外也可以由家长或者学生自己来选择阅读材料。对于学生自身而言，能够为自己挑选合适的阅读资料，这本身也是一种学习的过程，远比静坐教室读书难度更高。随着科技的不断发展，网络阅读也在日益崛起，通过网络学生可以更加便捷的获得多种阅读资源，共享交流也更加方便，教师也需要鼓励学生开展网络阅读。

03

以阅读评价全面促进学生的能力发展

评价是教学过程中非常重要的一环，以课内阅读为例，我们大都采用解题来评价学生的阅读成果。从可操作性层面来讲，这比较容易量化，实施起来也相对简单，但从学生能力发展层面来讲，对于过程的评价也非常重要。

以“命题”这个概念为例，学生通过阅读资料很容易就能够掌握命题的概念；结合数学知识也比较容易形成对命题的基本判断，划分是真命题、假命题；整合语言知识，学生还能够给出它的逆命题、逆否命题。

这些在课堂上开展都非常容易，但是如果教师可以引入一个三角形的问题，让学生试着去论证，这样学生思维的难度会更高。同时教师要鼓励学生为我们分享一些解题的思维过程，这不仅是在解决一道问题，更是让学生可以脱离课本，运用知识的过程，这样更容易对学生的学习过程展开评价，也是掌握数学思维与方法，发展学生数学逻辑的一个核心过程。

《学周刊》2020年1月第1期，

原文标题为《核心素养下学生阅读能力的培养》

有删改

文章选自：北师大基础教育教材。更多优质资源可关注公众号后查看历史消息，妙解之慧由陕西西安孙冰钰老师创建专注分享初，高中数学优质资源，旨在服务于全国师生，让更多朋友受益。平台所选文章贵在分享，公益传播，尊重原创文章，公众号前会注明作者姓名，来源，如不当，请文末添加微信联系处理，如有侵权，请联系删除如转载，请注明来源于公众号：妙解之慧（ID:WanZhuanShuXue1）及作者信息。

好消息：猕猴桃月底发货，现在可以预定了，收货地址发给我就行，钱不着急，吃完给都行

家里父亲种植猕猴桃有20多年了，每年会留一些发给朋友，其余的在地里直接卖给商贩，今年的猕猴桃在8月中旬成熟，鲜果早上摘中午装箱下午快递发走，全国包邮，桃味有保证，不添加任何化学药品，如果卖给商贩了，价钱贵了不说，桃味最后如何就不知道了，为了长时间保鲜，总的加点什么吧想了解的朋友，可添加微信：3305796992备注：猕猴桃。就可以实现：果园——快递——开吃。陕西西安孙冰钰欢迎各位朋友们详细介绍，请点下方链接阅读，了解。
陕西周至——绿色生态猕猴桃基地，诚招2020年全国代理

一箱可以装40到48个左右，具体看猕猴桃大小，一箱十斤包邮，放软了吃：特甜。

更多讲座视频，可点击下方相应标题阅读

往期精选文章回顾

近期优质文章汇总，点击相应标题即可阅读文章

学习方法：高中数学靠“悟”不靠“练”，在于“走心”但不能“心走”！
学习方法：小学数学和初中数学不同之处
学习方法：如何学好高中数学
新高一注意：初中、高中各学科之间差别及学习方法汇总
学习方法：中学生10大不良习惯及改正方法
学习方法:激发学生学习兴趣的十大策略
学习方法：“巧记”数学笔记，“成就”解题高手
学习方法：学好数学的十三种好习惯苏步青：谈谈怎样学好数学高考情景创新试题研究（含PPT）核心素养下抽象概念教学的情景设计考前注意事项(含PPT)柯跃海：高考数学试题情境的创设实践高考数学回归课本100个问题（含word）

史宁中——数学核心素养与小学数学教学（含PPT）a

一：高中数学

二：初中数学

三：小学数学

四：学习方法

五：数学之美

六：家乡特产

家里父亲种植的猕猴桃，猕猴桃被誉为“维C之冠，水果之王”富含多种维生素，目前正在热销中，欢迎各位朋友们订购品尝，第一次购买，如果担心桃味，吃完了给钱都行。早上摘，中午装箱，下午快递运走，上市时间每年8月份---10月中旬。

点上方蓝字即可阅读相关文章

长按并识别下方二维码，即可关注此公众号，主要分享一些初，高中数学好题，学习方法，由于时间有限，初高中文章交替更新，关注后可在对话框回复数字：1   有小惊喜等着您呢

长按下方二维码即可识别，添加作者“微信”添加时请备注：地区身份，欢迎各位朋友，相识即是缘，感恩遇见