部编版三年级语文上册期末专项练习十一：选材组材、问题引导
19 选材组材
班级__________ 姓名__________ 得分__________ 时间：40分钟 满分：100分
一、选材示例：根据题目的要求选材。(20分)
我爱花城
我刚到花城，便陶醉在花的海洋里……
春天，那昂立枝头的木棉花，色彩鲜艳，给人以坚定、朴实、凝重的感觉。怪不得市民们选它为市花呢。
夏天，花城是白兰花的天地。我漫步在白兰花盛开的树下，陶醉在白兰花的清香里。吸引我的不仅是它碧绿的叶子和洁白无瑕的花朵，还有它清幽、淡雅的香味。继白兰花之后，最美的要数凤凰花了。它的花似红云，像彩霞，一枝枝，一片片，开满了枝头，看上去一片火红，像一团燃烧的火焰。
秋风飒飒，菊花成了花中的佼佼者。当我走进菊花园中，不禁眼花缭乱，目不暇接。瞧，菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透红、白里掺黄的……色彩各异，五彩缤纷。菊花的姿态更美——有的彬彬有礼，有的盛气凌人，有的羞羞答答，有的昂首怒放，有的千朵成群，有的孤芳自赏……真是千姿百态啊！
一阵北风过后，百花凋零。这时，在每家的阳台上，都放着一盆盛开的水仙花。它亭亭玉立，碧绿的叶子衬托着白黄色的小花，小花散发着芬芳，十分惹人喜爱。
啊，我爱花城，我爱花城一年四季的花，我更爱把花城打扮得如此绚丽的人们。
1．认真读短文，然后填空。(10分)
这篇短文是按( )顺序来写的，它写了( )、( )、( )、( )四个季节花城的美丽。
2．请你分别用文中的一个词语形容下面几种花的特点。(6分)
(1)木棉花：__________________
(2)凤凰花：__________________
(3)菊花：____________________
3．你喜欢花城吗？为什么？(4分)
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二、选材训练：金色的秋天。(20分)
1．想一想，金色的秋天最具代表性的景物是什么？(10分)
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2．在你看来，秋天的金色代表着什么？这是文章的主题，请你想明白，写下来。(10分)
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三、组材示例：按一定的顺序组材。(30分)
大地的舞者
蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。只要有风吹过，孩子们就乘着风儿出发。儿时的我，喜欢吹蒲公英玩，喜欢看蒲公英的种子在空中轻舞飞扬。
蒲公英又名“婆婆丁”，有着充满朝气的黄色花朵。蒲公英的叶子呈锯齿状。花茎上布满了密密麻麻的白色蛛丝状毛。蒲公英生长在山坡上、草地上、沟渠里、路边，春天开花，形状像灯笼，因而乡亲们又称其为“灯笼花”。
到夏秋交替之际，蒲公英的花瓣落了，花托上长出了洁白的绒球，只要有风吹过，哪怕是些许的微风，种子都会义无反顾地离开母亲，奔向新的栖息地。来年春天，又把一片片荒郊野岭变得朝气蓬勃。见到蒲公英，我常蹑手蹑脚地走过去，蹲下来，慢慢欣赏。欣赏够了，我才对着绒球猛地吹一口气，那些小小的“降落伞”便迫不及待地出发了。刹那间，满坡都是蒲公英的小白伞，我追逐着，奔跑着，仿佛置身于童话世界。
李时珍的《本草纲目》中说蒲公英具有“乌须发，壮筋骨”的作用，还具有清热解毒、消肿散结之功效，是草中的“真英雄”。因此，母亲每年都会挖蒲公英来做菜吃。首先将蒲公英在清水中稍微浸泡一下，洗净；然后烧开水，加盐，放入蒲公英，焯上约半分钟去苦味；最后将蒲公英捞出来，过凉水，切成丝，加蒜末、盐、酱油、醋、糖、辣油等调味即可，这就是凉拌蒲公英了。这道菜的味道很不错，略苦而爽口。
蒲公英虽然看似平凡，可是在诗人和画家的笔下却充满了生命的活力和张力。蒲公英药食两用，还可以观赏，真是大地的舞者。我爱蒲公英。
1．根据短文内容填空。(18分)
(1)短文中大地的舞者指的是________________。
(2)短文的第2自然段是从__________、__________、__________、__________、__________等方面来介绍蒲公英的。
(3)蒲公英是草中的“真英雄”，具有“__________________”的作用，还具有__________、__________之功效。
2．用“——”在文中画出描写母亲制作凉拌蒲公英的过程的句子。(5分)
3．作者为什么喜爱蒲公英？用“——”在文中画出相关的句子。(7分)
四、组材训练：那次玩得真高兴。(30分)
1．题目的关键词是________(5分)
2．确定写作内容。(5分)
________________________________________________________
3．组材的方式是根据内容来确定的。最简单的方法就是按__________来记叙。请写出过程及自己的感受。(20分)
①_______________________________________________________
②_______________________________________________________
③_______________________________________________________
④_______________________________________________________
参考答案
一、1.(1)时间 春 夏 秋 冬
2．示例：(1)色彩鲜艳 (2)似红云(像彩霞)
