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#儿童心理解读
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“白天撞见奶奶给了娃一块糖吃，晚上我起问娃，他竟然死活不承认？！我耐心跟他解释，你吃糖妈妈不生气，但你不能明明吃了还说没吃，这是欺骗！后来我又耐着性子问了七八遍，他仍然一口咬定说，没吃。我气疯了，冲他发火大喊：我气的不是你吃糖，而是你对我撒谎！队友花300块买高仿包送你，骗你说这包值3万，你会生气吧？
队友攒3万块买包送你，骗你说不值钱，随便背，你还会生气吗？所以，你说你气的不是吃糖这件事，而是娃撒谎，我是不太信的。妈妈该生的气怎么都会生，说真话有时就是要付出代价，说谎有时确实能让日子好过一点——这几个事实，3岁小娃已经搞得一清二楚了。说到这个话题，不得不提到一位叫Kang Lee的华人教授。他在加拿大儿童发展研究领域拥有无数牛B头衔，过去的20多年都在研究一件事——Kang Lee教授的研究结果被广泛征引，BBC、CBC等各种叫得上名字的BC都有他的专访，TED也有他关于“小骗子”的演讲。
我来用大白话归纳一下，姐妹们来看看是不是有点反三观。那些撒谎早、撒谎技术高的娃，会正常发展。（甚至有可能成为银行家）
很多人第一次听娃撒谎，脑子里立刻拉警报，我天，小时偷针，大时偷金，话还没说利索，就先学会撒谎了，长大了还得了？我们以为这是第一次听到娃撒谎，其实并不见得，娃人生撒的第一次谎，往往是在我们的引导下完成的。朋友送给娃一套衣服，我们明明觉得丑爆了，但依然假装高兴，还希望娃也做出喜欢的样子：穿上它我们就是整条街最靓的仔了，是不是？你说不对不对，这是善意的谎言，不算教娃撒谎，白色谎言都是“好谎”。但李教授说，谎言不分善恶，“好谎”的唯一标准是，能蒙混过关。小娃撒的谎，在我们大人看来简直就是想侮辱我们的智商：
桌上的巧克力不见了，是长颈鹿偷走的；
绘本缺了个角，是布娃娃撕的；
玩具坏了，是爸爸霍霍的；喂？老师，小明今天生病了，我是我的爸爸。
只有30％的2岁娃可以撒出一个让人信服的谎，到了3岁，这个比例上升到50％，四岁升至80％。这些数据告诉我们，几乎所有孩子都说谎，那些从小说谎的孩子，才是“正常的大多数”。 幼儿园关门前，饼饼基本每天放学都带“纹身”回家。
无聊如我总结出一个规律，A老师的画风文艺，B老师是豪放派。为了验证这个规律，我每天都问饼饼，今天谁给你画的纹身呀？饼饼每天都会给我一个干脆明确的答复，对此我从未怀疑过。如果说撒谎是为了达到什么目的或逃避什么后果，那这事没什么好值得撒谎的吧？也许她之前记得是A画的，后来又脑补了B给她画灯笼的画面，而这个画面骗过她的大脑，让她以为是真实发生过的情节。学龄前孩子无法完全区分“现实发生的事情”与“虚构想象的情节”，ta们可以在两个世界之间自由切换。这种无法完全区分现实想象的混沌阶段，在2-4岁达到高峰，在6岁后逐渐消失，个别孩子甚至可以一直持续到学龄后。你观察下他们玩过家家多么投入，演技多么感人，就可以理解他们脑中那个“错乱”的世界了。
现实和想象都混成一锅粥了，你一定要让ta们把粥里的大米捞出来，小米继续留锅里煮，怎么可能啊？
饼饼之前得中耳炎，每天早上要滴抗生素进耳朵，想想就知道很难受。
药水滴进耳朵很难受，于是她通过说谎逃避滴药，这是人类趋利避害的本能。如果她明明知道滴药很痛苦，又明明知道爸爸不滴妈妈就会滴，还硬是坦白承认爸爸没滴过，我才会担心她是不是真傻。第一，娃开始意识到，自己的内心与他人的内心是不同的（theory of mind）。翻译成人话就是，原来我妈没法知道我心里在想些什么啊！第二，娃开始拥有调节自己行为的能力（executive functioning）。
这种能力，需要娃把真相藏在脑后，说出与记忆中不同的故事，说不定还得调动其他感官和肢体配合这个故事，让它听着更真实饱满。如果你发现2、3岁的孩子会撒谎了，说明你娃的社交能力发展相当不错，值得开一瓶82年的拉菲庆祝下。
小时候撒谎的孩子，长大不仅不会变成骗子，甚至可能成为银行家。
这句一语双关的高级黑，我是服气的。
社会人之间协作，某些情况下必须通过撒谎才能实现——这一课孩子早晚会学，他们在观察大人们的行为过程中偷偷自学。诚实不是唯一的行为准则，撒谎也不能跟坏行为划等号，所谓童言无忌，无非是社交能力还未修炼纯熟。这些话放在孩子身上可能很难接受，但如果代入到成人世界里，就一下子就豁然开朗了：你觉得同事的新发型丑爆了，但嘴上可是说减龄显气质；你明明看到闺蜜的照片脸都P歪了，但还是点赞肤白貌美大长腿；我们这种高级的社交能力，不是突然有一天从天而降的，而是从幼儿时期就开始破土萌芽了。孩子的世界值得被善意解读，愿我们这些成年人心里有数。