【语文必修上册】9.2声声慢(寻寻觅觅)/李清照
中华经典资源库 声声慢寻寻觅觅 诵读
声声慢寻寻觅觅（李清照词，陈建国曲，国巍演唱）
李清照:声声慢·寻寻觅觅
李清照声声慢 微课
声声慢(寻寻觅觅)/李清照
声声慢·寻寻觅觅
宋代：李清照
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！（守着窗儿 一作：守著窗儿）
译文及注释
译文苦苦地寻寻觅觅，却只见冷冷清清，怎不让人凄惨悲戚。秋天总是忽然变暖，又转寒冷，最难保养休息。喝三杯两杯淡酒，怎么能抵得住傍晚的寒风紧吹？一行大雁从头顶上飞过，更让人伤心，因为都是当年为我传递书信的旧日相识。园中菊花堆积满地，都已经憔悴不堪，如今还有谁来采摘？孤独地守着窗前，独自一个人怎么熬到天黑？梧桐叶上细雨淋漓，到黄昏时分，那雨声还是点点滴滴。这般光景，怎么能用一个“愁”字了结！
注释寻寻觅觅：意谓想把失去的一切都找回来，表现非常空虚怅惘、迷茫失落的心态。凄凄惨惨戚戚：忧愁苦闷的样子。乍暖还（huán）寒：指秋天的天气，忽然变暖，又转寒冷。将息：旧时方言，休养调理之意。怎敌他：对付，抵挡。晚：一本作“晓”。损：表示程度极高。堪：可。怎生：怎样的。生：语助词。梧桐更兼细雨：暗用白居易《长恨歌》“秋雨梧桐叶落时”诗意。这次第：这光景、这情形。怎一个愁字了得：一个“愁”字怎么能概括得尽呢？
译文二
我苦苦地寻觅着，在这孤独的世界中，满心悲戚这将要转暖的寒冷天气，最令人难以休息。三两杯淡酒怎么能抵挡得住这寒风？看到雁飞过，更让我伤心，这大雁是以前的相识呀。曾经那么繁盛地开在枝头的菊花，如今已憔悴不堪，谁还有兴致把它摘来戴在头上？守着窗户，独自一个人如何熬到天黑？梧桐树上飘下一片片走完生命历程的黄叶，细雨一点一滴打在梧桐叶上，如同苦泪滴在心头。此情此影，哪是一个“愁”字概括得了的呀！
译文三
我到处寻找，寻到的只有冷清，十分凄惨。乍暖还寒的季节，最难忍受。两杯淡酒，怎能压住心头的悲伤？大雁飞过，我正伤心，却发现它正是我在故乡认识的那只。满地黄花堆积著，十分憔悴，有谁忍心去摘？我守着窗，独自一人，一个人怎么才能熬到天黑？细雨敲打着梧桐，此正是黄昏，一点一滴落著。这种场景，这种“愁”又怎是一句话能说得清的呢？
译文四
如同是丢了什么，我在苦苦寻觅。只见一切景物都冷冷清清，使我的心情更加愁苦悲戚。忽冷忽热的气候，最难保养身体。虽然喝了几杯淡酒，也无法抵挡傍晚时秋风的寒气。正在伤心的时候，又有一群大雁，向南飞去。那身影，那叫声，却是旧时的相识。满地上落花堆积，菊花已经枯黄陨落，如今还有谁忍心去摘？守着窗户独坐，梧桐叶片落下的水滴，声声入耳，令人心碎，此情此景，又怎是一个愁字概括了得？
译文五
空空荡荡无主张，冷冷清清好凄凉，悲悲惨惨好心伤。一时觉暖一时觉凉，身子如何得休养？早起淡酒三杯，怎把寒风来抵挡？北雁南飞飞过楼，不认当年旧同乡。菊花委地尽枯黄，人花共消瘦，有谁来怜赏？守着窗前挨时光，盼不到天黑好挹怏。听见黄昏细雨打梧桐，点点滴滴淋透我心上。这一天桩桩件件怎么能一个愁字表明呢！
赏析
靖康之变后，李清照国破，家亡，夫死，伤于人事。这时期她的作品再没有当年那种清新可人，浅斟低唱，而转为沉郁凄婉，主要抒写她对亡夫赵明诚的怀念和自己孤单凄凉的景况。此词便是这时期的典型代表作品之一。
这首词起句便不寻常，一连用七组叠词。不但在填词方面，即使在诗赋曲也绝无仅有。但好处不仅在此，这七组叠词还极富音乐美。宋词是用来演唱的，因此音调和谐是一个很重要的内容。李清照对音律有极深造诣，所以这七组叠词朗读起来，便有一种大珠小珠落玉盘的感觉。只觉齿舌音来回反复吟唱，徘徊低迷，婉转凄楚，有如听到一个伤心之极的人在低声倾诉，然而她还未开口就觉得已能使听众感觉到她的忧伤，而等她说完了，那种伤感的情绪还是没有散去。一种莫名其妙的愁绪在心头和空气中弥漫开来，久久不散，余味无穷。
