统编教材1-6年级（下册）古诗文网上公开课：课程安排总表+在线试听（低中高）
统编教材1-6年级（下册）
古诗文网上公开课
课程安排总表+在线试听
文/郭学萍
01
统编教材1-6年级（下册）古诗文（课程安排）
02
统编教材1-6年级（下册）古诗文（教材原文）
一年级下册（共7篇）
【1】
【2】
【3】
【4】
【5】
【6】
【7】
二年级下册（共7篇）
【1】
【2】
【3】
【4】
【5】
【6】
【7】
三年级下册（共11篇）
【1】
【2】
【3】
【4】
【5】
【6】
【7】
【8】
【9】
【10】
四年级下册（共11篇）
【1】
【2】
【3】
【4】
【5】
【6】
【7】
【8】
【9】
【10】
【11】
五年级下册（共13篇）
【1】
【2】
【3】
【4】
【5】
【6】
【7】
【8】
【9】
【10】
【11】
【12】
【13】
六年级下册（共19篇）
【1】
【2】
【3】
【4】
【5】
【6】
【7】
【8】
【9】
【10】
【11】
【13】
【14】
【14】
【15】
【16】
【17】
【18】
【19】
03
统编教材1-6年级（下册）古诗文（在线试听1）
【经典诵读台】
【名师微课堂】
查(zhā)慎行(1650—1727)：清代著名诗人、学者，为“清初六家”之一，当代著名作家金庸先祖。
孤光：孤零零的灯光。
簇：聚集，丛凑，或丛聚成的堆或团。
【古诗新驿栈】
夜黑了，看得见渔船上的灯火。孤零零的灯光，就像停歇在渔船上的一只萤火虫。微风吹拂，河面上涌起一簇簇浪花。灯火的微光在水面上散开，就像一颗颗星星在河中摇曳。
【漫读好时光】
美，就是心有所动的瞬间
我们常说此人美、此景美、此物美，皆因为在你看到的那一瞬间，它们令你怦然心动，心生愉悦。
就如2019年农历正月初一，我去南京城的远郊寻觅雨花石。很多人都知道雨花石的美，却不知道寻觅雨花石的难。
这注定是一趟孤独的旅程，你需要一个人面对着一座山，在成千上万颗石子中仔细翻找，常常会陷入“望断天涯路”的绝境。
和一颗雨花石相遇，不仅需要眼力、定力、耐力，还需要缘分。若有缘，不经意间，一颗漂亮的石头就会出现在眼前；若无缘，一天劳而无获。
我当时的境遇属于后一种。就在我觉得失望时，忽见一只喜鹊从远处飞来，在纵横交错的树枝间欢快地鸣叫着。那一瞬间，我的心也立刻变得欢愉起来，觉得这个薄阴微晴的午后好美！
晚上回到家中，坐在书房解读清代诗人查慎行的《舟夜书所见》，这是我每日的必修课。“月黑见渔灯，孤光一点萤。微微风簇浪，散作满河星。”这样的诗句，语言浅白，一读就懂，这是诗人査慎行一贯的“白描”风格。读着读着，我的眼前仿佛出现一幅木刻版画，在漆黑的背景上，渔船上那一点微弱的渔火是如此亲切。
那一刻，世界变得空阔辽远，人渺小到仿佛深秋挂在树枝上细碎的花粒；那时候，耳朵是敏锐的，它可以分辨出风中细小的声响；那时候，鼻子是敏锐的，它可以闻到风中寒凉的气息；那时候，眼睛是敏锐的，它把现实的灯火变成一幅妙不可言的幻境。默然而视，轻风吹过，微波涌起，那一点荧光碎裂开来，变成万千颗星星，在寂静的河面，摇曳翩般。
我的大年初一，因为“郊外寻石”，和一只喜鹊偶遇；因为“书房夜读”，和一首古诗默然凝视……美，就是在无心的守望中，那怦然心跳的一瞬。
我就这样被岁月打动。
【创意写作坊】
没有想象力就没有诗歌，诗人把渔船上的灯火想象成撒在河中的满天星。有一个名叫福田精的小朋友，他看到满天的星星，想到了什么？读一读下面这首只有两行的小诗，并模仿着写一写，比比小朋友们的想象力！
星
一闪一闪的，
像网里跳动的鱼。
04
统编教材1-6年级（下册）古诗文（在线试听2）
【经典诵读台】
【名师微课堂】
