每周总有那么七天，我再也不想见到这些绘本

文 | 黛西

我们邻居是对英国年轻夫妇，英国闹脱欧那会儿，他们工作调动搬来法兰克福。

他家有个男娃，比饼饼大不了多少，我们有时候一起玩。

英国的基础教育比德国鸡血，家长也普遍更拼。

英国爸爸说，他最近在给娃读《给宝宝的广义相对论》（General Relativity for Babies），物质之间的引力来自于时空的弯曲，你想给饼饼看我借给你，女孩也得鸡STEM。

英国妈妈跟我抱怨，我们上的这个幼儿园啊，不行。

哪里不行？

一年前就听见老师读《晚安工地上的车》，上周去接娃，听见她们还是读《晚安工地上的车》，每天都是那几套玩具和游戏反来复去，你们幼儿园也这样吗？是不是应该换一家？

我之前在公号发一些亲子游戏或乐高玩法，有姐妹们说，这个好，可以做成长期专栏持续更新吗？

我有点知难而秃。

虽然跟娃玩游戏会越玩越有灵感，但我家游戏其实都是反反复复玩的，并不会每天都整新玩意出来。

疫情期间我跟队友轮流搬砖带娃，他从书房出来换班第一句话经常是，“你们又在玩xxx啊... … ”

有时候我也是佩服娃，一盆水倒进去扣子捞，弄几个动物搓澡，可以每天玩一小时，一连玩几周。

读绘本也是，从不雨露均沾，而是旱的旱死，涝的涝死。

家里有那么十几册书，我再也不想看到了！！！

为了求生，我曾把这些书藏到书橱角落里，很快又被她搜出来甩到我脸上。

我问饼饼，要不我们换一本看？书架上的其他的书其实不是摆设。

不要！

有时我就想，为什么我会觉得反复读一本书无聊，但娃不会？

一边被折磨着，我一边发现了孩子喜欢反复阅读的秘密。

饼饼有一阵着迷红火箭的《round and round》（转啊转）一册。

我读这册，就是感情地朗诵句子，然后每页根据画面拓展个1-2句，再多她就不要听了。

“轮子转啊转，风车转啊转，陀螺转啊转... ...”

天啊，转啊转就那么好玩吗？！我实在看不出这一册有什么出彩之处，但让她可以一遍遍遍遍遍听不够。

后来我发现，当我读到差不多第10遍的时候，饼饼的关注点已经在“转啊转”之外了。

比如当我翻开这一页，她会指着画面里的女孩，幽幽地说，她换衣服了，然后指着男孩说，他换上衣了，接着又指着坐轮椅的男孩说，他没换。

我：？？？？？？？？

10秒钟后我回过神来，怀疑地往前翻了一页。

果然如她所说，女孩换衣服了，男孩换上衣了，轮椅男孩还是前一页的装束。

这样的细节，只有孩子才会发现。

而我呢，文字说“车轮转啊转”，我就看着车轮，文字说“风车转啊转”，我就盯着风车发呆，被故事的主线拿捏得死死的。

成年人读书，已经习惯了讲究高效，抓大放小，关注重点放弃细节，难怪会觉得反复读一本书无聊。

但娃不同，他们不像我们这么无趣，他们看得到我们视而不见的每一个细枝末节。

很多孩子喜欢细节极其丰富的找物书，读一次有一次的新发现，每次打开都像一本新书，当然读不腻。

而我们大人，除了觉得眼晕，就是觉得这书不知所云，不懂孩子在沉迷什么。

你上学的时候有没有这种经历，老师说了上半句，故意停顿一下看着你，如果你能接出来下半句，就会觉得积极性被调动起来了，倍儿有信心。

娃读绘本也是这样，但只有当娃反反复复读一本书，ta才能熟知后面的故事情节，跟你抢答。

饼饼很喜欢看《可爱的鼠小弟》，一些她反反复复拉着我读了七八遍的册，我翻页之前都会鼓励她给我剧透。

比如有一页，鼠小弟想拿咬了一口的苹果跟狮子换吉他，我会问她，狮子会不会换呢？我觉得不会这么傻帽吧，肯定没换。

但她从反复阅读中早就知道了答案，一答一个准，甚至会说出鼠小弟下一个又去找谁换东西了。

这样的共读过程让她觉得自信心爆棚，碾压亲妈。

你自己读书也希望流畅不卡壳吧？

如果中间总被生僻字卡住，或者所有字都认识但连起来就不知道在说什么了，你也很有挫败吧？

娃也一样，尤其在看图复述和自主阅读初期，反复阅读让ta们可以更流畅地顺下来整个故事，反复读得次数越多，顺得越好，体验越优，对阅读越有信心。

这也是我为什么在旧文中提到，刷分级别着急赶着进阶，尽量把同一阶的书反复读，最好能找同阶难度的其他分级来扩充，宁可在同一阶多停留一段时间。

对不起，我刚想在这里插入旧文链接，发现竟然还没写这篇文章，我构思了很久却迟迟未动笔，但意念让我觉得已经写过了！

太可怕了，有空马上填坑。

我之前读过一本书叫《认知天性》。

书中观点说，学习分三步走，一编码，二巩固，三检索。

娃接触到新的绘本和知识，就是编码的过程。

只有让知识和知识之间建立联结，产生碰撞，才能真正被吸收，形成长期经验贮存在脑中，成为你的“心智模型”，随时被调用，否则只是浮于表面的短期记忆。

想要这种联结和碰撞，就更得要求重复阅读了。

我发现，给娃读一本新故事书，娃可能注意力非常集中，静静得听，新鲜感让她的注意力全部在故事本身。

而读那些把我读吐了的书，她整个人思路非常跳脱。

她会把自己代入故事，体会人物的情感，发现书中细节跟生活的关联，甚至活学活用。

她会把里面的某个人物想象成自己，当这个人吃蛋糕了，她喜笑颜开，当这个人被蜜蜂蜇了胳膊，她就捂着胳膊喊疼。

她还会由书中的某个小细节，联想到生活中的过往经历，比如去看医生的场景，发烧时测耳温，吃多了肚子痛，幼儿园老师给讲故事，甚至从一双黑色皮鞋联想到儿医的黑皮鞋。

有时候我会感叹，孩子真的是天生的学习者，探索欲强，不怕出丑，怎么重复都不嫌腻。

相比之下的成年人，好奇心泯灭，爱面子，怕被笑话，一本书翻完一遍就放进书架当摆设了。

难怪成年后的我们，终日奔波，却没什么大长进。

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