新书连载:《顾世雄》园丁生涯——园丁生涯三十载

有声朗读

《顾世雄》园丁生涯

园丁生涯三十载

作者：徐建国

   2013 年，金山电视台录制了 5 分钟的新闻短片“走进顾世雄”，后于 9 月 11日晚在“金视新闻”中播放。之前，金山电视台已经摄制了《画出一个美丽的大学梦》15 分钟的专题片，在“魅力金山”栏目中隆重推出。从教的 30 余年间，顾世雄从来没有休过一个完整的寒暑假，牺牲了数不清的节假日。他爱生如子而诲人不倦，把自己的全部身心都无私地奉献给了学生，改变了数以千计的农家子弟的命运。他以崇高的师德、良好的操守，为枫泾中学的师生做出了表率和榜样；他以无穷的人格魅力带领美术教育团队团结奋进，凭着精湛的专业水平和勤奋谦虚的作风态度，不仅赢得了学生和家长的爱戴，更获得社会各界极高的赞誉。《文汇报》、《上海教育报》、《中学生知识报》、上海教育频道等各级各类媒体先后作过报道。随着

记者的脚步，让我们了解了顾世雄的美术世界，走进了顾世雄的内心世界。

   2013 年 5 月，在枫泾中学美术园地耕耘了 33 年的顾世雄正式退休了。但学校还需要顾世雄，因此学校决定返聘，让顾世雄继续在枫泾中学发挥作用。有一天，金山电视台记者的正在对其进行采访，采访就在枫泾中学“顾世雄艺术工作室”里进行。采访那天，已经退休的顾世雄正在与青年教师商讨组织高二美术班学生野外写生事宜。

   镜头中的顾世雄回望 33 年从教路，谈出了自己的教学理念：除了要在思想上对学生严格要求之外，我们在传授艺术方面、整个的教学过程中，要体现美，包括备课、讲课，包括跟学生的交流，一定要有美感。因此有一个“五美课堂”教学法。

   记者在枫泾中学美术教育展示厅，采访了陆旭东校长。陆旭东校长边向记者介绍展示厅中的展品，边介绍顾世雄的美术教育实践。他说 ：“顾老师培养的美术特长生，有的已经是大学教师，有的成了青年画家，有的创立了知名的广告公司。顾老师不仅课上得好，而且真正做到了教书育人。在他的带领下，整个美术教研组，每个老师都是兢兢业业、勤勤恳恳，做出自己应有的贡献。”

   在播放的画面中，“顾世雄艺术工作室”挂满了顾世雄创作的一幅幅油画、素描、书法作品。记者的画外音介绍道：今年 5 月，顾世雄老师正式退休了，但他更忙了。

他忙着创作，他忙着研讨，他忙着批改试卷，他要用各种方法，让学生更受益。

   最后，顾世雄表达了自己退休后的愿望：继续自己的艺术生涯，做自己喜欢做的事，同时也要努力完成学校领导交给的教学任务。

   说起顾世雄，大家的记忆就是那个教书育人的美术教育专家，会写毛笔字，美术字也写得很好，但很少人能真正了解他的另一面：顾世雄从儿时就有学习美术，成为画家的愿望。和许多大画家一样“文革”时去云南插队落户，接受再教育，体验了生活的艰难和美好。在这期间，他接近自然，从而热爱自然。在云南的那几年里，他从一个单纯的少年，成长为有担当，成熟的青年。他的世界观、人生观基本在那时建立的。在面对自然灾害的生死考验时，从容面对，既不盲动，也不胆怯，体现了他成熟的应变能力和判断能力。

   同时，他从小就喜欢音乐，远在西双版纳插队落户期间，他凭着熟练的二胡演奏加入了文艺宣传队，1977 年顺利考入他心仪的上海师范大学艺术系。在大学学的

是音乐，他对音乐的向往达到了如痴如醉的地步，只要一听到音乐，尤其是二胡的演奏就会激动。

   进入枫泾中学后，在旁人认为是“改行”，他认为不是。第一，音乐与美术本来就是相通的。第二，在大学不仅学音乐技巧还要学艺术的方法论，音乐与美术同属艺术范畴，它们是相通的。第三，要成为一个美术家，娴熟的技能是一个方面，更重要的是对美术感兴趣、有悟性。顾世雄童年时期就对绘画感兴趣，爱好音乐、绘画。加上他聪明好学，有灵气，有悟性，善思考，他在美术教育、创作方面取得如此成就，不难理解。

   当然，和许多画家一样，顾世雄的艺术人生也有这样的一段开始。1981 年，在一个简陋的画室里，顾老师开始了艰苦的探索。除了自学各种教材，坚持写生、素描、

书法练习外，还利用寒暑假去上海市区、外地短期进修，经过消化后，第一时间再教给学生。前前后后，顾老师花了好多时间多次自费进修。要说与众不同之处，那还得感谢他在大学里打下的良好的音乐基础，因为有此基础，成就了他把绘画与音乐相联系，悟出二者之间诸多相通之处。他这样理解绘画与音乐的关系：绘画是凝固的音乐，音乐是流淌着的绘画。用音乐的旋律感去创作，往往会产生意想不到的效果。顾世雄认为：美术与音乐确实有关联的地方，很多地方是相通的。音乐中有节奏、乐感、乐章、高潮，在美术中也一样有体现。一张《大卫》素描，整个画面看上去非常协调。为什么？因为它里面也有节奏的把握，前面的头发、五官作为高潮，要重点来处理；重点中还有重点，眼神、鼻子、嘴巴的一些关系，构成一个整体协调又精彩的乐章。

   这样的体会一般人是不会有的。因此，顾世雄对绘画越来越自信。2003 年，顾世雄将教研组的工作交给娄春花后，他有了更多的时间画画，绘画技艺和境界突飞猛进，画出了许多佳作，同时他又不忘把这些绘画的心得用于教学中。这段时间，顾世雄教学的时间少了，教学的成果反而大大增加了。退休后，他更是花了大量的时间进行绘画创作，他的“水乡”系列和“版纳风情”系列作品达到了很高的艺术水准。顾世雄近四十年的绘画探索是默默进行的，它们是被“遮蔽”的，如果撇开了那些教学的成果，那些他取得的旁人羡慕的“成就”，把顾世雄还原为一个画家的话，他是一个画得很不错的画家。他绘画水平的提高，全渗透在三十年孜孜以求、从不懈怠的教师生涯中，真所谓“成就他人，也成就了自己”。

《顾世雄》一书目录

待续

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