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浦东新区
武训①传略（节选）
蒋维乔
武七者，山东堂邑人也。三岁丧父，家贫，行乞以度日，饮食必先其母，人称曰孝丐。六岁后丧母，孑然一身，昼行乞，夜绩麻，得一钱，即存之。渐积至万余缗②，自以孤贫，目不识丁，慨然欲创建义学。人劝之娶，执不可，曰：“吾兴学之念，未或一日忘也。”先在堂邑柳林集购置地亩，建造学舍，远近闻其义，咸助之。延师课读，束脩③必丰，礼意尤极周挚。入学之日，武先拜塾师，遍拜诸生，具盛馔飨④师，而请邑绅为之主，自立门外，屏营⑤以待。【注释】①武训（1838-1896）：原无名，排行第七。②缗：成串的铜钱，一千钱为一缗。③束脩：送给教师的报酬。④飨：宴请。⑤屏营：形容诚惶诚恐的样子。10.解释句中加点的词。（4分）
（1）得一钱 （ ）
（2）至万余缗（ ）
11.对文中画线句意思的理解最恰当的一项是（ ）。（3分）
A.远近的人们听说其中的仁义，都来帮助他。
B.远近的地方听说其中的仁义，总是来帮助他。
C.远近的人们听说他的仁义，都来帮助他。
D.远近的地方听说他的仁义，总是来帮助他。
12.根据提示，分析武训的特点及表现，在表格里填入恰当的内容。（5分）
人物特点 | 人物表现 |
（1） ___ | “ （2） _______________________”（摘抄原文） |
义 | （3） ________________________ （自己概括） |
【答案】
12.（5分）（1）孝 （2）行乞以度日，饮食必先其母 （3）行乞兴办义学
嘉定区
陈子庄先生曰：“先大父①居官，清谨自持。道光元年，摄泗州事。州地处下游，每年春秋之间，城处半成泽国，例请赈恤②，然当赈恤之地，民皆转徙，无可稽核。悉以虚册报销，故皖省有南漕北赈③之谣，公独不肯办，触怒上官，几致参劾，遂解州事。人皆以为愚，公但笑应之而已。尝谓余兄弟曰：‘我虽不得此钱，以‘清白吏子孙’五字贻尔等，不亦厚与？'此事通州白小山尚书载入公墓志中。前年余代理新阳县事，吏胥④有请少报熟田多征米者，余曰：“祖不吃赈，孙顾吃荒，可乎？'一笑谢之。”[注]①大父：对去世祖父的尊称。②赈恤：以钱物救济贫苦或受灾的人。③南漕北赈：意思是南粮北富。④吏胥：地方官府中掌管簿书案牍的官吏。11.下列对画线句的理解，最恰当的一项是（ ）。（3分）B.别人都认为祖父傻，祖父也只是笑着应和、接受而已。C.别人都认为祖父傻，但是祖父笑着回应、承认而已。D.有人认为祖父傻，祖父也只是笑着应和、接受而已。12.文章详细记叙了陈子庄的先大父（1） 的事件，表现出其为官“（2） ”的形象；陈子庄引用先大父之言，表现其对先大父（3） 的情感；“可乎”和“一笑谢之”， 则表示其对对先大父（4） 的情感。（5分）
10.（4分）（1）处于，处在（某种地位）（2分） （2）所以（2分）
金山区
何岳尝夜行，拾得银二百余两，不敢与家人言之，恐劝令留金也。次早携至拾处，见一人寻至，问其银数，与封识①皆合，遂以还之。其人欲分数金谢之，岳曰：“拾金而人不知，皆我物也，何利此数金乎？”其人谢而去。又尝教书于宦官家，宦官有事入京，寄二箱于岳，中有数百金，曰：“俟他日来取。”去数年，绝无音信，闻其侄以他事南来，非取箱也，因托以寄去。