毛泽东（1893—1976）：字润之，湖南湘潭人。伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家、理论家、文学家，是马克思主义中国化的伟大开拓者，对中国人民、世界人民作出了杰出贡献。
【古诗新驿栈】
缠绵的风雨刚把春天送走，漫天的飞雪又把春天迎来。天寒地冻，悬崖上早已寒冰百丈，梅花却依然傲霜斗雪，俏丽竞放。梅花虽然美艳，却不与桃李争春，只是把春天到来的消息通报给大家。等到漫山遍野的花儿竞相开放之时，她在花丛中默然而笑。
【漫读好时光】
雪后梅花别样红
去年秋天，我应《十几岁》杂志邀约，去长沙讲课。 活动结束，社里的一位编辑开车带我去了一趟岳麓书院和橘子洲头。
站在江边，倚栏而立，忍不住背诵起毛主席的《沁园春•长沙》：独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染，漫江碧透，百舸争流。
江面寂静、空旷，并没有看到什么船帆。但是，背着这些诗句，内心却生出千帆竞发的浩然之境。于是，接着往下背：鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
文以载道，诗以言志。一首好的诗词，会带给人千军万马的力量，让你的内心永远向上，向善，向着明亮那方。毛主席的诗词，尤其如此。他笔下的梅花，坚韧刚强，险境不能摧其志，冰雪不能毁其姿，没有“孤独”之寂，没有“隐逸”之幽，更无“小我”之气，与陆游笔下梅花的那份自怨自艾（yì）形成了对比。
陆游的爱国之志在《示儿》中昭然可见，但他和同时代的辛弃疾一样，虽都有爱国之情、报国之志，但都掩饰不住仕途坎坷的悲观失落。
辛弃疾在《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中写 道：“了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！” 意思是：我一心想替君主完成收复国家失地的大业，取得世代相传的美名，可怜已成了白发人！
陆游在《卜算子•咏梅》中写道：“无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。”意思是：梅花并不想和百花争春，对百花的妒忌与排斥也毫不在乎, 即使凋零了，被碾作泥土，化作尘埃，香气依然如故。
辛弃疾的失望失落、陆游的孤寂孤傲，仿佛沉沉的一层乌云，压在心头。这个时候，读毛主席的《卜算子•咏梅》，你会境界大开，眼中、心中一片明媚。
毛主席写这首词时，落款是1961年，那时，中国正处于经济困难、灾害重重之际。这些困难和压力，就像凛冽的风雪，就像万丈的寒冰。在这种险恶的环境下，梅花以绝世之态傲然怒放。愈是风吹雪压，梅花愈是刚强劲健、独立不屈，承载着仁人志士的气节，展现出中华民族之精神。
那份“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”的气定神闲， 那份“待到山花烂漫时，她在丛中笑”的豁达大度，尤其是那种“问苍茫大地，谁主沉浮”的自信，溢出纸外。
不经历风雪，梅花怎么可能如此红艳？
【创意写作坊】
心境决定诗境，自唐以来均有咏梅诗篇传世，读一读下面三首：
1.墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。（王安石《梅花》）
2.我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。（王冕《墨梅》）
3.无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。（陆游《卜算子•咏梅》）
