部编版三年级语文上册第八单元练习及答案二
课文主题感悟(52分)
一、故事内容及人物的美好品质。(18分)
1．《司马光》
(1)人物：________________________________(1分)
(2)故事：________________________________(1分)
(3)品质：________________________________(1分)
2．《掌声》
(1)掌声的作用：判断，对的打“√”，错的打“×”。(3分)
①同学们的掌声传递着关爱，传递着尊重，给人积极向上的力量。( )
②同学们的掌声改变了英子的性格，改变后的英子变得开朗、自信、阳光了。( )
③掌声是万能的，什么时候，什么场合都可以用来传递正能量。( )
(2)人物品质。(2分)
英子：___________________________________________________
同学们：_________________________________________________
3．《灰雀》
(1)故事内容：课文讲了一个温暖的故事。列宁发现公园里灰雀的失踪与____________有关，但他不直接____________，而是通过______________，让男孩意识到自己的错误，主动________________。(4分)
(2)人物品质。(3分)
列宁：___________________________________________________
男孩：___________________________________________________
4．《手术台就是阵地》(3分)
(1)背景：___________________________________________________
(2)人物：国际主义战士、加拿大共产党员________________
(3)经典语言：_______________________________________________
二、在读故事时思考问题。(26分)
1．《司马光》
(1)按课文填写。(6分)
群儿( )于庭，一儿登瓮，足( )没水中。( )皆弃去，光( )石( )瓮破之，水迸，儿得( )。
(2)其他孩子为什么要跑开呢？(3分)
_________________________________________________________
(3)你觉得司马光救人的办法好吗？为什么？(3分)
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2．《掌声》
(1)英子忧郁的根源在哪里？(3分)
__________________________________________________________________________________________________________________
(2)你怎么理解“微笑着面对生活”？(3分)
__________________________________________________________________________________________________________________
(3)你觉得同学们的掌声对英子起到了什么样的作用？(3分)
__________________________________________________________________________________________________________________
3．《灰雀》
(1)列宁怎么知道灰雀被男孩抓走了？选择正确的选项打“√”。(多选，2分)
①列宁询问的时候，男孩说话吞吞吐吐，一定是心里有矛盾。( )
②男孩肯定灰雀会飞回来，说明男孩心中有数。( )
③列宁知道，只有男孩会去捉灰雀。( )
④一定是有人告诉了列宁灰雀的下落。( )
(2)列宁为什么没有揭穿男孩的谎言？(3分)
__________________________________________________________________________________________________________________
三、主题讨论。(8分)
1．你觉得司马光能想到这个办法救人说明了什么？(4分)
_________________________________________________________
2．你的身边有身体残疾的同学吗？你觉得怎样对待他们是对的？(4分)
_________________________________________________________
经典片段分析(12分)
四、课文片段阅读。
《手术台就是阵地》节选
敌机不断地在上空吼叫。炮弹不断地在周围爆炸。师卫生部长匆匆赶来，对白求恩说：“师长决定让您和一部分伤员离开这里。”白求恩沉思了一会儿，说：“我同意撤走部分伤员。至于我个人，要和战士们在一起，不能离开。”部长恳求说：“白求恩同志，这儿危险，让您离开这里，是战斗形势的需要哇！”白求恩说：“谢谢师长的关心。可是，手术台是医生的阵地。战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？部长同志，请您转( )告师长，我是一名八路军战士，不是你们的客人。”白求恩低下头，继续给伤员做手术。
一连几发( )炮弹落在小庙的周围。庙的一角落下了许多瓦片。挂在门口的布帘烧着( )了，火苗向手术台扑过来。助手们赶忙把火扑灭。担架队抬起做过手术的伤员，迅速向后方转移。白求恩仍然争分夺秒地给伤员做手术，做了一个又一个。
1．在括号里给加点的字注音。(3分)
2．写出下面词语的意思。(2分)
