刊讯 |《现代外语》2022年第2期目录及摘要
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极性动结式“一V一量名”的构式义及其理据
宁波财经学院 金江
广东外语外贸大学 魏在江
摘要：现代汉语短语构式“一V一量名”的构式语法研究尚属空白。本文立足构式语法视角，基于BCC考察其形式、语义特征及其理据，发现：1) 构式中的动词在“一”的压制下进入完结范畴并被凸显，与被“一量”凸显的名词无法形成动宾关系，转而形成动结关系；2) 根据动与结的互动关系将其分成致使、动状、动宾和存现关系四类动结式，其致使义在力动强弱的制约下形成连续体；3) 该构式还具有极性构式的特征。
关键词：“一V一量名”；理据；分类；极性义动结式；力动语
香港理工大学 冯德正
北京师范大学 苗兴伟
摘要：新闻评论中作者借助批判性态度对错误的思想和言行进行系统分析，以实现有理有据的批驳。本文提出分析批判性态度建构的理论框架，包括语义系统与表达策略。基于该框架，本文详细阐释了2019年底《人民日报》与新华社新闻评论对中国香港暴力示威者和美国政客进行批判与揭露的话语策略。分析发现，新闻评论有效揭露了中国香港示威者的暴力恐怖行为和美国支持暴力的丑恶行径，深刻阐释了美国的霸权本质，妄图遏制中国发展的险恶目的，以及注定失败的结果。新闻评论通过显性评价、修辞手法、语义增强、认知反差、细节铺陈等话语策略引发读者的批判性态度共鸣。研究指出，在当前复杂的国际环境中，对敌对势力和错误言行进行有理有力的批判对于形成社会共识，增强民族凝聚力具有重要意义。
关键词：批判性态度；话语建构；话语权；新闻评论；评价系统
政治话语的协商架构分析
中山大学/广东工业大学 朱黎黎
中山大学 丁建新
摘要：本研究对《华盛顿邮报》网站上有关美国政府贸易保护政策的公众辩论文章进行分析，探讨贸易保护政策的协商架构。本文将论证分析与政治话语的架构结合，提出政治话语的协商架构图式。架构策略选择性凸显包括行动环境、预期与非预期结果、规范性价值观在内的目标论证前提或后果论证前提。研究发现：一方面目标论证的环境前提被凸显，强调支持贸易保护政策的必要性。另一方面后果论证前提被凸显，引导受众反对贸易保护政策。总体上，从语料数据看，认为“贸易保护政策不可接受、不合理”的负面后果论证占更大比例。本文为政治话语研究提供新的分析视角，为回应争端事件的话语建构提供一定启示。
关键词：政治话语；中美贸易摩擦；协商；论证；架构
汉语孤独谱系障碍儿童早期特殊疑问句习得的眼动研究
中南大学 苏怡
中南大学/厦门大学 肖洁
康涅狄格大学 Letitia R. Naigles
摘要：本研究采用多通道优先注视范式眼动实验对比了36名3~6岁孤独谱系障碍(ASD)儿童和28名1~3岁典型发展(TD)儿童的早期特殊疑问句习得。结果表明TD儿童可高效稳定地理解宾语特殊疑问句和主语特殊疑问句，而ASD儿童对特殊疑问句的理解比TD儿童显著延迟，且仅理解了宾语特殊疑问句，对主语特殊疑问句的理解存在困难。跨语言对比研究表明汉语ASD儿童与英语ASD儿童早期特殊疑问句的习得模式相似，对宾语特殊疑问句的习得均比主语特殊疑问句更具优势。研究结果表明不同语言ASD儿童的特殊疑问句习得遵循典型发展轨迹，受到普遍语法WH-移位原则和参数的制约，提示人类语言习得机制对ASD儿童核心语法习得的可能贡献。同时，研究也为多通道优先注视眼动装置在汉语学龄前ASD儿童语言评估中的应用提供了依据。
关键词：孤独谱系障碍儿童；特殊疑问句；普遍语法原则和参数；语言习得机制；多通道优先注视
外语愉悦对外语成绩的效应路径探究
—— 有调节的中介模型
清华大学 董连棋 刘梅华
摘要：本研究考察了外语愉悦对外语成绩的效应路径，通过结构方程建模，构建了一个从“外语愉悦”到“外语成绩”的有调节的中介模型。研究发现：1) 外语愉悦不仅直接显著正向预测外语成绩，而且分别通过“外语使用”及“期望动机”的中介作用间接显著正向预测外语成绩；2) 高水平/学段外语学习者在“外语愉悦→外语成绩”的总效应量及“外语使用”对总效应量的中介强度方面均高于低水平/学段外语学习者，但在“期望动机”对总效应量的中介强度方面低于低水平/学段外语学习者；3) “价值动机”在低水平/学段外语学习者“外语愉悦→期望动机→外语成绩”路径的后半部分与期望动机交互作用，对“期望动机–外语成绩”关系起到了显著的调节作用。
关键词：外语愉悦；外语成绩；结构方程模型；“期望–价值”动机
外语愉悦、焦虑及无聊情绪对网课学习成效的预测作用
华中科技大学 李成陈
哈尔滨工业大学(深圳) 韩晔