都是吟咏梅花，毛主席笔下的梅花和古代文人笔下的梅花有什么异同？
05
统编教材1-6年级（下册）古诗文（在线试听3）
【经典诵读台】
【名师微课堂】
选自《诗经•小雅》。
薇：薇菜，植物名。
昔（xī）：从前，指出征时。
往：指当初去从军。
依依：形容柳丝轻柔、随风摇曳的样子。
思：句末语气词，没有实在意义。
雨（yù）雪：指下雪。
霏（fēi）霏：雪很大的样子。
迟迟：迟缓的样子。
载（zài）：又。
莫：没有人。
【古诗新驿栈】
我参军出征的时候，正是春天，杨柳在微风中轻轻摇曳。今天我回来了，已是大雪纷飞的冬季。走在归家的途中，踽踽（jǔ jǔ）而行，又饥又渴。谁能知道我内心的巨大伤悲！
【漫读好时光】
用最美的文字，记录最大的悲伤
“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。”
这两句诗太美了，“杨柳依依”写出了柳树刚刚发芽、柳枝婀娜生姿的春日景象。“雨雪霏霏”写出了雨雪交杂、迷离凄凉的冬日景象。“”昔往”和“今来”，述说岁月更迭。如果不看全诗，你会以为这是一首爱情诗。然而，它却是一首羁旅诗，讲述的是一位解甲退役的久戍之卒，在归途中的唱叹。
原诗的开篇为“采薇采薇，薇亦作止。曰归曰归，岁亦莫止。靡（mǐ）室靡家，猃狁（xiǎn yǔn）之故。不遑（huáng）启居，猃狁之故。”意思是：薇菜采了又采，薇菜刚刚冒出地面；说回家了回家了，但已到了年末，仍不能实现。没有妻室没有家，都是为了和猃狁（猃狁，中国古代民族）打仗。没有时间安居休息，都是为了和猃狁打仗。
薇菜，又称野豌豆，它的幼苗可以食用，古时候先民们常采摘野豌豆苗充饥，甚至用于祭祀。这是一个驻守边关的军人记忆中的情景。这个长满野豌豆的地方是他的故乡，是他熟悉的地方。
日子一年年过去，春而又夏，秋而又冬。多少次，野豌豆从萌芽到长叶到结出野豌豆，再到野豌豆掉落在地上，长出新的野豌豆苗。在植物生生息息的枯荣中，戍边的战士们也都老了，边关的风沙吹皱了他们的脸庞，岁月剥夺了他们的青春。薇菜年年都有新生，而他们的青春却一去不复返。
终于，战事告一段落，年老的士卒得以回家。这是一个寒冷的冬日，纷飞的雪花漫天飞舞。这纷飞的雪花在常人看来是一种浪漫，但对于戍边的士卒，其中的哀愁“如鱼饮水，冷暖自知”。此时，如果对比着阅读《十五从军行》，你就能更真切地感受到“十五从军征，八十始得归”中那老兵的沧桑之心。
一个老兵的哀愁，如霏霏雨雪，铺天盖地。
【创意写作坊】
这首诗的首句“昔我往矣，杨柳依依”，是以乐景写哀情。而它的下一句“今我来思，雨雪霏霏”，则是以哀景写悲情。你在写人物心情的时候，有没有想过用当时的环境来衬托人物心情呢？
06
郑重申明
尊敬的各位读者：
你们好！“长辫子老师的创意写作坊”微信公号里的“原创”作品，可以转发，转载，但必须注明“原创”作者姓名及作品出处。严禁各种形式的剽窃行为。谢谢支持！爱你们！
郭学萍
2020年1月27日
长辫子老师的寒假音频课
长辫子老师的寒假视频课
统编教材1-6年级（上册）21类习作“考题预测”与“考试技巧”
怎样把统编教材（45本）“必读书目”嵌入“期末评语”？（实操版）
统编教材“快乐读书吧”（45本）汇总及“整本书阅读”三大策略
开学第二课：“完美教室” | 开学第三课：“定规矩”开学第四课：“一米菜园”与“循环日记”开学第一课：每个孩子必读的5本书，必做的5件事“统编教材”必背古诗文129首小学师生同题PK2019高考作文题
统编教材古诗中，这些字音你读对了吗？
一张表带你读尽统编教材“快乐读书吧”
“360+2X”阅读推荐书目 | “整本书阅读”计划
整本书11步阅读攻略 | 开学第一课定规矩