历尽坎坷，不忘初心

2017-09-26 吴宾校长传媒

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作者简介：

吴宾，山东省威海三中物理教师。在《中国教师报》《班主任之友》《班主任》《中小学德育》《福建教育》《青年教师》《当代教育家》《教师月刊》《今日教育》《山东教育》《教师博览》《中学物理》《德育报》《教育文摘周报》等发表文章80余篇，著有《师经》等。威海市市直教学能手，威海市教科研先进个人，威海市市直优秀教师，山东省优秀电教员，威海市名课程团队骨干成员，校长传媒专栏作者，《教师博览》签约作者，2017年9月登上《教师博览》“人物志”。

【吴宾专栏】

历尽坎坷，不忘初心

文|吴宾（山东威海三中物理教师，校长传媒专栏作者）

本文首发于2017年9月《教师博览》（原创版）“人物志”。

一

我是在上高中的时候萌发了当老师的愿望的。1995年我参加中考，以全镇第一名的成绩考进了县城的一中，开始了三点一线的高中生活。进入高中不久，我就渐渐发现，高中的老师与以前的小学和初中老师大有不同。高中的老师文化气息更浓，待人和善，举止大方，对同学很有礼貌，而且从来不体罚学生。

我的小学和初中都在农村学校就读，老师的性格很粗犷，说话声音很大，批评学生时带着挖苦和嘲讽，体罚学生的事情也时有发生。尽管我学习成绩较好，但是也没少被体罚。老师体罚学生的方式多种多样，用木棍打屁股，用黑板擦扇耳光，用手拧耳朵，用小木条敲脑袋等等。

那时的风气如此，没有家长投诉老师。很多同学在学校被老师打了之后，回家后也不敢和父母说。如果说了，家长会认为一定是孩子犯了错误，否则老师不会无缘无故地打孩子。于是，家长不但不会去找老师评理，而且还会把孩子又教训一通。多数情况下，老师是因为孩子在学习上犯错或者违反纪律而打学生，但也有时是老师自己为了发泄情绪而打学生。不管是哪种情况，老师都不用担心出事。尽管多数情况下老师体罚学生是为了学生好，可被打的滋味毕竟不好受，很多学生对老师没有好印象。

到了高中，一切都变了。我感觉老师是那样的好，那样的令人尊敬。老师的教学水平是那样的高，知识是那样的渊博，人格是那样的高尚。高中老师对待所有学生都一视同仁，从来不偏袒任何学生。我们学校的前面就是县政府大院，有几个同学来自那里。可班主任老师没有因为那几个学生的家庭背景而特殊对待他们，反而对班上几个来自农村的学生关爱有加。

老师的人品和学识让我羡慕，我很想成为和我的高中老师一样的人，过和他们一样的生活。上课时，所讲的内容让所有学生都敬佩；课余时间，打篮球、练太极强健体魄；三餐还有教工窗口可口的饭菜。我的初心就这样在不知不觉中悄然形成了。

高考结束后填报志愿，我所有志愿均填报的师范院校，并顺利被山东师范大学物理系录取。这所大学也是我高中很多老师的毕业院校。转眼间四年过去了，我踌躇满志的回到当初毕业的高中求职，可造化弄人，我毕业的那年，这所学校不需要物理专业的老师。退而求其次，我到县城的另一所高中求职，可那所高中却是什么老师也不短缺。

我的初心遭遇了严重的考验，并很可能化为泡影，那段时间我焦虑不堪，甚至有点失魂落魄。如果无法谋到职位，很可能我就回家种地了。辅导员黄老师建议我多参加一些招聘会，或许能有机会。我几乎参加了所有的招聘会，可每次都是无情的打击。有很多招聘的学校，在招聘简章上特别注明，不需要物理专业的老师。

有一天周末，威海市环翠区教育局的招聘组进驻了山东师范大学的西苑宾馆。我想都没想，就和同寝室的另一位同学来应聘。在这里，我遇到了我的第一位贵人——环翠区教育局的物理教研员汤老师。尽管招聘简章上没有注明不要物理专业的老师，可等我们说出专业后，汤老师却说物理老师已经在别的师范学校招满了。正当我们失望的时候，汤老师又说，那你们试讲一下，如果很优秀，也可以留下。

