浙江省一级园生均补贴每生每月220元，省二级园200元，省三级园180元，准办园80元。大连市城市幼儿园每名幼儿每月最高补助200元，农村幼儿园每名幼儿每月最高补助100元。

12.职业教育国际化水平和国际竞争力提升：战略重点及具体方略

根据世界教育治理的潮流、我国国家治理体系和治理能力现代化的要求，面向2030年，推进辽宁教育治理现代化就是要在教育治理理念、教育治理主体教育治理结构、教育治理方式、教育治理手段等方面全面实现现代化。

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三是建设若干教育信息化技术与装备研究和成果转化基地，通过信息化试验区与试点校的集成创新，提供系统解决方案，促进信息技术、装备与教育的融合。设立科技成果转化基金，通过绩效评价等手段提高资金使用效益。

“面向2030年辽宁教育现代化发展战略研究”重大项目，本书是其中重点专题“以学习者为中心基础教育人才培养模式研究”的阶段性成果。

=1，2，...，n）绘制散点图以确定洛伦茨曲线，确定拟合曲线的函数类型及表达式I=φ(P)=F（P，β0，β1，…，βM），一般四次多项式对散点图的拟合效果最好，所以拟合函数公式为I=β0+β1

随着全球化进程加快,人类所面临问题与挑战更具有共通性的特点，需要全球人民携手作战，站在全人类生存和发展的高度去考虑问题，教育理应承担其为人类文明进步发挥引领作用的角色，为人类社会的发展进步做出贡献。

国家重大和重点招标课题《投标书》一式6份（原件1份，复印件5份）；其他类别《申请书》料一式2份（原件与复印件各1份）、《课题设计论证》活页5份。加盖公章的用统一表格制作的申报数据汇总表1份。

供给侧改革可以提高高等教育办学质量及资源利用率，从而达到满足社会各界对高等教育资源的旺盛需求，进而最终促进高等教育更好更快良性发展的最终目的。

三是建立学历教育和非学历教育、普通教育和职业教育、国民教育与继续教育相互沟通和衔接的教育体系，促进不同类型教育间的学分互认，探索提高将非学历教育成果、相关职业资格和技能资格转换为普通学校学分的制度。

［1］中华人民共和国住房和城乡建设部令［EB/OL］.http：//www.gov.cn/gongbao/content/2010/content_1709321.htm，2010-07-01.

［6］［23］［加］许美德，中国大学：1895-1995一个文化冲突的世纪［M］.许洁英主译.北京：教育科学出版社，2000：12、324、314.

二要推进职业院校的教与学方式创新。推动信息化环境下“以学习者为中心”的教学方法在教学中普遍应用。运用虚拟仿真技术，促进体验式学习，提高实践技能教学水平。构建职业教育网络学习体系，满足个性化学习需求。

——完善留守儿童、困难家庭儿童信息收集和信息分享利用机制，建立定期核查、动态调整机制，做到精准帮扶、人性化帮扶。

通过对我国教育管理研究的主体进行统计分析，能够对我国教育管理研究的作者、研究单位和地域分布进行描述统计，以此得出谁在研究教育管理以及我国教育管理研究的主要阵地和主要研究区域。

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http：//www.moe.edu.cn/srcsite/A20/s7068/201608/t20160811_274679.html，2016-08-11/2017-04-11.

鼓励和引导社会力量兴办特殊教育学校，支持符合条件的非营利性社会福利机构和康复机构向残疾人提供普惠性特殊教育。积极鼓励企事业单位、社会组织、公民个人捐资助学。加强对民办特殊教育学校（幼儿园）的监管。

从资格证书所面向的教学专业领域来看，兼职教师与全职教师并无差异。美国职教教师资格证书种类通常包括：农业教育、商务教育、家庭与消费科学教育、市场营销教育、健康卫生教育、贸易与工业教育。

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3.基于CiteSpace的近二十年中国民办高等教育研究领域的热点、发展趋势与前沿分析

综上所述，伴随着高等教育的现代化进程，“麦当劳化”业已成为我国高校发展中值得特别关注的现象。需要系统反思高等教育在现代化过程中所带来的所谓“麦当劳化”现象，引领我国高等教育走向理性的现代化。

为提升我国基础教育教学领导者和指导者高阶思维命题的能力，会议特别邀请了国际方面颇有造诣的顶级专家和学者举办一次学术研讨会，以期让与会者了解并获得高阶思维命题能力。特邀请负责教育评价改革的同志参加。

