​新教育实验的立德树人——明德至善绽放人性芬芳

［过一种幸福完整的教育生活］

［守望新教育 守望真善美］

新教育的彼岸是什么模样？我想，彼岸是一群又一群长大的孩子， 从他们身上能清晰地看到：政治是有理想的， 财富是有汗水的， 科学是有人性的， 享乐是有道德的。

新教育新在何处？对于我来说，当一些理念渐被遗忘，复又提起时候，它是新的；当一些理念只被人说，今被人做的时候，它是新的；当一些理念由模糊走向清晰，由贫乏走向丰富的时候，它就是新的；当一些理念由旧时的背景运用到现在的背景去续承，去发扬，去创新的时候，它就是新的。——《新教育》

相信种子，相信岁月。埋下种子，以日以年；守望岁月，静待花开。——陈东强

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新教育实验的立德树人

——明德至善绽放人性芬芳

作者｜朱永新

新教育研究院

麋鹿故乡放歌新时代，卯酉河畔畅叙新德育。2020年10月，新教育人齐聚江苏大丰，总结新教育实验在德育方面的行与思，探索新德育的理论与实践，形成如下共识：

新教育二十年，也是不断探索新德育的二十年。

这一路的荜路蓝缕，这一路的砥砺奋进，本身就是一场奔向明德至善教育理想的朝圣之路。

当今时代是信息技术日新月异的时代，也是世界格局瞬息万变的时代。面对新时代全球视野下人才培养的挑战，公民道德建设与立德树人的要求以及学校德育工作面临的问题，新教育人提出了自己的新德育理念，这就是

以立德树人为根本任务，以培育具有中国精神、世界胸怀的公民为目标，基于“私德、公德和大德”三个维度，以新教育道德人格图式为指导，以“十大行动”为路径，引领师生明德至善，过一种幸福完整的教育生活的活动。

新德育是铸造灵魂的事业，对于个体生活的幸福完整，公共生活的和谐有序，国家民族的长治久安，人类命运共同体的和平进步具有重要的意义和价值。

新德育创造性地发展了中国传统德育的优良传统，提出了明明德（私德）、新民（公德）和至善（大德）的三维道德结构，以及修身、齐家、为公、治国、平天下的新修齐治平五目德育内容。

新德育遵循价值性、主体性、实践性、情感性的德育原则，并且通过提高研发新德育卓越课程，重建德性生活；

建设新德育学校文化，描画人生底色；开展新德育特色活动，丰盈道德体验；落实“底线加榜样”的新教育管理铁律，促进德性生长；构建家校社政协同共育的格局，完善德育生态。

新的时代，社会对人才培养质量提出了新的要求。“精致的利己主义”“言行不一的两面人”终将被时代所抛弃。

我们希望，未来的新教育学校能够培养出更多全面发展、德才兼备、个性彰显的人才，通过明德至善的修为，绽放出人性的芬芳。在他们身上，我们将清晰地看见：“政治是有理想的,财富是有汗水的,科学是有人性的,享乐是有道德的”。

亲爱的新教育同仁，未来不是我们要去的地方，而是我们正在创造的地方。让我们以新德育的名义，携手同行，创造中国教育更美好的未来！以道德的力量推动中华民族的伟大复兴！

年会主报告全文链接——

《明德至善散发人性芬芳》：

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新时代，我们怎样做德育？

明德至善绽放人性芬芳——朱永新在新教育洛阳国际高峰论坛上的演讲
我们要培养什么样的公民？应该如何培养公民？——核心素养语境下的公民教育论
不做“睁眼瞎”——教育首先应该是“让人成为一个人”我心中的理想德育——让学生在游戏和丰富多彩的自主活动中体验和感悟道德的境界......
今天的儿童就是明天的公民，今天的孩子的模样就是明天共和国的模样
培养合格的公民是学校教育的基本任务——公民教育第一课，公民与公民教育当今教育最大的不幸就是德育和智育分离——当前德育中存在的主要问题
教育不能“忘情负义”——中国教育情感缺失：教育，应该关注人的情感品质；德育，应该关注心灵与精神成长
立德树人的本质——追求人生幸福的内在需求；每个人的根本任务
公民教育是立德树人之基——培养合格的公民：重新理解教育目标
匠心实践立德树人——回归理性的质量观，找准适宜的着力点......
树什么人？立什么德？如何立德树人？——立德树人的时代内涵与实施路径
做好老师，做中国好老师，做中国立德树人的好老师
一场“疫”战，完全可以成为一场公民教育——新时代与教育逻辑的转型
现代教育的两大支柱：生命教育与公民教育——今天，我们为什么亟需开展公民教育？模拟课程：为未来生活而经验
中小学模拟法庭模式的问题及改进策略一一以“今天我来当法官"模拟法庭活动为例
领导力意味着什么？——中学生领导力课程培养的内涵及定位
“底线伦理”的失守及其恶果——为什么要提倡“底线伦理”？
如何在学校开展模拟联合国活动？——模拟联合国常见问题问答
探索没有边界的课堂——模拟政协活动培养了学生四大核心素养
上好抗击疫情中的四堂教育课
让规则守护自由——规则与道德依托模拟政协，培育核心素养——青少年模拟政协活动的实践探索
让学校成为审美的地方——重返教育的精神山水
新教育的完美教室与道德图谱
音乐教学中的德育渗透——音乐在品德课的意义与运用
日本中小学德育的价值转向及启示——日本中小学道德教育变革新动向
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守望新教育：聆听大师的教育智慧，分享高人的教育心得，汇聚田野的教育创造，助力有缘的教育梦想。守望新教育：呈人之美，成人之美。守望新教育：帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活。

新教育实验，是一个以教师专业发展为起点，以通过“营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才、构建理想课堂、建设数码社区、推进每月一事、缔造完美教室、研发卓越课程、家校合作共建”十大行动为途径，以帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。

新教育新在何处？对于我来说，当一些理念渐被遗忘，复又提起时候，它是新的；当一些理念只被人说，今被人做的时候，它是新的；当一些理念由模糊走向清晰，由贫乏走向丰富的时候，它就是新的；当一些理念由旧时的背景运用到现在的背景去续承，去发扬，去创新的时候，它就是新的。