心情不好，再加上这种乍暖还寒天气，词人连觉也睡不着了。如果能沉沉睡去，那么还能在短暂的时间内逃离痛苦，可是越想入眠就越难以入眠，于是词人就很自然想起亡夫来。披衣起床，喝一点酒暖暖身子再说吧。可是寒冷是由于孤独引起的，而饮酒与品茶一样，独自一人只会觉得分外凄凉。
端着一杯淡酒，而在这天暗云低，冷风正劲的时节，却突然听到孤雁的一声悲鸣，那种哀怨的声音直划破天际，也再次划破了词人未愈的伤口，头白鸳鸯失伴飞。词人感叹：唉，雁儿，你叫得这样凄凉幽怨，难道你也像我一样，老年失偶了吗？难道也像我一样，余生要独自一人面对万里层山，千山暮雪吗？胡思乱想之下，泪光迷蒙之中，蓦然觉得那只孤雁正是以前为自己传递情书的那一只。无可奈何花落去，似曾相识燕归来。旧日传情信使仍在，而秋娘与萧郎已死生相隔，人鬼殊途了，物是人非事事休，欲语泪先流。这一奇思妙想包含着无限无法诉说的哀愁。
这时看见那些菊花，才发觉花儿也已憔悴不堪，再无当年那种“东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖”的雅致了。词人想：以往丈夫在世时的日子多么美好，诗词唱和，整理古籍，可如今呢？只剩下自己一个人在受这无边无际的孤独的煎熬了。故物依然，人面全非。“旧时天气旧时衣，只有情怀，不得似往时。”独对着孤雁残菊，更感凄凉。手托香腮，珠泪盈眶。怕黄昏，捱白昼。对着这阴沉的天，一个人要怎样才能熬到黄昏的来临呢？漫长使孤独变得更加可怕。独自一人，连时间也觉得开始变慢起来。
好不容易等到了黄昏，却又下起雨来。点点滴滴，淅淅沥沥的，无边丝雨细如愁，下得人心更烦了。再看到屋外那两棵梧桐，虽然在风雨中却互相扶持，互相依靠，两相对比，自己一个人要凄凉多了。
急风骤雨，孤雁残菊梧桐，眼前的一切，使词人的哀怨重重叠叠，直至无以复加，不知怎样形容，也难以表达出来。于是词人再也不用什么对比，什么渲染，什么赋比兴了，直截了当地说：“这次第，怎一个愁字了得？”简单直白，反而更觉神妙，更有韵味，更堪咀嚼。相形之下，连李煜的“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”也稍觉失色。一江春水虽然无穷无尽，但毕竟还可形容得出。而词人的愁绪则非笔墨所能形容，自然稍胜一筹。
前人评此词，多以开端三句用一连串叠字为其特色。但只注意这一层，不免失之皮相。词中写主人公一整天的愁苦心情，却从“寻寻觅觅”开始，可见她从一起床便百无聊赖，如有所失，于是东张西望，仿佛飘流在海洋中的人要抓到点什么才能得救似的，希望找到点什么来寄托自己的空虚寂寞。下文“冷冷清清”，是“寻寻觅觅”的结果，不但无所获，反被一种孤寂清冷的气氛袭来，使自己感到凄惨忧戚。于是紧接着再写了一句“凄凄惨惨戚戚”。仅此三句，一种由愁惨而凄厉的氛围已笼罩全篇，使读者不禁为之屏息凝神。这乃是百感迸发于中，不得不吐之为快，所谓“欲罢不能”的结果。
“乍暖还寒时候”这一句也是此词的难点之一。此词作于秋天，但秋天的气候应该说“乍寒还暖”，只有早春天气才能用得上“乍暖还寒”。这是写一日之晨，而非写一季之候。秋日清晨，朝阳初出，故言“乍暖”；但晓寒犹重，秋风砭骨，故言“还寒”。至于“时候”二字，有人以为在古汉语中应解为“节候”；但柳永《永遇乐》云：“薰风解愠，昼景清和，新霁时候。”由阴雨而新霁，自属较短暂的时间，可见“时候”一词在宋时已与现代汉语无殊了。“最难将息”句则与上文“寻寻觅觅”句相呼应，说明从一清早自己就不知如何是好。
下面的“三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急”，正与上文“乍暖还寒”相合。古人晨起于卯时饮酒，又称“扶头卯酒”。这里说用酒消愁是不抵事的。至于下文“雁过也”的“雁”，是南来秋雁，正是往昔在北方见到的，所以说“正伤心，却是旧时相识”了。《唐宋词选释》说：“雁未必相识，却云‘旧时相识’者，寄怀乡之意。赵嘏《寒塘》：‘乡心正无限，一雁度南楼。’词意近之。”