[注]①封识：封存的标记。
9.解释下列句中加点词。（4分）
（1）遂以还之（ ）
（2）其人谢而去（ ）
10.对画线句的理解，最恰当的一项是（ ）。（3分）
A.我为何会顺利得到这些金子呢？
B.这金子能给我带来什么利益呢？
C.我又怎么会贪图这几两银子呢？
D.这几两金子能带来什么利润吗？
11.上文记叙了何岳 和 两件事；这两件事都表现出何岳是一个 的人。（5分）
【答案】
9.（1）归还、交还（2分）
（2）道谢（2分）
10.C（3分）
11.拾金归还不收酬金（2分） 寄金数年毫不动心（2分） 不为金钱所动（或不贪图钱财或做事光明磊落）（1分）
奉贤区
智伯欲伐卫，遗卫君野马四百，白璧一。卫君大悦。群臣皆贺，南文子②有忧色。卫君曰：“大国大欢，而子有忧，色何？”文子曰：“无功之赏，无力之礼③，不可不察也。野马四，白璧一，此小国之礼也，而大国致之。君其图之。”卫君以其言告边境。智伯果起兵而袭卫，至境而反。曰：“卫有贤人，先知吾谋也。”[注]①智伯：名瑶，晋国四卿之一。②南文子：战国时贤士，卫国大夫。③无力之礼：不费力气就得到礼物。④致之：把礼物送给我们。11.下列对画线句的理解，正确的一项是（ ）。（3分）A.智伯果然发动军队偷袭卫国，到了边境改变主意了。B.智伯果断发动军队偷袭卫国，到了边境改变主意了。C.智伯果断发动军队偷袭卫国，到了边境又返回去了。D.智伯果然发动军队偷袭卫国，到了边境又返回去了。12.从文中看，智伯的“谋”具体是指 （用自己的语言回答）。从南文子的表现“ ” 和智伯的评价“ ”中可以看出南文子是个有深谋远虑的治国良才。（5分） 11.D（3分）
12.送厚礼给卫国，使卫国麻痹大意，趁机攻打卫国（3分） 有忧色（1分） 贤（1分）
李斯者，楚上蔡人也。年少时，为郡小吏，见吏舍厕中鼠食不絜①，近人犬，数惊恐之。斯入仓，观仓中鼠，食积粟，居大庑②之下，不见人犬之忧。于是李斯乃叹曰：“人之贤不肖③譬如鼠矣，在所自处耳！”乃从荀卿学帝王之术。学已成，度楚王不足事，而六国皆弱，无可为建功者，遂西入秦。上《谏逐客书》，始皇用其计谋，官至廷尉。二十馀年，竟并天下，尊主为皇帝，以斯为丞相④。[注释]①絜：同“洁”。②庑：泛指房屋。③不肖：不贤，没出息。④李斯，协助秦始皇统一天下，参与制定统一车轨、文字、度量衡制度。秦始皇死后听信赵高邪说，参与废长立幼。后为赵高所忌，惨遭腰斩灭族。11.对画线句意思的理解，最恰当的一项是（ ）。（3分）A.一个品行高尚的君子也会像老鼠一样没有才能，那是由环境造成的。B.一个人有没有出息，就好像老鼠一样，是由自己所处的环境决定的。C.一个人品行是否高尚，就像老鼠一样，是由自己所处的环境决定的。D.一个有才能的君子也会像老鼠一样品行低劣，那都是由环境造成的。12.有人认为，李斯年轻时就一心想当“仓中鼠”。你赞成这种说法吗？结合选文，简要说明理由。（5分）12.言及“厕中鼠”和“仓中鼠”对李斯的影响，3分；能分析李斯助秦，2分【示例一】赞成。李斯从“厕中鼠”和“仓中鼠”的巨大反差中（1分），认识到环境对自己的重要（2分）。