公益带读13|新传考研经典书目之《新闻学概论》

周一啦，学习啦~今天要带读的是第8章的内容哦~

第

8

章

新闻事业的发展及其基本规律

第一节

政治、经济制度决定新闻体制

1、从新闻媒介的所有制性质来看

新闻媒介的所有制性质是新闻体制中的核心，决定了媒介的管理方式、与政府的关系以及媒介的运作方式。各国新闻媒介的所有制基本上有三种：

（1）私营媒介

完全由私人独资或集股兴办（股份制）。其特点包括：

①董事会为实际上的最高决策机构，负责媒介的财政预决算，任命媒介负责人，确定媒介的基本方针。

②依托财团。多数私营媒介在不同程度上代表各大财团的利益。

③以赢利为目的。基本按商业原则经营媒介。

④广告是主要收入来源。

⑤迎合受众。内容丰富，形式多样，报道面广，同时有大量煽情内容。

⑥监督政府有一定力度。

（2）公营媒介

通过国家立法而建立，受政府保护。以英国广播公司、日本放送协会和德国广播联盟为代表。公营台的特点有：

①相对独立的管理机构。公营台的管理机构一经成立，就独立运作，不受政府的领导或控制，从办台方针到财政预决算，节目制作、播出，都由管理机构最终决定。

②半官方机构。公营台和政府有着千丝万缕的联系，本能地偏向政府，本能地反映政府立场。在某些特定情况下，公营台会和政府对着干；在某些枝节上的批评，也是“小骂大帮忙”。

③以视听费为主要收入来源。公营台的财源主要依靠收取受众交纳的收听、收看费（或称执照费）。视听费由政府邮政部门代收。

④强调对公众负责。特别强调对公众负责、为公众服务。重视新闻、服务、社教类节目；新闻重视真实、全面、客观、公正；娱乐节目比较健康，基本不播煽情性内容；重视受众调查，试图根据受众要求来更新节目。