汤老师给我们一人一本教科书，让我们准备了15分钟，我同学先进去试讲，结果不到5分钟就出来了。同学一脸沮丧，看来是表现得不好，于是我也越发紧张了。我进去后，汤老师说，你就把墙壁当黑板，简单讲讲。我只讲了一句，脑子里面就一片空白。只好照着教科书读了起来，刚读了一小段，汤老师就打断了我。问我：“你觉得你讲的好不好？”我满脸愧疚，说“不好”。汤老师又问了一句，“你觉得你和刚才那位同学谁更优秀。”我不假思索的说，我那位同学更优秀，那位同学的综合成绩在全系排名第五，而我排在三十多名。汤老师没再问别的，就让我离开了。

回来的路上，我就像刚被大赦的犯人，如释重负，觉得自己这次肯定失败，没有任何希望了。可过了不到1个小时，一个电话打到我的寝室，让我晚上去宾馆签订劳动合同。我没有丝毫的犹豫，立刻就答应了。晚上签完合同后，教育局的一位负责的领导紧紧地握着我的手说了一句：“欢迎到威海市环翠区工作”。一股暖流瞬间传遍了我的全身，我陶醉在幸福的初心里。

我至今没有弄清楚，汤老师为什么决定要我。或许是因为我的诚实，或许是因为我没有诋毁我的同学，但绝不是因为威海缺少物理老师。汤老师没有骗我，当我被分配到威海三中的工作的第一天，我就发现物理老师真的是太多了。有个师兄转行当了数学老师，有个前辈去了科研处专门听课，有个老师兼职在教务处，还有的去了后勤、图书馆。而正在授课的老师，也只能教一个班或者两个班，工作量严重不够。面对来之不易的机会，我倍加珍惜。我暗下决心，一定做一个优秀的人民教师，不辜负曾经帮助我并给我机会的人。

二

理想很丰满，但现实往往很骨感。初为人师，既没有教学经验，也没有教育经验。我在工作中说了很多不恰当的话，也做了很多错误的事情。刚上讲台的前两个月，一开口讲课，我的后脊梁就冒冷汗。当初的雄心壮志都抛到九霄云外去了，剩下的只有每天应付上课。当时，我不再去想当一名优秀的老师，而是尽量把课讲得流畅，别让学生和家长告到校长那里。

参加工作之初，我教高一两个班。其中，有一个班的各科成绩都很优秀，我所教的物理学科的成绩也很优秀，在全级部十个班级中名列第一。而另一个班的各科成绩都不好，这个班的物理成绩在全年级排倒数第二。我想了很多办法，想把那个成绩不好的班级的物理成绩搞上去，可最终没有多大起色。有个同事宽慰我说：“你有一个班级的成绩是全年级第一，说明你的教学能力很优秀，另一个班级成绩不好，一定不是你的原因，而是班主任管理有问题。”

自以为聪明的我，相信了那位老师的话，结果给我带来了非常沉重的打击。当领导发现我对那个成绩不好的班级努力得不够时，在学期末，调整了我的工作。学校把那个成绩好的班级给另一个老师去教，只让我教那个成绩很差的班级，我一下子陷入了非常被动的境地。学校有末位淘汰制度，当有一个成绩好的班级来折中一下那个成绩不好的班级时，我不会排在末尾。而现在，那个成绩好的班级没有了，只剩成绩差的班级，那我就成了全校最有可能被末位淘汰的老师。

为了不被末位淘汰，我用尽了浑身解数，来提高那个班级的物理成绩。可到头来，成绩没有进步，期末考试的时候由倒数第二变为倒数第一。这反倒令我坦然了，我该重新找工作了。我回到大学找曾经的辅导员黄老师帮忙，黄老师笑着说，做事要有始有终，你要是真下了岗，再找工作也不迟。