摘要：本研究从教育心理学的控制–价值理论出发，结合积极心理学的拓展–建构理论及幸福感理论，通过问卷调查348名我国非英语专业大一学生在网络外语课堂中的愉悦、焦虑和无聊水平及三者之间的关系，并考察这三种情绪对外语网课学习成效的单独预测作用及协同预测作用。结果表明：1) 网课学生愉悦及焦虑水平较高，无聊水平中等；2) 网课学生的愉悦水平与传统课堂学生相比无显著差异，但其焦虑水平、无聊水平均显著高于后者；3) 愉悦与焦虑呈小到中等程度的负相关关系，愉悦与无聊呈中到高等程度的负相关关系，而焦虑与无聊则呈小到中等程度的正相关关系；4) 愉悦对英语考试成绩及自评网课学习成效有显著正向预测作用，无聊及焦虑则对二者有负向预测作用，但进入同一回归模型之后，仅焦虑对考试成绩仍有显著预测作用，仅愉悦及无聊对自评网课学习成效有显著预测作用。研究结果为网络外语教学、二语情绪理论发展提供了研究启示与实践指导。
关键词：外语愉悦；外语焦虑；外语无聊；情绪；线上教学
外语水平和认知资源对语音协同泛化的影响
广东外语外贸大学 杨雨敏 蔡任栋 林洁绚
摘要：外语语音协同泛化对语音习得有重要作用。本研究考察中国英语学习者在英语元音发音上的协同泛化，并探究个体差异因素对泛化程度的影响。本研究采用“前测–接触–后测”范式测量协同泛化的程度，以学习者与母语者发音的声学距离为外语水平指标、以语音记忆任务得分为认知资源指标。混合效应模型等结果表明：1) 中国英语学习者能将语音协同泛化到新语境；2) 外语水平和认知资源共同影响协同泛化程度，外语水平较低、认知资源较多的学习者呈现的协同泛化更明显。以上结果对语音协同泛化的机制和外语语音教学有所启示。
关键词：外语语音协同泛化；外语水平；认知资源；个体差异
手势与工作记忆视角下的二语口语表现研究
首都师范大学 马赛
对外经济贸易大学 靳光洒
浙江大学 孙培健
摘要：本研究考察了表征手势使用情况与二语口语流利性、复杂性及准确性之间的关系以及上述关系是否受工作记忆水平的影响。被试为61名中国英语学习者。手势和二语口语数据通过动画片复述收集；工作记忆数据通过综合口语广度测试收集。研究发现：1) 手势使用情况显著影响二语口语的流利性和复杂性的部分指标；2) 相比高工作记忆组，手势对低工作记忆组被试的二语口语表现影响更大。研究结果支持了McNeill提出的手势语言辩证观。
关键词：手势语言辩证观; 二语口语表现; 手势；工作记忆
不同二语水平学习者对日语形态复杂词
的提取模式研究
上海外国语大学/江南大学 张鹏
江南大学 朱虹
江苏大学 张北镇
摘要：形态复杂词由多个词素构成，它们以整体形式还是组合形式提取始终存在争议。本研究采用视觉掩蔽启动范式下的词汇判别实验发现，中国日语学习者主要以词素分解模式提取复杂词，提取模式不受二语水平影响，但二语者的提取速度不及母语者。日语中形态复杂词的高规则性特征及词长信息、词缀位置等可能是造成词素分解的主要原因，而外语输入方式与教材内容编排等则是影响其稳定性的重要因素。日语；形态复杂词；提取模式；二语水平
关键词：具身认知；人称视角；情感效价；二语在线加工
基于论证的TEM8综合写作测试认知效度研究
厦门大学 张培欣
山东大学 贾文峰
摘要：写作测试的认知效度旨在检测试题是否激活了理论上应测量的内在认知过程。本研究基于论证的效度验证方法，通过检验TEM8写作测试认知效度验证框架中潜在的3个假设，系统地对TEM8写作测试认知效度展开论证。研究表明，TEM8写作测试反映了综合写作认知过程理论,同时呈现出该测试任务要求的具体特征；不同能力水平考生的写作认知过程存在差异；考生的写作认知过程对写作成绩具有显著影响。总体上，多方证据支持TEM8综合写作测试的认知效度。本研究加深了对综合写作任务构念的认识，为TEM8写作测试分数的解释推理提供了证据支持。
关键词：TEM8综合写作测试；认知效度；写作过程
国际生态读写能力研究三十年
青岛大学 王乐 王晓涔 布占廷
摘要：“生态读写能力”是国际生态语言学领域的重要研究议题，但该议题尚未得到国内学者的重视。本文从研究内容和研究方法两个方面回顾了近三十年来生态读写能力的相关研究，发现生态读写能力研究涉及内涵界定、培养路径、测量评估和影响因素等内容，研究方法以实证研究为主。最后，本文展望了生态读写能力研究的发展趋势。本领域研究将拓展生态语言学的研究维度，丰富应用语言学的研究内容，为引导学习者参与区域和全球生态治理、培养复合型外语人才提供实践参考。
关键词：生态读写能力；生态语言学；回顾；趋势
背离还是突破？——会话分析研究的知识论之争
上海外国语大学 李梅
摘要：本文对比评析了Discourse Studies（《话语研究》）有关会话分析领域知识论的14篇争论性文章和述评，结合后续研究动态，梳理出三个焦点问题：1) 知识论是否是信息论和认知主义；2) 知识论是否是抽象概论；3) 知识论是否以分析者视角为主。本文认为，知识论是一种新视角，并未背离会话分析研究，进而强调：1) 交际者在言谈应对中的知识(不)平衡是产生不同话轮设计的因素之一；2) 知识分析需紧密依赖话轮转换、话轮设计和序列组织等会话分析核心概念；3) 知识论乃至会话分析研究均亟待更加开放的学术争论氛围。
关键词：会话分析；民俗方法学；知识论；序列分析
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