现代父母应把握的教育分寸探析 | 亲子沟通系列文摘之四

  编者按：和谐的亲子沟通关系的建立成为家庭教育的主要难题,由于亲子沟通不畅所带来的家庭冲突让父母和子女均感到困惑。亲子沟通不畅不仅影响到孩子的身心健康成长,甚至会形成不良的亲子沟通模式而影响到以后的家庭亲子关系,影响家庭生活幸福感。本期以亲子关系为主题，摘编系列文章与读者共享，供读者学习借鉴。

一 爱的分寸 

在爱孩子的问题上， 既不能没有爱，又不能爱得过分，而要把握爱“度”。父母要给孩子温暖的支持、呵护，又不能无原则地娇宠孩子，让孩子误以为自己是这个世界的中心。

二 管理的分寸 

在管理的问题上，既不能管得过严，限制了孩子的自由，又不能放任自流， 而应找到给孩子自由的“度”。做到宽严适度，既给自由，又要权威。特别是上小学后，父母要给孩子自己选择的权利，做错了事也要让孩子学会对自己的行为负责。父母不要去包办代替。当孩子进入青春期后，很多父母还习惯于管理控制孩子的所有事务，这样只能促使孩子更加叛逆，很容易误入歧途。

三 听话的分寸 

在让孩子听话的问题上，既不能让孩子不听话，一味胡闹，又不能让孩子太听话，唯唯诺诺，而应找到一个“度”，使孩子既尊重大人合理的意见，又有独立的见解。

四 民主的分寸 

在对孩子的民主问题上，既不能专制，一点儿民主都不给，又不能搞绝对民主，什么都是孩子说了算，而应该找到民主集中的“度”。既要民主，又要集中。

五 表扬的分寸 

在对孩子的表扬问题上，既不能无视孩子的进步，又不能把孩子捧到天上去， 而应找到表扬的“度”。既鼓励了孩子，又不至于使其骄傲。表扬为主，批评为辅。表扬要恰如其分，表扬具体事件、陈述事实和表达父母的感受，不要动辄上纲上线，夸大其词，道德绑架。

六 批评的分寸 

在对孩子的批评问题上，既不能无视孩子的问题，不闻不问，又不能揪住问题不放，翻来覆去没完没了地批评，而应找到批评的“度”。既批评了孩子，又不会使其情绪低落。切记，父母唠叨式的批评往往事与愿违。与表扬同样，批评也提倡具体化，就事论事，客观陈述事实。

七 说教的分寸 

在对孩子进行说服教育的问题上，既不能没有说服教育， 又不能唠唠叨叨，没完没了，而应找到说的“度”。干净利落，画龙点睛，点到为止。

八 独立的分寸 

在培养孩子独立性的问题上，既不能不敢放手，总是背着抱着，又不能大撒把，爱怎么着怎么着，而应该找到孩子独立的“度”。先领着走，后看着走，最后放手让孩子独立走。

九 关心生活的分寸 

在关心孩子生活的问题上，既不能不管孩子的生活，又不能事事包办代替， 成为孩子的保姆，而应该找到关心的“度”。既关心孩子的生活，又培养孩子的自理能力。父母要学会放手，力所能及的事情让孩子独立去做。

（全文见《学周刊》2018年第2期）

文章来源 | 《教育文摘周报》2018年第10期

责任编辑 | 王小五

微信编辑 | 孟思杨

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