同学科组的老大哥刘老师看到我的变化，请我到学校外面的小酒馆喝酒，当他给我倒上一大杯白酒后，我心里一阵悲凉，觉得这可能就是送行酒，我的教师生涯或许就要从此结束了。我鼓足了勇气问刘老师，以我现在的教学成绩是不是要被末位淘汰了。他看了我一眼，差点笑了出来，但又严肃的说了一句，“没那回事。”

到了第二学年，因为我的教学成绩不好，学校安排让我教高二两个文科班和高一一个班。再也没有人提末位淘汰的事情，我惴惴不安的心也慢慢落地了。也不知道什么原因，高一那个班又是各科成绩都很优秀，我的教学成绩又是在级部排名第一。第三年，我就成了班主任，教学成绩一直名列前茅，班主任工作也非常优秀，可就在此时，我却走向了歧途。

2003年左右，正是多媒体开始兴盛的时期，全国各地的学校都在把普通教室改造成多媒体教室。用多媒体上课，需要大量的课件，能够会做课件的老师，在当时被称为电脑“高手”。当时的我比较年轻，有一定的电脑基础，我用了两个月的时间刻苦学习并精通了Flash课件制作技术，一时间我的名声大噪。我先后四次获得山东省课件比赛一等奖，还获得了几十次县市级比赛奖项。

十里八乡的老师，如果讲优质课，就慕名来我们学校找我做课件。我体会到了自己的价值，享受被人重视、被人吹捧的滋味，无论是谁找我帮忙做课件，我都不会拒绝。每到周末，请我做课件的老师就请我吃饭，我也乐意前往。那几年，我花在做课件上时间和精力几乎和我花在教学工作上的时间和精力一样多。我教学工作没有多大起色，但做课件的水平逐日提高。我离我的初心越来越远，险些不能自拔。

令我幡然悔悟的原因是我获得了一项省级荣誉，我因为做课件成绩突出，2005年我被评为山东省优秀电教员。我所在的学校是一所农村学校，能获得省级荣誉是一个莫大的荣耀。当我翻来覆去的看那张荣誉证书时，突然发现，我获得的省级优秀“电教员”。我怎么成了电教员了呢？我不是物理老师吗？

我意识到自己走了歪路，违背了初心，一个人在宿舍静思了很久很久。如果我按照这条路走下去，我的结局就会变成电教员，我就会失去教师工作岗位。毕业之初，我教课教得不好，也没有失去教师岗位，而现在我很有可能因为课件做得好，而失去教师工作岗位。但是，如果我放弃了课件制作，那就意味着放弃了自己的优势，放弃了自己所获得的一切荣誉。我难以抉择。

经过了几个月的反复思考，我的内心不断地挣扎，最后我让自己的初心替我做出了决断——放弃课件制作，专心教学。我当时的确是拿出了壮士断腕的决心，我不但不为自己做课件，也不再给别人做课件。当时，有很多同事对我有误解，以为我是在闹情绪，以为我是在故意刁难人，一些难听的风言风语传到了我的耳朵里。但我决定已定，不会回头，自那以后，没有再做一个Flash课件，一个电脑“高手”就这样慢慢淡出了同事们的视线。

三

因为那几年在课件制作中耗费了很多精力，所以我需要在教学工作方面进行恶补。我认真备课、上课、听课，并 45 33686 45 15290 0 0 1819 0 0:00:18 0:00:08 0:00:10 3268 45 33686 45 15290 0 0 1627 0 0:00:20 0:00:09 0:00:11 3198主动拜师学艺。短短2年时间，我听了王建洪老师、刘杰老师、从波老师等共计500余节课。那时的高中，晚自习、周末都是上课的，我听课完全是为了专业发展，不是做给别人看的，所以晚自习和周末补课时我也去听课。那段时间，我能明显地感觉到自己的教学能力在飞速提升。尽管那样做我很累，很苦，但我为我能重拾初心而喜悦。（有删减，其实后来我做的事情，取得的成绩，大家都比较熟悉了）

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