专业阅读，站在大师的肩膀上前行；专业写作，站在自己肩膀上攀升；专业交往，站在集体肩膀上飞翔！——《新教育实验》
一朵具体的花，远胜过一千种真理。让榜样言说，用故事书写。新教育是由鲜活的实践和生动的教育叙事组成的。——陈东强新教育榜样教师生命叙事系列——
2011年秋，初为人师的我懵懂、稚嫩，在忙碌而又紧张的工作了五年后，迷茫和忐忑也随之而来，我应该成为什么样的教师？怎样去发挥自己最大的价值？直到“新教育”的出现，让我有了肯定的答案。从此追逐明亮那方，重拾信心和对生命的信仰。2016年春，初为人母的我听闻新教育的春风吹进了我们的幼儿园，“营造书香校园”、“家园合作共育”、“推进每月一事”、“缔造完美教室”、“研发卓越课程”等项目组在那个春天悄悄萌芽。6月，刚刚结束产假的我迫不及待的加入了“营造书香校园”项目组，爱阅读的我终于能在这个团队发挥自己的光和热，我参与购买师幼书籍，创设师幼阅读环境，组建读书会。从《学前儿童游戏》、《观察：走近儿童的世界》到《新教育之梦》、《未来因你而来》，在阅读中，我们一起追逐新教育实验的明亮那方，触碰新教育的脉动和色彩，感受新教育的温度和情怀。赵晶：寻一盏灯，追一束光
自启动新教育实验以来，我们幼儿园一直在积极践行新教育实验项目、开展丰富多彩的师幼展示活动，我也在参与中遇见了更好的自己。教室是我们的家，更是我们的精神小屋，带着美好的愿景,我和孩子们给教室取名、制定班级口号、班级公约，我努力让教室的每一面墙壁都说话，让班级的每一个角落成为孩子们展示的舞台,“米奇书吧”有他们喜欢的绘本，“米奇童画”展示他们的作品，“天然氧吧”中孩子们在亲手种植和饲养的过程中发现生命的神奇。在这个温暖的集体中，我们一路欢歌、一路笑语、一路收获、一路成长...在新沂市第四届完美教室评选中，我们在全市脱颖而出，荣获“十佳完美教室”的荣誉称号。作为“新教育萤火虫”新沂分站的义工，我积极推广亲子阅读，携手新父母参与亲子共读。我利用班级走廊区域打造了“绘声绘色”体验馆，孩子们在绘画、绘做、绘讲、绘演中发现绘本的奥秘。组建“春芽”读书会群，邀请热爱阅读的新父母、坚持亲子共读的家庭参与其中，大家互相交流、分享亲子共读的话题，参与共读的孙爷爷还写了一首小诗送给大家：孩子需陪伴，莫把手机玩。童年只一个，没有试验田。看着清澈眼，说着幼稚言。期盼闲暇时，笑语留心间。如何缔造一间完美的教室？——守住自己的教室
“飓风”老师郭明晓——创造完美教室
还有我们的秋木叔叔，一个喜欢分享故事的爸爸，他不仅是我们幼儿园的明星，在酷狗平台上也有很多粉丝，截止目前为止上传故事音频1316条，故事《西游记》播放量达到了477.6万次，在他的支持下，我们在幼儿园公众号推出“童心向党——红色故事我来讲”主题宣讲活动，每周分享一个由幼儿或秋木叔叔分享的红色小故事，感兴趣的老师们可以搜索关注哦。在丰富多彩的阅读活动中，孩子和新父母们受益匪浅。我也在追光逐梦的过程中收获颇丰，《绘本，点亮孩子的五彩梦境》、《携一缕书香 翩然起舞》、《做梦想的守护者》等教育案例在多种杂志发表；《“绘声绘色”读绘本》、《为星星点灯——融合教育背景下的绘本阅读活动》等多篇论文荣获省市级级奖项。张晶：知否，知否，美在心底深处——遇见你，也遇见了另一个出彩的我！
任敬华：让人文之光照亮每一个生命——弘毅班人文教育行动叙事