上片从一个人寻觅无着，写到酒难浇愁；风送雁声，反而增加了思乡的惆怅。于是下片由秋日高空转入自家庭院。园中开满了菊花，秋意正浓。这里“满地黄花堆积”是指菊花盛开，而非残英满地。“憔悴损”是指自己因忧伤而憔悴瘦损，也不是指菊花枯萎凋谢。正由于自己无心看花，虽值菊堆满地，却不想去摘它赏它，这才是“如今有谁堪摘”的确解。然而人不摘花，花当自萎；及花已损，则欲摘已不堪摘了。这里既写出了自己无心摘花的郁闷，又透露了惜花将谢的情怀，笔意比唐人杜秋娘所唱的“有花堪折直须折，莫待无花空折枝”要深远多了。
从“守著窗儿”以下，写独坐无聊，内心苦闷之状，比“寻寻觅觅”三句又进一层。“守著”句如依张惠言《词选》断句，以“独自”连上文。秦观（一作无名氏）《鹧鸪天》下片：“无一语，对芳樽，安排肠断到黄昏。甫能炙得灯儿了，雨打梨花深闭门”，与此词意境相近。但秦词从人对黄昏有思想准备方面着笔，李则从反面说，好像天有意不肯黑下来而使人尤为难过。“梧桐”两句不仅脱胎淮海，而且兼用温庭筠《更漏子》下片“梧桐树，三更雨，不道离情正苦；一叶叶，一声声，空阶滴到明”词意，把两种内容融而为一，笔更直而情更切。最后以“怎一个愁字了得”句作收，也是蹊径独辟之笔。自庾信以来，或言愁有千斛万斛，或言愁如江如海（分别见李煜、秦观词），总之是极言其多。这里却化多为少，只说自己思绪纷茫复杂，仅用一个“愁”字如何包括得尽。妙在又不说明于一个“愁”字之外更有什么心情，即戛然而止，仿佛不了了之。表面上有“欲说还休”之势，实际上已倾泻无遗，淋漓尽致了。
这首词大气包举，别无枝蔓，相关情事逐一说来，却始终紧扣悲秋之意，深得六朝抒情小赋之神髓，而以接近口语的朴素清新的语言谱入新声，运用凄清的音乐性语言进行抒情，又却体现了倚声家的不假雕饰的本色，诚属个性独具的抒情名作。
创作背景
此词是李清照后期的作品，具体写作时间待考。有人认为作于南渡以后，正值金兵入侵，北宋灭亡，丈夫去世，一连串的打击使她尝尽了国破家亡、颠沛流离的苦痛，亡国之恨，丧夫之哀，孀居之苦，凝集心头，无法排遣，于是写下了这首《声声慢》。有人则认为是中年时期所作。
李清照
李清照（1084年3月13日～1155年5月12日）号易安居士，汉族，山东省济南章丘人。宋代（南北宋之交）女词人，婉约词派代表，有“千古第一才女”之称。所作词，前期多写其悠闲生活，后期多悲叹身世，情调感伤。形式上善用白描手法，自辟途径，语言清丽。论词强调协律，崇尚典雅，提出词“别是一家”之说，反对以作诗文之法作词。能诗，留存不多，部分篇章感时咏史，情辞慷慨，与其词风不同。有《易安居士文集》《易安词》，已散佚。后人有《漱玉词》辑本。今有《李清照集校注》。
（文字来源：古诗文网）
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最新人教版部编高中语文
人教版高一语文必修上册(2019部编版)
(普通高中教科书)课本目录如下：
封面/目录 ...... 1
第一单元 ...... 5
1 沁园春·长沙/毛泽东 ...... 6
2 立在地球边上放号/郭沫若红烛/闻一多 ...... 8
*峨日朵雪峰之测/昌耀 ...... 10
*致云雀/雪莱 ...... 11
3 百合花/茹志鹃 ...... 16
*哦,香雪 ...... 23
单元学习任务 ...... 33
第二单元 ...... 35
4 喜看稻菽千重浪-记首届国家最高科技奖获得者袁隆平 ...... 36
*心有一团火,温暖众人心/林为民 ...... 42
*"探界者"钟扬/叶雨婷 ...... 47
5 以工匠精神雕琢时代品质/李斌 ...... 55
6 芣苢/诗经 文氏外孙入村收麦/苏轼 ..... 57
单元任务 ...... 59
第三单元 ...... 61
7 短歌行/曹操 ...... 62
*归园田居(其一)/陶渊明 ...... 63
8 梦游天姥吟留别/李白 ...... 64
登高/杜甫 ...... 65
*琵琶行并序/白居易 ...... 66
9 念奴娇·赤壁怀古/苏轼 ...... 69
*永遇乐·京口北固亭怀古/辛弃疾 ...... 70
*声声慢(寻寻觅觅)/李清照 ...... 71
