帮孩子成为有主见的人​ | 亲子沟通系列文摘之二

  编者按：和谐的亲子沟通关系的建立成为家庭教育的主要难题,由于亲子沟通不畅所带来的家庭冲突让父母和子女均感到困惑。亲子沟通不畅不仅影响到孩子的身心健康成长,甚至会形成不良的亲子沟通模式而影响到以后的家庭亲子关系,影响家庭生活幸福感。本期以亲子关系为主题，摘编系列文章与读者共享，供读者学习借鉴。

独立思考能力

孩子缺乏独立思考能力，究其原因，与他们所处的环境有关，特别是家庭环境。所以培养孩子良好的独立思考能力，关键在于恰当的家庭教育方式。要想孩子爱思考，父母首先要鼓励孩子多问问题。孩子是否爱问问题，取决于他的问题得到了怎样的反馈：是被认真对待了，还是被敷衍搪塞了；是招惹来了更多说教，还是引发了有趣的谈话；是让他感到自豪、被认可了，还是让他感到难堪出丑了。因此，认真、真诚、饶有兴致、充满热情地回答孩子提出的问题就是对孩子提问最好的鼓励。

聪明的父母在面对孩子的问题时，会尝试教给孩子解决问题的方法，让孩子从中学会独立思考。比如，当家里的电视突然没有影像和声音时，爸爸可以让孩子自己去发现问题，看看是电源的问题，还是电视机自身的问题。孩子在寻找答案的过程中，锻炼了自己的思考能力，积累了经验，当找到解决问题的答案时，会充满成就感，思维能力也相应得到提高。父母还可以通过把大问题简化成多个小问题，把难度降低，引导孩子主动思考，甚至教给孩子简单的分析推理过程。

孩子开始会说话后就是个小小“十万个为什么”，父母可以掌握一些提问技巧，启发孩子进行更多的思考。比如读绘本故事的时候，妈妈可以针对书中的基本信息提问。例如：“小红帽住在哪里？”可以让孩子在理解了故事的基础上回答问题。例如：“为什么小红帽要穿过森林？”如果孩子再大一些，还可以“进化”出一些更复杂的问题：“如果小红帽是和朋友一起去看外婆的，会发生什么呢？”“如果你是小红帽，你做的会和她有什么不同？”这个层面提问的精髓在于，启发孩子把其他场合学到的知识拿来运用到当下这个场景，并鼓励孩子跳出故事情节本身，对自己掌握的知识重新组合，挑选出重要的信息来得出自己的结论。

独立决策能力

一般人认为，独立决策是成人才有的能力，孩子只要听话就够了。而事实上，我们忽略了，这种能力不会在孩子16岁或20岁的时候突然就具备了，因此，让孩子逐渐学习决定自己的事是很重要的。

较年幼的孩子能通过日常生活循序渐进地学习如何做决定。“你想穿红色T恤还是蓝色的？”你把两件衣服都展示给孩子让他仔细考虑。多数孩子能够做这些最初的决定。

小学生们已开始能在更多领域决定自己的事情，例如食物、着装，以及娱乐活动。在这些领域，家长可以给孩子提供选择的机会，如“麦片还是吐司面包？”“你想先干什么，做作业还是刷碗？”“你想现在打扫你的房间还是午饭后？”

通过日常活动给孩子各种选择，你能够帮他学到在行动前如何审慎地思考。此时他练习得越多，在将来的人生中做出更大更重要的决定就更加容易。

一些我们认为是想当然的事情，对孩子来说，都需要学习。对于大一些的孩子，可以让他们听大人们讲述做决定的过程，能够让孩子受益。

例如孩子问：“我们今晚能出去吃饭吗？”妈妈可能会回答：“我们昨天中午才出去吃过饭，而且我买的汉堡包就放在冰箱。如果今晚我们还出去吃，汉堡可能就会坏了，这样很浪费。但我想如果把汉堡放在冷冻层，那么到周四也还能吃。但是周四我们邀请了外婆来吃晚饭，汉堡会不够吃。或许我们今晚出去吃，回来时再多买些食物。好，那今晚我们出去吃吧。”

你会发现，这样看起来的长篇独白，比起父母简单地回答“是”或“否”，能让孩子学到更多有关决策的知识。

孩子最终要学会为自己做决定。我们的任务是在他年幼时抓住每个机会教他如何做出好的决定，帮孩子建立内心的准则，引导他们成为更有能力、更负责的人，这是所有父母最重要的任务。

让孩子相信自己的力量

自信心是一个人对自身力量的认识和充分估计，它是自我意识的重要组成部分。要想培养孩子成为一个有独立见解的人，除了思考能力和决断能力以外，自信心的培养也是关键的一环。有的孩子看不到自己的能力，总觉得不如别人。因此，父母要以肯定的语言评价孩子各方面的表现，不断丰富孩子的知识，从各方面提高他的能力，创造条件，使孩子有充分表现自己的机会。增强孩子的信心，从而使其相信自己的力量。

（全文见《中国妇女报》2017年2月5日）

文章来源 | 《教育文摘周报》2018年第3期

责任编辑 | 王小五

微信编辑 | 孟思杨

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