积极回应全球市场机会，英国高等教育机构在发展他们的跨境教育供应方面取得了巨大的成功。［11］为了进一步巩固英国高等教育机构在国际上的学术地位和增强其市场竞争力，高等教育质量保障局（Quality

对各部门工作质量评价结果由质管办向各部门主管领导反馈，各部门主管领导向各部门反馈，要求各部门对出现的问题按不合格项进行控制，质管办对纠正措施进行验证，考核结果做为部门评优、中层干部聘用的主要依据。

通过对以上问卷的分析，体现专业能力、方法能力和社会能力方面，达到要求的学生都超过了80%，达到了以综合职业能力为目标的教学效果。

辽宁省现代大学文化重点研究基地在建设与科学研究中要坚持四个原则，即：创新、担责、求真、务实。

以“社团”走班这种自主学习的管理模式形式取代传统坐班“自习”，体现了职业教育自习课的真正内涵，沈阳市新城子职教中心等3所职业学校先后来学校考察交流并借鉴实施，社团模式在沈阳市农村兄弟学校得到推广。

续建期间，各重点研究基地要加强质量与内涵建设，不断完善团队结构，注重协同创新，继续加强领域内教育改革发展实践研究,引领支持地区或学校形成新的发展改革特色,为加快推进教育现代化服务。

按照“工学结合”人才培养模式要求，系统完善了重点专业教学各环节质量标准，校企共同开发重点专业人才培养改革方案6套、优质核心课程标准18门等教学软资源146万字，设计出版了教学做一体化特色教材21部。

［6］［8］刘源，张振刚，朱永东.研究生教育质量保障要素与质量特征要素相关研究［J］.学位与研究生教育，2014，（12）：30-36.

课题申报者可按照课题项目指南（详见附件1）设计课题题目，进行论证，重点是在深入调查研究的基础上，着力破解新形势下教育对外开放工作的突出问题和难点问题，提出具有可操作性和创造性的资政建议。

2.课题研究工作应在2年内完成。课题结题时须提供一篇资政建议、课题研究总报告、工作案例或公开发表的论文，并及时向省招生考试办公室和省教育科学规划办公室提供调研报告或阶段性成果。

申报基础研究课题要力求具有原创性、开拓性和较高的学术思想价值；申报应用研究课题要具有现实性、针对性和较强的决策参考价值。本年度继续限制研究领域过窄、缺乏普遍推广性的教改类课题立项。

件：辽宁省教育厅校企联盟建设推进工作领导小组人员组成名单

贯彻落实全面深化义务教育课程改革指导意见和地方课程实施方案，开展义务教育课程改革先进学校创建工作。推进普通高中学科课程基地建设，研制课程改革、考试招生制度改革配套政策。深化中小学教师研训体制改革。

［12］［15］李茂生.教师的教育权、惩戒权、体罚与刑法阻却违法事由之研究——研究成果报告（精简版）［R］.台湾行政院国家科学委员会专题研究计划

6.供给侧结构性改革背景下技能型人才培养的内涵建设、动力导向与推进机制丨李梦卿

深化校企合作，加强校企联盟建设，加速科技成果转化进程，增强高校科技支撑创新驱动发展的能力。

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第三，强调省域职业教育发展环境的保障性，以对职业教育发展活力的评价与监测为着眼点。着重考察和评价省域职业教育政策的完备性、可执行性、体制机制的灵活性、发展模式的多样性和办学的开放性。

第三，强调省域职业教育发展环境的保障性，以对职业教育发展活力的评价与监测为着眼点。着重考察和评价省域职业教育政策的完备性、可执行性、体制机制的灵活性、发展模式的多样性和办学的开放性。

春节俗称“过年”，原名“元旦”，春节早晨，开门大吉，先放爆竹，叫做“开门炮仗”。爆竹声后，碎红满地，灿若云锦，称为“满堂红”。这时满街瑞气，喜气洋洋。

全面贯彻落实党委领导下的校长负责制。在本科高校全面推行院系党政联席会议制度。加强高校基层党组织建设，有效发挥基层党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，不断推动党建工作适应新常态，实现新突破。

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要高度重视信息技术的冲击和挑战，顺势而为，创新有为，趋利避害，积极探索互联网+教育的新业态、新模式，积极拓展服务领域，创新发展模式，推进人才培养模式改革，大力推进智慧校园建设，努力走出新的发展路子。