单元学习任务 ...... 73
第四单元家乡文化生活 ...... 75
一记录家乡的人和物 ...... 76
二家乡文化生活现状调查 ...... 77
三参与家乡文化建设 ...... 78
第五单元整本书阅读 ...... 83
《乡土中国》 ...... 84
第六单元 ...... 87
10 劝学/荀子 ...... 88
*师说/韩愈 ...... 89
11 反对党八股(节选)/毛泽东 ...... 92
12 拿来主义/鲁迅 ...... 98
13*读书:目的和前提/黑塞 ...... 101
*上图书馆/王佐良 ...... 104
单元学习任务 ...... 107
第七单元 ...... 109
14 故都得秋/郁达夫 ...... 110
*荷塘月色/朱自清 ...... 113
15 我与地坛(节选)/史铁生 ...... 116
16 赤壁赋/苏轼 ...... 122
*登泰山记/姚鼐 ...... 124
单元学习任务 ...... 127
第八单元词语积累与词语解释 ...... 129
一丰富词语积累 ...... 130
二把握古今词义的联系与区别 ...... 131
三词义的辨析和词语的使用...... 132
古诗词诵读 ...... 143
静女/诗经·邶风 ...... 143
涉江采芙蓉/古诗十九首 ...... 144
虞美人(春花秋月何时了)/李煜 ...... 145
鹊桥仙(纤云弄巧)/秦观 ...... 146
人教版高一语文必修下册(2020部编新版)
(普通高中教科书)课本目录如下：
第一单元 ...... 4
1 子路曾皙冉有公西华侍坐/《论语》 ...... 5
*齐桓晋文之事/《孟子》 ...... 7
庖丁解牛/《庄子》 ...... 11
2 烛之武退秦师/《左传》 ...... 13
3*鸿门宴/司马迁 ...... 16
第二单元 ...... 24
4《窦娥冤》/关汉卿 ...... 25
5《雷雨》/曹禺 ...... 29
6*哈姆莱特/莎士比亚 ...... 40
第三单元 ...... 48
7 青蒿素:人类征服疾病的一小步/屠呦呦 ...... 49
*一名物理学家的教育历程/加来道雄 ...... 53
8*中国建筑的特征/梁思成 ...... 58
9 说“木叶”/林庚 ...... 64
第四单元信息时代的语文生活 ...... 72
一认识多媒介 ...... 73
二善用多媒介 ...... 73
三辨识媒介信息 ...... 74
第五单元 ...... 82
10 在《人民报》创刊纪念会上的演说/马克思 ...... 83
在马克思墓前的讲话/恩格斯 ...... 85
11 谏逐客书/李斯 ...... 88
*与妻书/林觉民 ...... 90
第六单元 ...... 96
12 祝福/鲁迅 ...... 97
13 林教头风雪山神庙/施耐庵 ...... 110
*装在套子里的人/契诃夫 ...... 116
14 促织/蒲松龄 ...... 122
*变形记/卡夫卡 ...... 126
第七单元整本书阅读 ...... 127
《红楼梦》 ...... 127
第八单元 ...... 132
15 谏太宗十思疏/魏征 ...... 133
*答司马谏议书/王安石 ...... 135
16 阿房宫赋/杜牧 ...... 137
*六国论/苏洵 ...... 139
古诗词诵读 ...... 144
登岳阳楼/杜甫 ...... 144
桂枝香·金陵怀古/王安石 ...... 145
鹊桥仙/秦观 ...... 146
念奴娇·过洞庭/张孝祥 ...... 147
人教版高中语文选择性必修上册(部编版)
(普通高中教科书)课本目录如下：
第一单元 ...... 4
1 中国人民站起来了/毛泽东 ...... 5
2 长征胜利万岁/杨成武 ...... 9
*大战中的插曲/聂荣臻 ...... 14
