教育优先发展正向我们走来，教师正在成为让人羡慕的职业……

2018年1月24日，孩子们结束了本学期的期末考试，我也来到重庆市第五届人民代表大会第一次会议驻地报到。一周的两会时间里，来自各界的代表们热议重庆发展，神圣选举新一届市人大、市政府、法院检察院领导和十三届全国人大代表。会议内外，大家都对教育给予了充分的关注，纷纷建言献策。大家对当前教育存在的问题十分关心，尤其针对高等教育教师重科研论文不重教学实践、学生收获不大、师范院校入口标准越来越低，基础教育教师职业吸引力不强、学生学习不积极主动，升学单一追求记忆性内容考试评价，小升初不在相应的坑班、补习机构补奥数就无法升入优质中学的扭曲现象，学生、家庭、家长都不堪重负，这些是教育问题，也是系统性社会问题。

教育优先发展是经济社会发展的一项战略决策。深刻反映了中国先进生产力的发展要求，充分体现了中国先进文化的前进方向，体现了中国最广大人民的根本利益。习近平总书记说：教育是人类传承文明和知识，培养年轻一代、创造美好生活的根本途径。当今世界综合国力竞争，说到底是人才竞争，人才越来越成为推动经济社会发展的战略性资源，教育的基础性、先导性、全局性地位和作用更加凸显。

他还强调：教育是提高人民综合素质、促进人的全面发展的重要途径，是民族振兴、社会进步的重要基石，是对中华民族伟大复兴具有决定性意义的事业。素质教育是教育的核心，教育要注重立德树人、以人为本、因材施教。教师是立教之本、兴教之源，承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好教师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现一批又一批好教师则是民族的希望。

作为一名小学教育工作者，我和全国各地教育同行一样，激动于2017年10月18日上午，党的十九大报告指出：优先发展教育，建设教育强国是实现中华民族伟大复兴的基础工程。必须把教育事业放在优先位置，加快教育现代化，办好人民满意教育。加强立德树人，实施素质教育，加强师德师风建设，培养高素质教师队伍，倡导全社会尊师重教。努力让每个孩子都能享受公平而有质量的教育……

更令我们惊异的是，2017年11月20日，中央深改组第一次会议竟然就讨论教师发展的问题，审议并通过《全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》。那天我正作为重庆市十九大精神宣讲团成员奔赴在去库区的高速路上，在奉节、巫溪的报告中我激动地与分家分享对中国基础教育未来的希望和信心，呼吁大家作为一名新时代的教师，要更加坚定、淡定、自豪，对未来、对教育工作要充满信心。如果忽略孩子们的身心发展规律固执地只看分数不看人，不研究不践行素质教育和新高考理念带来的教育变革，把素质教育和符合新高考的考试方向对立起来，就是没有落实党的教育方针。

2018年1月31日晚，令我倍受鼓舞的不仅仅是自己当天当选为十三届全国人大代表，更振奋于权威媒体受权发布：《关于全面深化新时代教师队伍改革的意见》，这是新中国成立以来党中央出台的第一个专门面向教师队伍建设的里程碑式政策文件。此《意见》将教育和教师工作提到了前所未有的政治高度，是以习近平为核心的党中央回应新时代教育发展不平衡不充分所做出的重大战略决策，对新时代教师队伍建设作出了顶层设计，教师对于教育的支撑作用更加凸显。这是全国教育工作者不忘初心、牢记使命的冲锋号和珍贵福祉。

2018年2月1日清晨出发，体验了重庆西站高铁前往河北的先进便捷，来到了邯郸肥乡区。一年半前，作为国家督学，受教育部督导局委托担任督查组组长督查过邯郸肥乡义务教育均衡发展情况。一年多后再来，聆听区委赵书记、教育局张局长、实验小学韩校长等热情介绍肥乡教育作出的努力和收获，畅谈未来教育发展的雄心壮志和周密部署。有耕耘就有收获，这里的旱厕已经基本全面消除，大班额占比得到了大幅度的下降，学校教师缺编问题也正通过政府购买服务补充解决。