为了拥有像“仓中鼠”一样的安适环境，作为楚国人的李斯选择为当时最强大的秦国效力，就是想走一条获得富贵功名的捷径（2分）。【示例二】不赞成。李斯由“厕中鼠”和“仓中鼠”的区别中获得感悟（1分），想到要为自己的志向和才干寻找最合适的舞台（2分）。后来助秦统一天下，说明他不但有“治国平天下”之志，而且能凭借真才实学，实现自己的志向（2分）。及晏殊为馆职①，时天下无事，上许臣僚择胜晏饮。臣僚皆出，殊是时贫甚，不能出，独家居，与兄弟讲习。一日，选东宫官②，忽自中批除殊③，执政莫喻所因。次日进见回禀，上谕④之曰：“近闻馆阁臣僚，无不嬉游宴赏，唯殊杜门读书，如此谨厚，正可为东宫官。”殊既受命，得对，上面谕授官之意。曰：“臣非不乐游者，直以贫无可为之具。臣若有钱亦须往，但无钱不能出耳。”上益嘉其诚实。[注]①馆职：在史馆任职。②东宫官：辅助、教习太子的宫员。③“忽自中”句：从宫中传出皇上授官晏殊的御批。④谕：告知。11.对画线句意思的理解，最恰当的一项是（ ）。（2分）A.我是不喜欢宴游的人，只是因为贫穷没能参加全部的活动。B.我是不喜欢宴游的人，只是因为贫穷没钱为宴游准备酒食。C.我并非不喜欢宴游，只是因为贫穷没钱为宴游准备酒食。D.我并非不喜欢宴游，只是因为贫穷没能参加全部的活动。12.（1）皇上允许“臣僚择胜宴饮”的原因是“ ；晏殊“独家居”的原因是“ ”。（2）皇上挑选晏殊铺佐、教习太子的原因有： ； （共6分）（2）晏殊读书专心、晏殊为人谨厚（前两空各1分，后两空各2分） 虹口区
时苻坚强盛，疆场多虞，诸将败退相继。谢安遣弟谢石及兄子谢玄等应机征讨，所在克捷。拜卫将军、开府仪同三司，封建昌县公。苻后率众，号百万，次①于淮肥，京师震恐。加②安征讨大都督。玄入问计，安夷然无惧色，答曰：“已别有旨。”既而寂然。玄不敢复言，乃令张玄重请。安遂命驾出山墅，亲朋毕集，方与玄围棋赌别墅。安常棋劣于玄，是日惧，便为敌手③而又不胜。安顾谓其甥羊昙曰：“以墅乞汝④。”安遂游涉，至夜乃还。[注]①次：驻扎。②加：加拜。③敌手：力量能相抗衡的对手。④以墅乞汝：我把别墅送给你。11.对文中画线句的理解，最恰当的一项是（ ）。（3分）A.两人就是力量能相抗衡的对手，最后谁也没有获胜。B.两人就成为力量相抗衡的对手，最后张玄没有获胜。C.张玄就把谢安作为力量相抗衡的对手，但没有获胜。D.谢玄就把谢安作为力量相抗衡的对手，但没有获胜。12.谢安面对强敌“夷然无惧色”，做的两件事是“ ”、“ ”，表现了他应战时的 、 。（5分）12.与玄围棋赌别墅（1分） 游涉，至夜乃还（1分） 镇定自若 胸有成竹（答对一点2分，两点3分）普陀区
上①尝欲遣人使朔方②，谕中书③选才而可责以事者，蒙正退以名上④，上不许。他日，三问，三以其人对。上曰：“卿何执耶？”蒙正曰：“臣非执，盖陛下未谅⑤尔。”固称：“其人可使，余人不及。臣不欲用媚道妄随人主意，以害国事。”同列悚息不敢动。上退谓左右曰：“蒙正气量，我不如。”既而卒用蒙正所荐，果称职。[注]①上：这里指宋太宗赵光义。②朔方：北方。③中书：官署名，中书省的简称，掌拟诏、出令之权。④退以名上：退朝后把姓名呈了上去。⑤谅：相信，信任。11.下列对画线句的理解，最恰当的一项是（ ）。（3分）12.太宗说“卿何执耶”，其中“执”的具体表现是“ ”。面对太宗的质问，吕蒙正荐才的理由有两方面：一是 ，二是 （请用自己的话）。（3分）13.结合全文，太宗称赞的“蒙正气量”可概括为：吕蒙正具有唯才是举、忠贞为国的气魄和 。（2分）12.三以其人对 这人才能无人能及 自己不献媚奉迎宝山区