3 别了,“不列颠尼亚”/周婷杨兴 ...... 19
*县委书记的榜样-焦裕禄/穆青冯健周原 ...... 21
第二单元 ...... 34
4《论语》十二章 ...... 35
大学之道/《礼记》 ...... 36
*人皆有不忍人之心/《孟子》 ...... 37
5《老子》四章 ...... 39
*五石之瓠/《庄子》 ...... 40
6 兼爱/《墨子》 ...... 42
第三单元 ...... 46
7 大卫·科波菲尔/狄更斯 ...... 47
8 复活（节选）/列夫·托尔斯泰 ...... 58
9*老人与海/海明威 ...... 64
10*百年孤独/加西亚•马尔克斯 ...... 75
第四单元 逻辑的力量 ...... 84
一发现潜藏的逻辑谬误 ...... 85
二运用有效的推理形式 ...... 86
三采用合理的论证方法 ...... 88
古诗词诵读 ...... 92
无衣/《诗经·秦风》 ...... 92
春江花月夜/张若虚 ...... 93
将进酒/李白 ...... 95
江城子·乙卯正月二十日夜记梦/苏轼 ...... 96
人教版高中语文选择性必修中册(部编版)
(普通高中教科书)课本目录如下：
第一单元 ...... 4
1 社会历史的决定性基础/恩格斯 ...... 5
2 改造我们的学习/毛泽东 ...... 10
人的正确思想是从哪里来的/毛泽东 ...... 16
3 实践是检验真理的唯一标准/《光明日报》特约评论员 ...... 18
4*修辞立其诚/张岱年 ...... 26
*怜悯是人的天性/卢梭 ...... 28
5*人应当坚持正义/柏拉图 ...... 33
第二单元 ...... 40
6 记念刘和珍君/鲁迅 ...... 41
*为了忘却的记念/鲁迅 ...... 46
7 包身工/夏衍 ...... 55
8 荷花淀/孙犁 ...... 64
*小二黑结婚/赵树理 ...... 69
*党费/王愿坚 ...... 74
第三单元 ...... 84
9 屈原列传/司马迁 ...... 85
10 *苏武传/班固 ...... 89
11 过秦论/贾谊 ...... 95
*五代史伶官传序/欧阳修 ...... 98
第四单元 ...... 102
12 玩偶之家/易卜生 ...... 103
13 迷娘（之一）/歌德 ...... 118
*致大海/普希金 ...... 119
自己之歌（节选）/惠特曼 ...... 122
*树和天空/特朗斯特罗姆 ...... 123
古诗词诵读 ...... 127
燕歌行并序/高适 ...... 127
李凭箜篌引/李贺 ...... 129
锦瑟/李商隐 ...... 130
书愤/陆游 ...... 131
人教版高中语文选择性必修下册(部编版)(普通高中教科书)课本目录如下：
第一单元 ...... 4
1 氓/《诗经》 ...... 5
离骚（节选）/屈原 ...... 6
2*孔雀东南飞并序 ...... 10
3 蜀道难/李白 ...... 17
*蜀相/杜甫 ...... 19
4*望海潮（东南形胜）/柳永 ...... 20
*扬州慢（淮左名都）/姜夔 ...... 21
第二单元 ...... 24
5 阿Q正传/鲁迅 ...... 25
*边城/沈从文 ...... 32
6 大堰河一我的保姆/艾青 ...... 44
*再别康桥/徐志摩 ...... 48
7 一个消逝了的山村/冯至 ...... 50
*秦腔/贾平凹 ...... 53
8 茶馆/老舍 ...... 58
第三单元 ...... 72
9 陈情表/李密 ...... 73
*项脊轩志/归有光 ...... 75
10 兰亭集序/王羲之 ...... 78
归去来兮辞并序/陶渊明 ...... 80
11 *种树郭橐驼传/柳宗元 ...... 84
12 *石钟山记/苏轼 ...... 86
第四单元 ...... 90
13 自然选择的证明/达尔文 ...... 91