2月2日上午，在为肥乡全区600余名干部作近三个小时的报告中，我毫无保留地分享我的教育理解、教育实践和教育梦想，其中特别讲到《关于全面深化新时代教师队伍改革的意见》的学习体会，激励大家安于从教、乐于从教、勇于开拓、敢于创新。

结束了上午的报告，下午应邀来到肥乡实验小学的数学、语文课堂，来到干部、老师们中间，真诚地与大家交流如何站在新时代的新起点上，培养孩子们终身受益的卫生习惯、学习习惯、交流习惯和思维方式，如何更好地由统一控制性教育教学转变为尽量关注每一个孩子们的个性化特质和发展需求。

实在拗不过大家的盛情，在早已备好的留言册上，我写下了：教育，即影响。

当我趁着太阳的余辉在邯郸登机时，收到了肥乡区教育局关于当天全区干部教师聆听我的报告等微信分享。落地厦门时，肥乡区实验小学韩校长微信分享她们干部教师们正连夜讨论如何针对学校存在的问题，从厕所卫生、课堂教学、营养午餐等突破口优化学校管理，更好促进孩子们全面发展。

读着微信，想起肥乡上下干部教师们流传的一句口头禅：时不我待，一天当成两天干！

离开北方冬季特有的苍劲美，来到湿润苍翠的东海边。

鼓浪屿旁，择一小咖座，在为全国各地前来参加培训的学校中层干部备课的间隙里，补看这两天落下的新闻。

宁静，却难以平静。

2月2日中央电视台《焦点访谈》以“百年大计，教育为本”为题深度解读中共中央、国务院印发的《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，对于关乎每一个家庭的一项职业改革，邀请了王定华、张志勇等领导、专家深入讨论，进入新时代，教师队伍建设中哪些问题需要改革？这次改革有哪些突破？教师地位、待遇、素质要求等方面有哪些变化？在他们至真至诚地访谈中，教育投入要由物质投入转向以人为本的投入，重振师范教育、完善教师绩效、优化教师评估、提高教师地位和待遇、建立师德诚信体系等现实困境问题及解决问题的建议娓娓道来。

我仿佛看到：优秀高中毕业生不愿意报考师范院校师范专业、毕业后也不愿意从教的趋势正在减退；因为职业获得感、归宿感、幸福感不够导致校长教师们纷纷离职的情况正在减少，基础教育被校外补课机构绑架的扭曲世态正被改良；似乎听到家长们因为看分不看人的升学困境导致的经济、精力双重压力正被缓解，职称评定重科研论文不重师德、不重教学实践的错误方向正在被扭转；大量以教师编制身份附着在庞大臃肿的机关职能部门，导致中小学校无法满足基本的教学编制人员、缺教室缺教师的大班额困境，正得到关注和改善。

我们殷切期待：素质教育信念各层在教育管理中都更加笃定，新高考理念带来的教育综合变革更快促进教育教学方式转变；教育投入由过去重硬件轻内涵的方向得到调整，校本化教师培训没有经费开展、教师绩效工资激励性不强会引起关注；生均经费保底标准不高、教师人头经费只考虑工资很少考虑教师专业提升、课程研发、职业关怀等现实得到更多的理解和支持；大量教育经费以项目拨付导致财政资金使用效益不高、针对性不强的的现象会得到重视……

回顾十九大以来，短短几个月之间，教育备受中央关注、教师备受社会各界关心的温暖历程激励着全国各界教育同仁，大家纷纷转发相关信息，开心、信心和决心在微信圈里沸腾。

于是，按耐不住内心澎湃，想要与您分享此刻的心境：

教育优先发展正向我们走来，教师正在逐步成为让人羡慕的职业！

教育优先发展正向我们走来，教师正在逐步成为让人羡慕的职业……

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