在推广亲子共读的同时，我也努力的让自己的生活更加充实，与尺码相同的人共读、共写、共同生活才能拥有共同的语言密码，才能让生命不断丰盈。2019年8月，我和新教育的同路人一起远赴山东诸城参加新教育“萤火虫之夏”暨全国第十一届种子教师峰会，来自河南开封的新教育“单干户”赵丽老师的生命叙事让我回味至今，她没有荣获过与新教育有关的任何荣誉，叙事时也没有一张PPT，却用朴实无华、真挚热情感动了在场的每一个人。新教育最大的成就，就是点燃了许多普普通通老师的理想与激情，让他们知道教育原来可以如此美丽，教师原来可以如此生活。2020年9月起，我担任新沂学前语言教研中心组组长，和一群热爱绘本阅读的伙伴们携手共进的同时开通了学前语言教研中心组公众号，推出“水杉树绘本馆”栏目，每周分享有趣的有声绘本故事；除此之外，在我们幼儿园成立的专业阅读团队中，我带着绘本组的老师们共读、研讨，大家积极参与各项评比活动，2021年度获奖论文20余篇，市级个人课题立项10项；另外还有优质课、教学案例等获奖，我所带领的绘本组也荣获“第一届新沂市学前教育优秀教研组”荣誉称号。在与新教育同行的这几年，有幸参与了两届园长沙龙活动。清楚地记得我第一次参加园长沙龙，上台时激动、紧张又不知所措，在台上还是大脑一片空白。当时共读储昌楼校长《办一所新教育的好学校》一书，当其他园长们畅谈新教育的种子怎样在各个园所生根、发芽，我受到了鼓舞，把我们园教师们在开展新教育实验中的体验和成长进行了介绍。第六届园长沙龙，在读完卢志文校长《今天我们怎样做教育》后，我有了更深刻的认识和思考，侃侃而谈自己的心得和收获。从20岁面对孩子和家长们的手足无措、焦虑不安，到30岁的从容不迫、侃侃而谈，一路走来，付出辛苦和努力也只有在夜深人静，独自阅读、思考的时候能够得到一丝安慰。在生命的长河里，每个人都在寻找光、追随光，最终也一定会凭借自己的努力成为光、散发光。程红兵：教育者的格局——见自己、见天地、见众生
孙晓玲：阅读，是一路的修行——见自我，见天地，见众生
一个人可以走的很快，但一群人可以走的更远。幸福完整的教育生活给了我一双隐形的翅膀，让我有力量在教育的天空中翱翔，收获一次又一次的成长。一晃，和“新教育”同已经6年，在这期间，我荣获“新沂新教育实验先进个人”、“萤火虫阅读推广先进个人”、“全国新教育实验先进个人”、等荣誉称号。我想，荣誉和成绩并不能够代表这几年的时光，向着明亮那方努力奔跑才是我们应有的模样！感谢新教育，带我走进这段幸福的生命之旅。我依然会满怀希望，继续追光、逐梦、成长！新教育实验的实现路径——没有教师的成长，就没有学生的发展
新沂：新教育、新实验、新气象——办有温度、有灵魂、有激情、有品质的教育
王冬梅：美好，总是始于遇见——唤醒，丰盈，成长
分享美好，致敬原创！【守望新教育】，守望真善美！相约真善美，【守望新教育】！《麦田里的守望者》有一个词语，守望。教育不是管，也不是不管，在管与不管之间，有一个词语叫“守望”。——陈东强苟日新，日日新，又日新。日新之谓盛德。惟进取也故日新。道在日新。德贵日新。常新，自新，全新。日新无已，望如朝曙。——日新集
守望新教育：守望真善美，让师生过一种幸福完整的教育生活。守望新教育：呈人之美，成人之美。守望新教育：聆听大师的教育智慧，分享高人的教育心得，汇聚田野的教育创造，助力有缘的教育梦想。
新教育实验，是一个以教师专业发展为起点，以通过“营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才、构建理想课堂、建设数码社区、推进每月一事、缔造完美教室、研发卓越课程、家校合作共建”十大行动为途径，以帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。
新教育新在何处？对于我来说，当一些理念渐被遗忘，复又提起时候，它是新的；当一些理念只被人说，今被人做的时候，它是新的；当一些理念由模糊走向清晰，由贫乏走向丰富的时候，它就是新的；当一些理念由旧时的背景运用到现在的背景去续承，去发扬，去创新的时候，它就是新的。