*宇宙的边疆/卡尔·萨根 ...... 97
14 天文学上的旷世之争/关增建 ...... 104
古诗词诵读 ...... 114
拟行路难（其四）/鲍照 ...... 114
客至/杜甫 ...... 115
登快阁/黄庭坚 ...... 116
临安春雨初霁/陆游 ...... 117
人教版高中语文必修1-5目录
普通高中课程标准实验教科书
语文必修1
阅读鉴赏
第一单元
1 *沁园春长沙………毛泽东 3
雨巷 …………………戴望舒 6
再别康桥 ……………徐志摩 8
3 大堰河——我的保姆…艾 青 10
断章 ……………卞之琳 15
风雨 ……………芦 荻 15
错误 ……………郑愁予 16
回旋舞 …………保尔·福尔 16
在一个地铁车站 ………庞 德 17
第二单元
5 兰亭集序……………王羲之 19
6 赤壁赋………………苏 轼 22
7 *山中与裴秀才迪书…王 维 25
8 *游褒禅山记 ………王安石 27
第三单元
9 记念刘和珍君………鲁 迅 31
10 小狗包弟 ………巴 金 36
11*记梁任公先生的一次演讲……梁实秋 40
12 *金岳霖先生…………汪曾祺 42
第四单元
别了，“不列颠尼亚”……周 婷 杨 兴…47
奥斯维辛没有什么新闻……罗森塔尔…49
14 包身工 ………………夏 衍 52
15 *寻找时传祥——重访精神高原…孙德宏…61
16 *飞向太空的航程……贾永 曹智 白瑞雪…65
表达交流
心音共鸣 写触动心灵的人和事…70
亲近自然 写景要抓住特征…… 73
人性光辉 写人要凸显个性……76
“黄河九曲” 写事要有点波澜…79
朗诵……………………………82
梳理探究
优美的汉字…………
奇妙的对联…………………90
新词新语与流行文化……93
名著导读
《论语》……………………96
《大卫·科波菲尔》………101
语文必修2
阅读鉴赏
第一单元
1 荷塘月色…………………朱自清 3
2 故都的秋…………………郁达夫 7
3 *囚绿记 ………………陆 蠡 11
4 *瓦尔登湖 ……………梭 罗 14
第二单元
氓……………………… 21
采薇…………………… 22
6 离骚………………屈 原 24
7 孔雀东南飞 并序………27
8 *诗三首
涉江采芙蓉《古诗十九首》…33
短歌行…………………曹 操 33
归国田居（其一）……陶渊明 34
第三单元
9 烛之武退秦师………《左传》36
10 荆轲刺秦王…………《战国策》 38
11 鸿门宴 ……………司马迁 42
12 *召公谏厉王弭谤…《国语》 46
第四单元
13 就任北京大学校长之演说 ……蔡元培49
14 我有一个梦想 ……………马丁·路德·金52
15 *在马克思墓前的讲话………恩格斯 56
16 *近代科学进入中国的回顾与前瞻…杨振宁 60
表达交流
直面挫折 学习描写………………66
美的发现 学习抒情………………69
园丁赞歌 学习选取记叙的角度…73
想像世界 学习虚构………………76
演讲…………………………………78
梳理探究
成语：中华文化的微缩景观………82
修辞无处不在………………………85
姓氏源流与文化寻根………………88
名著导读
《家》………………………………92
《巴黎圣母院》……………………95
普通高中课程标准实验教科书
语文必修3
阅读鉴赏
第一单元
1 林黛玉进贾府……………曹雪芹 4
2 祝福………………………鲁 迅 17
3 *十八岁出门远行……余 华 32
4 *老人与海 ……………海明威 39
第二单元
5 蜀道难…………………李 白 52
秋兴八首（其一）………54
咏怀古迹（其三）………54
登高………………………55
7 琵琶行并序……………白居易 56
锦瑟………………………59
马嵬（其二）……………59
第三单元
9 寡人之于国也…………《孟子》62
10 劝学 ………………《荀子》64
11 *过秦论……………贾 谊 66
12 *师说………………韩 愈 70
