【名师讲作文】第36讲：写作五步曲思维训练《确定中心》
【名师讲作文】第36讲：
写作五步曲思维训练
《确定中心》
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第一部分：讲座微视频
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第二部分：内容摘要
本节讲解的内容是“确定中心”，课程目标：学会确立五种类型作文的中心。
一、什么是确定中心？
确定中心，就是确立文章的中心思想。确立了中心思想，才能根据表达中心的需要选择写作的具体材料。
二、确立中心思想的基本要求
①正确：思想健康，观点正确，能够表达出作者积极向上的精神面貌和真诚美好的心灵，能够运用正确的观点去分析事物，认识事物；
②集中：一篇文章要集中表明一个中心思想，讲清一件事情，确立的中心思想要贯通全文的首尾：
③深刻：确立的中心思想能给读者有较深刻的启发和教育。
三、确立中心的方法
1.根据写作题目确定中心。
不少作文题目有一个中心词（即题眼），提示了写作的用意。立意时，要以题目的中心词语为依据。如:
①写一处你喜爱的景色。（要突出“喜爱”）
②写一节有趣的课。（要突出“有趣”）
③记一次有意义的活动。（要突出“有意义”）
2.根据写作要求确定中心。
有些作文题目，并没有直接限定中心，只给了一定的写作要求。我们在定中心时，只要根据要求确定写作内容，进而从中提炼出中心。
如《那次，我流泪了》，虽没有限定中心，但我们可写的内容，或是喜悦的、或是教训的……中心就是被赞扬的精神或说明的某个道理。
3.多角度思考确定文章中心。
有时，同一个材料，同一个题目，角度不同，确定的中心也就不同。
比如《夏夜》这个题目，既可说明"夏夜发生的事所表达的感情"，也可说明"夏夜景色"。
我们看一个多角度观察的案例：
我国宋代大诗人苏轼在浏览庐山时，也曾写下这样一首诗：
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
这就是多角度观察的结果。我们在写作文时，也要选择写作的角度，以此确定中心。
下面完成一个练习：
狐狸想钻进一个葡萄园，无奈洞口太小，只好把自己饿瘦，才钻了进去。在饱尝了鲜果之后，又胖得钻不出来了，只好再饿上几天，才得以离开。因而有人嘲笑狐狸：饿瘦了进去，又饿瘦了出来，什么也没有得到。
想一想：从这个故事中，可以提取哪些写作角度？
（1）对于狐狸的做法如果赞成，可以怎样立意？
不妨这样立意：
①经历是人生的一笔财富；②要敢于尝试；③过程比结果更重要；④只有付出，才有收获。
（2）如果对狐狸的做法我们反对，可以说：
①贪婪之心不可有；②做事要三思而行；③要学会变通等等。
再做一个练习：
以"小草"为话题，根据所学的内容试着进行多角度立意。
对于这样的题目，我们可以从下面几个角度立意：
角度一：
小草有的生长在贫瘠的土地上，缺少水份，它还顽强生长着；有的长在路边，一次又一次地被践踏，它仍然顽强不屈地生长着。由此我们联想到人们的立志，做事要获得成功，同样需要这种精神。
写作中心：描写小草生命力顽强，赞颂立志、做事的顽强或自强不息精神。
角度二：
小草没有花香、没有树高，默默托起鲜花的美丽，默默美化着身边的环境，到了秋冬又把自己变成了人们灶堂里的燃料，发出生命最后的一点光亮，贡献给人们最后一点热量。由此我们会感悟到许多工作在各条战线上的人们默默奉献的精神。
写作中心：描写小草不自卑，不自私，贡献出生命全部价值，歌颂默默奉献精神。
角度三：
一棵小草只带来一点绿意，作用是很小的，既不能防风，也不能固沙，众多小草连成绿茵作用就大了。由此我们联想到一个人的力量是渺小的，众人的力量才是强大的。
写作中心：通过描写众多小草的积极作用，正是由一棵一棵小草的点滴汇集而成的，表现个人与集体的关系。
四、五种类型作文中心的确立
1.叙事作文中心的确立
（1）通过记叙一件（或几件）事情，表现（ ）心情。例：《愉快的周末》
《开心的假期》《有趣的课堂》。
（2）通过讲述一件事，论述某一个道理。
例：《我再也不说谎了》《朋友对不起》《难忘的失败》。
2.写景作文中心的确立
（1）通过描写某处地方的景色，赞美它的自然风光，抒发喜爱之情。
例：《美丽的西湖》《家乡的小河》。
（2）通过描写某个季节（四季）的景观特征，赞美季节的美。
例：《秋天的田野》《春雨》《家乡的春色》《阳城的冬天》
（3）通过介绍一处名胜景观，来宣传中国的历史和传统文化。
例：《黄鹤楼》《黄山奇景》《杭州西湖》《西安古城》《苏州园林》
3.状物作文中心的确立
通过详细介绍某种物（物品、动物、植物等），表达对它的喜爱。
例：《心爱的照片》《我的铅笔盒》《有趣的音乐盒》
4.写人作文中心的确立
（1）通过讲述一两件事，表现人物性格特点或品质。
例：《我最敬佩的一个人》《爱岗敬业的老师》《值得尊敬的爷爷》
（2）通过讲述一两件事，表现人物关系和情感，抒发感情。
例：《我的妈妈》《我和姥姥》《可爱的表弟》
5.想象作文中心的确立
（1）关于未来和科幻的：
通过描写未来的世界，表现心中的美好向往。
例：《未来的我》《机器人保姆》《十年后的母校》《二十年后回故乡》
（2）童话、寓言、卡通：
通过编写一个故事，展示某种精神，或论证一个道理。
例：《骄傲的玫瑰花》《功夫熊猫》《灰姑娘》《喜羊羊》
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