争分夺秒：______________________________________________
3．文中写“敌机”“炮弹”“小庙着火”对表现白求恩有什么作用？(3分)
_________________________________________________________
4．理解文中画“——”的句子。(4分)
(1)“你们”指谁？他们为什么把白求恩当作“客人”？
_________________________________________________________
(2)白求恩说自己“是一名八路军战士”，这体现了什么？
_________________________________________________________
主题阅读拓展(16分)
五、课外阅读拓展。
鲁班造伞
很久以前，还没有伞。著名的工匠鲁班和几个木匠一起在路边造了许多亭子。亭子的顶是尖尖的，四面用几根柱子撑住。雨来了，或是被太阳晒得难受了，行人可以到里面躲一躲，歇一歇，喘口气儿。
可是鲁班想，要是雨下个不停，那该怎么办？人总不能待在亭子里不走啊。要是能把亭子做得很小，让大家带在身上，该多好啊！用什么办法才能把亭子做得轻轻巧巧的呢？
一天，天气热极了，鲁班看见许多小孩子在荷塘边玩，每个孩子的头上都顶着一片荷叶。鲁班问他们：“你们为什么顶着荷叶呢？”小孩子七嘴八舌地说：“太阳像个大火球，我们头上顶着荷叶，就不怕晒了。”
鲁班拿过一片荷叶，仔细地瞧了又瞧，荷叶圆圆的，上面有许多叶脉，朝头上一罩，又轻巧又凉快。
鲁班的心里一下子亮堂起来，他赶紧跑回家去，找了一根竹子劈成许多细条，照着荷叶的样子，扎了个架子；又找了一块羊皮，把它剪得圆圆的，蒙在竹架子上。Ｋ好啦Ｋ好啦ＫＫ他高兴地喊起来ＫＫ这东西既能挡雨遮太阳Ｋ又很轻巧ＫＫ
后来，他又对它进行了改造：用的时候，可以把它撑开；用不着时，可以把它收拢。这就是最早的伞。
1．给文中的“Ｋ”里加上标点符号。(4.5分)
2．用“△”画出描写鲁班造伞时的动作的词。(相同的只画一个，2.5分)
3．用“——”画出文中的一个比喻句，这个句子把__________比作____________。(2分)
4．找出表示鲁班造出“羊皮伞”时心情的词语：__________。写出与该词意思相近的表示心情的词语：__________。(2分)
5．读一读，填一填。(5分)
很久以前，鲁班和几个木匠为大家建了许多________，大家可以________________________________________________________________________________________________________________________________________________。但是鲁班想继续改进，把________做得更________。
一天，他看见________________________________________________________________________，受到了启发。回家后，
他把________劈成细条，扎成__________，又把__________蒙在竹架子上，鲁班造的这东西既能______________又________。
主题写作训练(20分)
六、习作。
1．写片段：《灰雀》一文中，没有写男孩放回灰雀的过程。请你发挥想象用一段话写出来。
2．写一个身边的小故事，表现出人物的美好品质。
参考答案
一、1.(1)司马光 (2)砸瓮救人
(3)聪明机智，沉着冷静
2．(1)①√ ②√ ③×
(2)变得开朗、自信，以微笑面对生活
鼓励和关爱同学
3．(1)男孩 批评 交谈 放鸟归园
(2)善解人意，尊重、呵护男孩
天真诚实，知错就改
4．(1)抗日战争时期 (2)白求恩
(3)手术台是医生的阵地
二、1.(1)戏 跌 众 持 击 活
(2)其他孩子吓着了，惊慌失措，只好跑开了。
(3)好。因为如果想把孩子捞上来，司马光的身高肯定不够，再说瓮是紧口的，不好操作；找人救助，时间又来不及。所以砸瓮救孩子，是当时情况下最方便最快捷的方法。
2．(1)她害怕受到同学们的歧视，害怕同学们的嘲笑。对于一个落下残疾的儿童来说，歧视与嘲笑损害的是她的自尊心。
(2)这是一种积极乐观的生活态度。英子的人生有坎坷，会因为身体有残疾而感到自卑。微笑着面对生活，就是能坚强地面对困难，乐观地面对现实。
(3)同学们的掌声是对英子的关心、帮助与支持，是友善的掌声。英子从同学们的掌声里感受到了关爱，感受到了鼓励的力量。所以，这样的掌声对英子起到了重要的激励作用。
3．(1)①√ ②√
(2)列宁因为要爱护男孩，保护男孩的自尊心，所以才没有揭穿男孩的谎言。
三、示例：1.司马光能想到这个办法救人，一方面说明他沉着冷静，另一方面也说明他思维敏捷，知识丰富。
2．我的身边有身体残疾的同学，我觉得不应该去嘲笑、伤害他们，而应该热情帮助他们，让他们快乐地有尊严地与同学相处，感受到温暖。
四、1.zhuǎn fā zháo
2．不放过一分一秒，形容精神集中，抓紧时间。
3．写这些内容一方面烘托出紧张的战斗气氛，一方面体现出白求恩面临的危险，从而表现出白求恩临危不惧、坚守岗位的精神。
4．(1)“你们”指八路军官兵。他们考虑到白求恩是加拿大人，是来支援八路军的，所以把白求恩当作客人，首先考虑到白求恩的安全。
(2)这体现了他像八路军战士一样，把生死置之度外，体现了他的国际主义精神。
五、1.“ ！ ！ ” ， “ ， 。 ”
2.
3．太阳像个大火球 太阳 大火球
4．高兴 示例：兴奋
5．亭子 在里面躲雨或休息 亭子 轻巧 荷塘边的小孩顶着荷叶玩耍 竹子 架子 羊皮 挡雨遮太阳 很轻巧
六、例文略。
▍综合整理：小学语数外
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