第四单元
13 动物游戏之谜 ……周立明 74
14 宇宙的边疆 ………卡尔·萨根 79
15 *凤蝶外传…………董纯才 86
16 *一名物理学家的教育历程…加来道雄 94
表达交流
多思善想 学习选取立论的角度…101
学会宽容 学习选择和使用论据…104
善待生命 学习论证………………107
爱的奉献 学习议论中的记叙……110
讨论 ………………………………113
梳理探究
交际中的语言运用 ………………117
文学作品的个性化解读 …………120
语文学习的自我评价 ……………122
名著导读
《红楼梦》 ……………………127
《高老头》 ……………………132
普通高中课程标准实验教科书
语文必修4
阅读鉴赏
第一单元
1 窦娥冤……………关汉卿 4
2 雷雨………………曹 禹 18
3 *长亭送别 ………王实甫 29
4 *哈姆莱特………………莎士比亚 35
第二单元
望海潮（东南形胜）………46
雨霖铃（寒蝉凄切）………47
念奴娇 赤壁怀古…………49
定风波（莫听穿林打叶声）…50
水龙吟 登建康赏心亭……52
永遇乐 京口北固亭怀古…53
醉花阴（薄雾浓云愁永昼）55
声声慢（寻寻觅觅）………55
第三单元
9 拿来主义…………………鲁 迅 58
10 父母与孩子之间的爱…弗罗姆 61
11 *语言生活的历史进程…周有光 65
热爱生命…………………蒙 田 73
人是一根能思想的苇草…帕斯卡尔74
信条……………………富尔格姆 75
第四单元
13 廉颇蔺相如列传……司马迁 78
14 苏武传………………班 固 84
15 张衡传………………范 晔 90
16 *李贺小传…………李商隐 93
表达交流
解读时间 学习横向展开议论…97
发现幸福 学习纵向展开议论…100
确立自信 学习反驳……………104
善于思辨 学习辩证分析………107
辩论……………………………110
梳理探究
逻辑和语文学习………………115
走近文学大师…………………119
影视文化………………………121
名著导读
莎士比亚戏剧……………………127
《谈美》…………………………132
普通高中课程标准实验教科书
语文必修5
阅读鉴赏
第一单元
1 林教头风雪山神庙…施耐庵4
2 装在套子里的人…契诃夫12
3 *边城……………沈从文 18
4 *哦，香雪………铁 凝 30
第二单元
5 归去来兮辞 并序……陶渊明42
6 滕王阁序………王 勃 46
7 *逍遥游 ………庄 周 51
8 *陈情表 ………李 密 54
第三单元
9 咬文嚼字………朱光潜 58
10 孟浩然 ………闻一多 63
11 *说“木叶”…林 庚 68
12 *谈中国诗……钱钟书 73
第四单元
13 中国建筑的特征 ……梁思成 80
14 作为生物的社会 ……刘易斯·托马斯 86
15 *指印………………丹齐克 91
16 *宇宙的未来……史蒂芬·霍金 99
表达交流
缘事析理 学习写得深刻………109
讴歌亲情 学习写得充实………112
锤炼思想 学习写得有文采……116
注重创新 学习写得新颖………121
访谈122
梳理探究
文言词语和句式………127
古代文化常识131
有趣的语言翻译………136
名著导读
《三国演义》141
《堂吉诃德》145
高中语文复习
一、语文基础知识
二、语文阅读
2018年高考全国卷文言文阅读之内容概括分析题复习指导
高考非连续性文本阅读复习指导
任尔东西南北风 文言断句我不错
2018年高考全国Ⅰ卷论述类文本试题分析
非连续性文本的阅读与解题方法例谈
2018年高考古代诗歌试题评价与备考指导
高考论述类文本拟试题
阅读原创模运用逻辑知识，破解高考论述类文本阅读的设题密码
三、高考语文作文写作
“高中学考网”操作指南
“高中学考网”是教师、学生、家长学习平台，旨在指导教师如何教，帮助学生如何学，高考志愿如何填报。
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