予观弈于友人所。一客数败，嗤①其失算，辄欲易置之，以为不逮已也。顷之，客请与子对局，子颇易之。甫下数子，客已得先手。局将半，予思益苦，而客之智尚有余。竟局数之，客胜予十三子。予赧②甚，不能出一言。后有招予观弈者，终日默坐而已。10.用现代汉语翻译文中的画线句，下列正确的一项是（ ）。（2分）11.“以为不逮己也”的原因是“ ”，其结果是 （用自己的语言概括回答）（4分）12.（1）对作者“默坐而已”时心理活动的分析，最不恰当的一项是（ ）。（2分）
【答案】
9.（2分）（1）请求 （2）更加
10.（2分）D
11.（4分）（2分）客数败 （2分）和对方对弈输了十三子
12.（1）（2分）D （2）（2分）看到别人不足，也要看到自己不足，不应该盲目自我肯定。
松江区
元祐①初，山谷②与东坡、钱穆父同游京师宝梵寺。饭罢，山谷作草书数纸，东坡甚称赏之。穆父从旁观曰：“鲁直之字近于俗。”山谷曰：“何故？”穆父曰：“无他，但未见怀素真迹尔。”山谷心颇疑之，自后不肯为人作草书。绍圣③中，谪居涪陵④始见怀素《自叙》于石扬休家。因借之以归，摹临累日，几废寝食。自此顿悟草法下笔飞动，与元祐前所书大异。始信穆父之言为不诬，而穆父死已久矣。故山谷尝自谓得草法于涪陵，恨穆父不及见也。[注释]①元祐：宋哲宗赵煦年号。②山谷黄庭坚，字鲁直。下文的“钱穆父”“怀素”“石扬休”都是人名。③绍圣：宋哲宗赵煦年号。④涪陵：地名。11.下列对文中画线句翻译正确的一项是（ ）。（3分）12.山谷之书“与元祐前所书大异”的原因是： （用自己的话回答）。“恨穆父不及见也”体现了山谷 之情。（5分）12.（1+1+3分）穆父的点拨；见到怀素的真迹；自己勤学苦练（答出任意两点即可） 对穆父的感激及无法让穆父见到自己进步后草书的遗憾。（答出任意一点得2分）
杨浦区
杨时字中立，南剑①将乐人。幼颖异，能属文。稍长，潜心经史。熙宁九年，中进士第。河南程颢与弟颐②讲孔、孟绝学③于熙、丰之际，河、洛之士翕然④师之。时调官不赴，以师礼见颢于颖昌，相得甚欢。其归也，颢目送之曰：“吾道南矣⑤。”四年而颢死，时闻之，设位哭寝门，而以书赴告⑥同学者。至是，又见程颐于洛，时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐，时侍立不去，颐既觉，则门外雪深一尺矣。 （节选自《宋史·杨时传》）[注释]①南剑：今属福建省，在我国南方。②程颢与弟颐：程颢与他的弟弟程颐，二人并称“二程”，北宋著名理学家。③绝学：失传了的学说。④翕然：一致。⑤吾道南矣：我的道学思想能向南传播了。⑥赴告：报丧，把死讯通知有关系的人。11.下列对文中画直线句的翻译，最恰当的一项是（ ）。（3分）A.（杨时）以老师应有的礼数在颍昌召见程颢，（师生）互相得以深谈，很是快乐。B.（杨时）以学生拜见老师的礼仪在颖昌谒见程颢，（师生）互相得以深谈，很是快乐。C.（杨时）以学生拜见老师的礼仪在颖昌谒见程颢，（师生）互相投合，很是快乐。D.（杨时）以老师应有的礼数在颖昌召见程顾，（师生）互相投合，很是快乐。13.文中画浪线部分的内容，后来演变为一个成语： 。根据文意，应该是用来比喻 。（2分）