(3)五彩缤纷
3．示例：喜欢。因为花城一年四季都是美的，花城的人民很勤劳。
二、示例：1.果实累累的果园。
2．秋天的金色代表着成熟，代表着丰收，代表着奉献，代表着给予。
三、1.(1)蒲公英
(2)名字 花朵 叶子 花茎 生长环境
(3)乌须发，壮筋骨 清热解毒 消肿散结
2．首先将蒲公英在清水中稍微浸泡一下，洗净；然后烧开水，加盐，放入蒲公英，焯上约半分钟去苦味；最后将蒲公英捞出来，过凉水，切成丝，加蒜末、盐、酱油、醋、糖、辣油等调味即可
3．蒲公英虽然看似平凡，可是在诗人和画家的笔下却充满了生命的活力和张力。蒲公英药食两用，还可以观赏，真是大地的舞者。我爱蒲公英。
四、1.高兴 2.示例：走玻璃廊桥
3．活动的过程
示例：①走廊桥有些畏惧而又很期待。
②走上廊桥，很紧张。
③看到人们各种各样的表现，觉得很有趣。
④克服了恐惧，很兴奋，玩得很开心，觉得风景很美。
20 问题引导
班级__________ 姓名__________ 得分__________ 时间：40分钟 满分：100分
一、例文阅读。(32分)
____________
我家门前有棵银杏树，它一年四季都陪伴着我。
春天，银杏树的树枝上长出了浅绿色的嫩芽。远远望去，银杏树犹如一位穿了淡绿色新装的小姑娘，在柔和的春风中羞答答地笑着。
夏天，银杏树的叶子长成小扇子的模样，绿得似乎一碰就会滴下油来。叶子长得郁郁葱葱，许多大人坐在银杏树下乘凉，小孩子在树下玩耍。
秋天，银杏树上结满了黄澄澄的白果。秋风吹得紧了，片片黄叶纷纷扬扬地飘落下来，像一只只黄蝴蝶在追逐嬉戏。深秋时分，树底下落叶成堆，好像铺上了一层厚厚的黄色地毯。
冬天，雪花在空中飞舞，光秃秃的树枝上积满了白雪。银杏树银装素裹，那矫健的身躯在冰天雪地的映衬下，更显得英俊、潇洒、威武。
银杏树啊银杏树，你是我一年四季的朋友，我深深地爱着你。
1．给短文拟个合适的题目，写在文前的横线上。(5分)
2．在括号里填上合适的词语。(12分)
( )的嫩芽 ( )地笑着 ( )的地毯
( )的身躯 ( )的白果 ( )的树枝
3．根据文章内容，把下列句子整理成一段通顺的话。(12分)
( )银杏树，你是我一年四季的朋友，我深深地爱着你。
( )炎炎夏天，它为人们撑起一片浓浓的绿荫。
( )我家门前有棵银杏树，它一年四季都陪伴着我。
( )春天来临，银杏树上长出了嫩芽。
( )冬天，银杏树披上了银装，站立在风雪中。
( )秋天，银杏树结满果实，一片片黄叶在空中飞舞着。
4．作者喜爱银杏树是因为( )(3分)
A．银杏树上结满了黄澄澄的白果。
B．银杏树一年四季都陪伴着“我”。
C．夏天，银杏树的叶子郁郁葱葱，人们可以在树下乘凉。
二、问题引导取材：《手术台就是阵地》(28分)
1．“手术台是医生的阵地”这句话是谁说的？(7分)
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2．他的职责是什么？(7分)
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3．他是在什么情况下说这句话的？(7分)
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4．他的话表达了什么意思？(7分)
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三、问题引导审题。
1．如果是命题作文，想一想：
(1)题目的关键词是什么？
(2)题目要求写什么内容？
(3)属于哪一类文体？
2．如果是材料作文，想一想：
(1)图画或文字讲了什么事情？
(2)这个事情的意义在哪里？
(3)对作文提出了什么要求？
3．如果是续编故事，想一想：
(1)故事往后会怎么发展？
(2)故事发展的依据是什么？
(3)这个故事能给人什么启示？
四、问题引导思路。(40分)
1．在写作过程中，脑子里先设定一系列问题，通过写作把问题交代明白了，文章也就写清楚了。
2．实题训练：我最崇拜的老师
(1)确定对象：想一想你最崇拜哪位老师？(8分)
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(2)选择材料
问题1：你喜欢上她(他)的课吗？为什么？(8分)
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问题2：老师最大的本领是什么？(8分)
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问题3：老师与众不同的地方在哪里？(8分)
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问题4：老师的什么地方让你崇拜？(8分)
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(3)组织材料
示例：
老师美丽的仪表，和蔼可亲的态度让我喜欢
老师美丽的歌喉，优美的舞蹈让我崇拜
老师上课让我们快乐地学习，让我崇拜
老师关心学生的品格让我崇拜
参考答案
一、1.示例：四季的银杏树
2．浅绿色 羞答答 厚厚 矫健 黄澄澄 光秃秃
3．6 3 1 2 5 4 4.B
二、1.白求恩。
2．他的职责是抢救战场上的伤员。
3．战斗正在激烈地进行中，炮火纷飞，十分危险，师卫生部长劝他离开时，他说的。
4．他要像战士坚守阵地一样，坚守在手术台上，决不离开战场。
三、略。
四、略。
▍综合整理：小学语数外
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