优秀作业丨21 爱传播新闻评论训练第24期
题目
教师充当“甩手掌柜”:教育容不得半点省事
标题:7/10
引论:8/10
主体:19/20
结尾:8/10
总分:42/50
整体看写的非常不错,不管是论点、论据还是整篇的论证结构,都比较完善。继续保持这个状态,考前再回顾些热点事件,参考其评论角度,加油!
02
家长退群引热议:家校责任边界需厘清
评分:标题:8/10 结构:7/10 观点:17/20 语言:8/10 总分:40/50
点评:整体很不错哦,框架完整,逻辑清晰,语言表达也很棒。不过还是存在几个问题,像第2段中的老师方的难处表述不清,注意下哦,语言表达尽量精炼明白。最后的十几天,加油~
03
家长群应当发挥沟通双方的真正效能
标题可以的,既涉及了主要事件,也有自己观点的表达,不错
近日,一则家长怒吼“我就退出家长群怎么了”的短视频引起了社会的普遍关注,“老师总是让家长帮忙批改作业,自己承担了太多教师应付的责任”的发布理由也引发了广大家长的共鸣。新闻由头简洁清晰,可以的随着家校联系群成为了老师支配家长的工具,家长“被迫”成为了老师的帮手,家长与老师之间的矛盾日益扩大。家长群应当发挥沟通双方的真正效能,成为老师与家长良性沟通而非单方支配的工具。直接表明自己的观点和态度,可以
家长群的本质在于沟通双方,对接好孩子的各方面情况,有其存在的合理性。分论点一通过家长群,家长能及时了解孩子在学校的学习状态,老师也能多方了解学生的个性特征进而因材施教,提升学生学习效率,家庭教育与学校教育互为补充,双方合力共同帮助孩子成长进步。在这一沟通的过程中,应当秉持教师、家长双方主体平等的原则有效沟通,合理使用“家长群”这一工具。段尾再次强调分论点
而教师通过家长群将自身部分责任转嫁给家长增无疑是其失职的体现。分论点二不知何时起,家长群这一老师与家长双方沟通学生状况的桥梁变成了老师单向指挥家长完成任务的工具,多了一些“看似留给学生,实则留给家长”的任务,家庭作业的批改甚至试卷分析等老师应当完成的工作渐渐落到了家长的头上。老师在家长群中一句“今晚请督促学生完成各科试卷分析”的背后,可能是家长与学生在半夜的挑灯夜战,家长对老师的怨言也不足为奇。
但家长群只是一个工具,如何使用取决于参与其中的人。分论点三,这个分论点可以写的更明确一点,最好能在分论点中直接把观点表达出来近年来,虽然教育部明确提出禁止家长群布置作业的行为,但这一行为却仍屡禁不止,除了个别教师的师德师风问题外,这恐怕还与整个教育领域的氛围有关。中国人历来重视教育,对于足以影响孩子“前途”的老师,家长们当然无比重视、全力配合,部分老师难免“得寸进尺”。因此,整顿家长群乱象的关键在于师风师德的建设。
“退群”表达了家长们对于教师要求家长批改作业之类的明显不合理要求的愤怒,是我国教育现状中亟待解决的痛点。但单纯的退群并不能推动问题的解决,家长可以跟老师沟通,向学校投诉,或者向当地主管部门投诉,通过这些渠道理直气壮可以换个词语哈,心平气和地把问题解决就可以啦地解决问题。结尾的总结升华还可以
标题:8/10
立意:12/15
论证:12/15
语言表达:8/10
得分:40/50
【总评】
1.标题还可以,有自己观点的表达,选择的角度不错,很棒~
2.立意能看到家长群应发挥沟通双方的作用,这点不错,有在首段结尾直接给出总论点,这个意识还是不错的,可以方便阅卷老师抓住你评论的重点~
3.同学的这篇评论写的还是不错的,逻辑清晰,层次分明,论证也比较有说服力,不过第三个分论点最好能够直接在分论点中把观点直接表达出来哈~
4.可以考虑在评论中补充一些事实论据和数据表达哈~
5.同学的语言表达还是可以的,语言简洁有力,要继续保持哦~
6.整体上还是可以的,加油哦,争取写的更棒~
公益批改
中国家校职责本末倒置 “变味”式教育发人深省
【这个标题更像是一个消息的标题,只能看出来你对事件的概括介绍,看不到你的观点~】
分数:37/50
论点:13/20
语言:9/10
结构:9/10
标题:6/10
评语:这篇评论写的还是很好的~尤其是语言的使用和结构的安排,层次清晰,表达到位,例子恰当。可是你缺少对总论点明确的表明。首先你的标题就不是一个评论的标题哈~你只是在介绍这种现象,破题是够的,立意不清晰。首段引论也是一样的,对事件的介绍很详细,但是引出的论点不明确。这两方面稍微优化一下,这篇评论还是非常棒的~
加油!
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