【答案】
10.（1）特别的（2分）
（2）拜……为师 以……为师（2分）
11.C（3分）
12.①杨时非常推崇程颢的学说思想，为拜程颢为师，不惜放弃选调的官职；
②杨时是一个聪明又潜心治学的人，因此，一定能将程式学说发扬光大。
③杨时是南方人，“其归也”表明他学成之后返回南方，自然会将程式学说向南传播。（3分）
13.程门立雪 尊重老师、尊师重道（2分）
徐汇区
孟子谓戴不胜①曰：“子欲子之王善与？我明告子。有楚大夫于此，欲其子之齐语也，则使齐人傅②诸？使楚人傅诸？”曰：“使齐人傅之。”曰：“一齐人傅之，众楚人咻③之，虽日挞而求其齐④也，不可得矣。引而置之庄岳⑤之间数年，虽日挞而求其楚，亦不可得矣。子谓薛居州，善士也，使之居于王所。在于王所者，长幼卑尊皆薛居州也，王谁与为不善？在王所者，长幼卑尊皆非薛居州也，王谁与为善？一薛居州独如宋王何？”[注]①戴不胜：宋国大夫。②傅：教导，教育。③咻（xiū）：喧扰，吵。④求其齐：要求他说齐国话。⑤庄岳：齐国的街里名称。11.下列对文中画线句翻译正确的一项是（ ）。（2分）A.如果在王宫里，无论长幼尊卑都是像薛居州（那样的好人），君王会做不擅长的事吗？B.如果在王宫里，无论长幼尊卑都是像薛居州（那样的好人），君王同谁做不好的事呢？C.如果在王宫里，长幼尊卑都教育薛居州，君王会对薛居州不好吗？D.如果在王宫里，长幼尊卑都教育薛居州，君王会对众人不好吗？12.楚人之子学齐语，学不好是因为“ ”，但让他生活在齐国，结果是 。（用自己的语言回答）（3分）13.孟子希望戴不胜明白的道理，下列表述正确的一项是（ ）。（3分）长宁区
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。己卯上元，余在儋耳①。有老书生数人来过，曰：“良月佳夜，先生能一出乎？”予欣然从之。步城西，入僧舍，历小巷，民夷杂糅，屠酤纷然②，归舍已三鼓矣。舍中掩关熟寝，已再鼾矣。放杖而笑，孰为得失？问先生何笑，盖自笑也。然亦笑韩退之钓鱼无得③，更欲远去，不知钓者未必得大鱼也。[注释]①己卯上元：宋哲宗元符二年正月十五。上元节即元宵节。儋耳：今海南省儋县，苏轼于公元1097年被贬至此。②民夷杂糅：指汉人和少数民族混杂在一起。屠酤：屠，屠户；酤（gū），卖酒者；这里泛指各种店铺商贩。③韩退之：韩愈，字退之。曾写诗《赠侯喜》：“君欲钓鱼须远去，大鱼岂肯居沮洳。”述其钓鱼钓不着大鱼，埋怨水太浅，要另觅垂钓佳处，暗指自己境遇不好，不得志。沮（jù）洳（rù）：低湿泥泞的地方。6.三篇选文的作者都是苏轼，他是 （朝代）文学家，他因散文成就而位列“ ”之一。（2分）（2）对“选文三”画线句翻译正确的一项是（ ）。（2分）B.三篇选文分别描述了作者和子由、张怀民、老书生月夜同游之事。D.三篇选文都表达了作者仕途不顺时内心复杂的情感。