陶行知：你切不可轻视小孩子的情感
编者按
陶行知是近代史上伟大的教育家之一。
郭沫若曾这样称赞他：“两千年前孔仲尼，两千年后陶行知”。
陶行知先生说：“真正的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。”
小孩子的热烈情感
作为家长的我们，很多时候会被孩子们突然迸发出来的情绪惊到。
有时候甚至会觉得莫名其妙：
明明是如此细小琐碎的事情，为什么孩子会如此在意念念不忘；明明是如此简单容易的事情，为什么孩子的情绪能像火山爆发一样喷发出来。
如果在这个时候，家长完全用成人的思维去思考，那就永远不能理解小孩子的心情。
他们拿着纯净的眼睛去看这个世界，情绪是如此纯粹而不掺杂念，表达情绪是如此直接而不加掩饰。
家长们也许已经忘了，当自己也还是一个小孩的时候，也同样如此。
你忘记，只是因为你不再是一个小孩。
陶行知曾经从孩子的角度描述了一些如此细微琐碎的事情为何能如此撼动他们的情绪：
他给你一块糖吃，是有汽车大王捐助一万万元的慷慨。
他做了一个纸鸢飞不上去，是有齐柏林飞船造不成功一样的踌躇。
他失手打破了一个泥娃娃，是有一个寡妇死了独生子那么悲哀。
他没有打着他所讨厌的人，便好像是罗斯福讨不着机会带兵去打德国一般的怄气。
他受了你盛怒下的鞭挞，连在梦里也觉得有法国革命模样的恐怖。
他写字想得双圈没有得着，仿佛是候选总统落了选一样的失意。
他想你抱他一会儿而你却抱了别的孩子，好比是一个爱人被人夺了去一般的伤心。
以上的描述并不夸张。同一件事情，在孩子眼中，跟家长们完全不是一个量级的。
千万不要觉得孩子有时候的小决定是非常容易的，一定多去理解他们。
每天6个“一分钟”
每天6个“一分钟”，多给孩子一些爱和关注，少点焦虑与急躁。
1、一分钟示爱
陶行知说：“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育”；
爱与陪伴，是父母最应该给予孩子的。
每天一分钟，跟孩子交流，多摸摸他的头，给他最温暖的拥抱，让他知道你是多么的爱他。
不要在公共场合骂孩子；别总是抱怨他的成绩，剥夺他的爱好......
爱孩子，请给他足够的自由和尊重。
2、一分钟倾听
陶行知说：“人人都说小孩小，小孩人小心不小，你若以为小孩小，你比小孩还要小。”
不要总是父母说，孩子听；不要总以为“孩子还小，他还不懂”。
其实，从孩子懂事起，就知道父母的喜怒哀乐。
每天一分钟，换一个角度，走进孩子的世界，倾听一下他们的呼声。这对培养孩子的社交能力大有裨益。
用心倾听，你就会发现，其实他们都懂！
3、一分钟赞美
陶行知的一位朋友，因为孩子把一块新买的金表拆坏了，狠狠揍了孩子一顿。
陶行知听闻说道：“你打掉了一个‘爱迪生’”。
他亲自到朋友家，带那个小孩到修表店，孩子十分兴奋，眼睛一眨不眨的看师傅修表。
每个孩子都有他独特的优点，不要从父母的角度看待孩子的优劣。
每天一分钟，发现孩子的优点并恰当的赞美。这样，“爱迪生”才不会被打跑。
4、一分钟参与
陶行知说：“行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。”
努力发现你和孩子共同喜欢的事情，增进与孩子的情感交流。
孩子也想要探寻大人们的世界，并参与其中。
每天一分钟，让孩子参与家庭事务中，尊重孩子的主体地位，多听取他的意见，并尽可能达到共识。
当然，参与过程中，应尊重与引导并重，不能什么都顺着孩子。
5、一分钟矫正
每天一分钟，修正孩子生活中的不当行为，如欺负小朋友或者过分吝啬等。
首先应弄清孩子行为的原因，其次，要讲究教育的方式。
一次，陶行知见一个男孩打同学，便阻止他并叫他到办公室。
见到男孩，陶行知拿出一粒糖说：“奖励你，你比我先到办公室。”男孩不敢抬头。
陶行知又拿出一粒糖：“我阻止你，你就住手了，说明你尊重我。”男孩迟疑的接过糖。
陶先生接着说：“据我了解，你打同学是因为他欺负女生，你很有正义感，再奖励你一颗糖。”
男孩哭了，说：“校长我错了，同学再不对，我也不能打人。”陶校长笑着说：“你已认错了，再奖励你一块糖！”
6、一分钟鼓励
陶行知说：“教育孩子的全部秘密在于相信孩子和解放孩子。”
每个孩子都是一个天使，别把孩子和邻居家的孩子做比较。
陶行知在武汉大学演讲时，从箱子里拿出一只大公鸡和一把米。
他按住公鸡的头，掰开嘴，大公鸡拼命挣扎，就是不肯吃米。陶先生松开手，自己后退几步，大公鸡就开始自己吃起米来。
把知识硬灌给孩子，他是不情愿学的。
每天一分钟鼓励孩子，使他充满自信，激发孩子的学习兴趣。
必得会变成小孩子，才配做小孩子的先生
忘了你们的年纪，变个十足的小孩子，加入在小孩子的队伍里去吧！
你若变成小孩子，便有惊人的奇迹出现：师生立刻成为朋友，学校立刻成为乐园。你立刻觉得是和小孩子一般儿大，一块儿玩，一处儿做工，谁也不觉得你是先生，你便成了真正的先生。
你立刻会发现小孩子的能力大得很：他能做许多你不能做的事，也能做许多你以为他不能做的事。等到你重新成为一个小孩子，你会发现别的小孩子是和从前所想的小孩子不同了。
我们必得会变成小孩子，才配做小孩子的先生。
老师如此，家长也一样。
结语
时时处处换位思考，当碰到孩子做的一些令人头痛的事的时候，首先请冷静下来，不要被自己的情绪所左右，不要陷入到与孩子的控制权之争。
冷静下来，深呼吸。
问问自己内心的那个小孩，回忆一下自己小时候是如何做的、希望自己是能够被如何对待的。
也许，这样就解开了孩子的情绪密码，找到了与孩子相处的最佳方式。
部分内容来自《陶行知教育名篇》
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