（1）从选文一的上阕“□”和“□”两个词中可以看到诗人矛盾纠结的内心情感。（2分）（2）选文二的“闲人”一词是全文的点晴之笔，表现了作者 和 的情感。（4分）（3）选文三写作者“放杖而笑”，请结合全文与注释分析他“笑”的两个原因。（4分）7.（1）哪里比得上 （2）只是 （3）跟从，跟随 （4）又、还8.（1）庭院中的月光宛如积水那样澄澈透明，“水中”有像藻、荇那样的水草纵横交错，大概是竹子和柏树的影子吧。10.（1）欲 恐 （2）洒脱、无奈（自得、自嘲） （3）为自己身处逆境而超然洒脱而笑（放下）；为韩愈不得志而无奈远去而笑（放不下）
闵行区
王生者，处士①也。尝召居廷中，三公九卿尽会立，王生老人曰：“吾袜解。”顾谓张廷尉②：“为我结袜!”释之跪而结之。既已，人或谓王生曰：“独奈何廷辱张廷尉，使跪结袜？”王生曰：“吾老且贱，自度终无益于张廷尉。张廷尉方今天下名臣，吾故聊辱廷尉，使跪结袜，欲以重之。”诸公闻之，贤王生而重张廷尉。[注]①处士：古代有德才而隐居不愿做官的人。②廷尉：古代官职名，位列九卿。当时张释之担任廷尉一职。 （用自己的话回答）。从这件事可以看出张廷尉是个 的人。（5分）10.（1）（2分）会合，聚会、集会 （2）（2分）有名，出名11.（3分）各位大臣听说这件事，都认为王生贤能，并且更加敬重张廷尉。12.（3分）借用自己年老位卑之身帮助张廷尉，让他更受敬重。
崇明区
江阴张畏岩，积学工文①，有声艺林。甲午，南京乡试，寓一寺中，揭晓无名，大骂试官，以为眯目。时有一道者，在傍微笑，张遽移怒道者。道者曰：“相公文必不佳。”道者曰：“闻作文，贵心气和平，今听公骂詈③，不平甚矣，文安得工？”[注释]①积学工文：积累了深厚的学问，很擅长写文章。②乌：怎么。③骂詈：骂，斥骂。11.下列对画线句意思的理解，最恰当的一项是（ ）。（3分）12.张畏岩把落榜原因归结为 ，而道者认为，张畏岩因 而导致自己 ，所以落榜，由此带给我们的启示是 （5分）
【答案】
青浦区
先生①自海外②还至赣上，寓居水南，日过郡城，携一药囊，遇有疾者必为发药，并疏方示之。每至寺观，好事者及僧道之流有欲得公墨妙者，必预探公行游之所，多设佳纸，于纸尾书记名氏，堆积案间，拱立以俟。公见即笑视，略无所问，纵笔挥染，随纸付人。至日暮笔倦，或案纸尚多，即笑语之曰：“日暮矣，恐小书不能竟纸，或欲斋名及佛偈，幸见语也。”及归，人人厌满，忻跃③而散。[注释]①先生：即苏东坡。②海外：海南岛。③忻（xīn）跃：欢欣鼓舞。11.下列对文中画线句翻译正确的一项是（ ）。（2分）A.天晚了，恐怕不能写完所有纸张，或者将你们的斋名、佛偈告诉我吧。B.天晚了，恐怕不能写完所有纸张，有人想要写斋名、佛偈的告诉我吧。C.天晚了，恐怕字太小写不满纸张了，有人可以告诉我你的斋名或佛偈。D.天晚了，恐怕字太小写不满纸张了，或者可以直接告诉我斋名及佛偈。12.选文第一段记叙了 一事，体现出苏东坡 的为人特点；第二段详写好事者的一系列行为，从侧面体现出苏东坡 的才能。（6分）
【答案】
10.（4分）（1）居住 （2）返回
11.（2分）A
12.（6分）苏轼随身携带药囊，给生病的百姓发药、开方 乐于助人/热心/善良 书法精妙