⑤基本不播商业广告。

（3）国营媒介

主要集中在社会主义国家。其特点包括：

①完全信赖政府；

②政府的宣传机构；

③节目严肃但呆板。

2、从国家制度上看

（1）以中国等为代表的社会主义国家新闻媒介的基本特点

①新闻媒介属国家所有,不容许出现私人垄断，更不容许敌对阶级分子办新闻媒介。

②新闻媒介以有利于国家利益、人民利益为最高宗旨。

③新闻媒介自觉地接受共产党领导，党委确立新闻媒介具体的编辑方针。

④党和国家从多方面支持、扶植新闻媒介。

（2）西方发达国家资本主义制度下的新闻媒介的基本特点

①西方发达国家的主要政党（无论是否执政）和政府，基本上没有自己直接控制的新闻媒介，而是借助各种媒介进行巧妙、灵活的宣传。

②除美国以私营独占媒体外，西方其他发达国家都存在着私营、公营并存的格局。

③在西方发达的资本主义国家，报纸杂志无需登记，可以自由创办。

（3）除中国之外的其他发展中国家新闻媒介的基本特点

①一般发展中国家都存在着新闻媒介多种所有制并存的格局；而且除少数国家外，多数国家随着政府更迭，不同政府实行不同的新闻政策，新闻媒介的所有制也处于不断变动之中。

②新闻媒介大多数有一定的政府或政党背景。

③发展中国家由于经济相对落后，国家发展成为最优先的目标。

第二节

生产力水平决定新闻事业的发展水平

生产力水平和新闻事业的发展水平有着直接的因果关系，原因是：

（1）随着生产力水平的提高，整个社会的经济活动规模越来越大，分工日益精细，人们对各方面的信息需要日益迫切，从而大大刺激了新闻事业的发展。

（2）随着生产力水平提高，整个社会受教育面扩大，文化水平不断提高，这必然使受众群越来越大。

（3）随着生产力水平提高，广告越来越多，新闻事业日益成为国民经济中获利丰厚的企业，刺激了投资和扩大再生产。

（4）随着经济、科技的发展，社会为新闻事业的发展提供日益先进的物质手段。

第三节

传播工具的物理性能决定传播工具的特点

1、不同传播工具的特点

（1）报纸的特点

①长处：

a.记录性好，便于读者反复阅读，深入研究，并可作为资料长期保存；

b.选择性强，便于读者自由安排时间、自由挑选内容来读；

c.材料运用自如，不受空间、时间的限制。

②不足：

a.工作程序多而繁杂，新闻时效性差；

b.阅读报纸受文化水平限制，受众基础不及电视、广播广泛；

c.文字远不及声音、图像那样真切、逼真，有感染力。

（2）广播的特点

①长处：

a.传播迅速，时效性强。

b.渗透性好。传播的范围大，可以“无限发行”。

c.对象广泛、群众性强。收听广播不受文化水平的限制。

d.感染力强。广播的语言和音响生动活泼，具有文字无法代替的感染力。

②不足：

a.一瞬即过，难以仔细研究和推敲，听众的注意力只能被迫跟随广播；

b.听众必须按照电台安排的节目顺序收听，不能自由选择。

（3）电视的特点

①长处：

电视具有广播所具有的一切优点，而且还有独特的长处。

a.强烈的现场感；

b.亲切感；

c,简洁明了。

②不足：

a.电视存在广播所存在的缺陷；

b.电视的视觉性难以对复杂的题材作深度报道；

c.电视新闻的采访、制作有较高的物质技术要求，受发射距离和收看设备的限制。

（4）互联网的特点

①传播上的快捷和时间上的自由性。网络在传播时间上有明显的优势，能够轻易做到随时发布新闻。

②传播的全球性和空间上的无限性。互联网是全球性的媒体。传播空间的无限性是指网络媒体本身在新闻和信息容量上的无限性。

③传播的多样性和淘通的交互性。沟通的交互性是由网络媒体的形态特性决定的。网络颠覆了传统媒体时代传者和受者的严格区分，传播方式由传统的单向传播发展到双向甚至多向交流。

2、报纸、广播、电视、互联网扬长避短的方法

（1）报纸：应下功夫发掘新闻事件的内在本质，揭示新闻事件的社会意义、影响和发展趋势，为此而加强综合分析报道、深度报道，加强评论，多设专栏。

（2）广播：应从自身特点出发，力争新闻的短、快、新，加强现场录音报道。

（3）电视：应加强现场新闻报道，加强有节目主持人的节目。

（4）互联网：应在媒体融合以及快速、互动上下功夫。

3、一条特殊的新闻流动渠道——通讯社

（1）通讯社并不直接向社会大众发布新闻，它仅仅向各新闻单位提供新闻稿或称新闻原坯，经各新闻单位采用后才公之于世。

（2）通讯社是在报纸增加到一定数量时才出现的，是适应各种报纸的共同需要而产生的，可以用来补充各报通讯网之不足。当广播、电视产生以后，通讯社又为广播台、电视台提供新闻稿。但通讯社只能满足各新闻单位的共同需要，各新闻单位的特殊需要还要靠各报自己去采访。

（3）世界上最早的一批通讯社：

①哈瓦斯社。世界上第一个通讯社，由法国人哈瓦斯创办于1835年，称哈瓦斯社，即法新社的前身。

②路透社。1850年，德国人路透办了通讯社，后迁往英国。

③美联社。美国在1848年由6家报纸为联合采访欧洲船只带来的新闻，成立一个通讯社，史称港口新闻社，即美联社前身。

（4）我国的新华通讯社（简称新华社）脱胎于江西瑞金的红色中华报社，1932年开始向国内发布新闻，1937年改名为通讯新华社，并在各主要抗日民主根据地建立了分社。1949年10月，中华人民共和国成立后，新华社成为国家通讯社。

第四节

受众的多元需要促使媒体多样化

1、电台

20世纪80年代后，西方各国电台开始实行频道专业化，使得70年代曾奄奄一息的电台重现生机。我国的电台在20世纪90年代开始分化。最初从综合台分化出经济台，再分出文艺台、交通台。到本世纪初，真正实行频率专业化。

2、电视台

西方各国在20世纪90年代基本上都实现了电视频道专业化。

中国的电视分化从20世纪90年代起步，开始有经济、体育、文艺等频道，本世纪初正式迈向频道专业化。

3、报纸

报纸的分类比电台、电视复杂。主要有五种分类方法：

（1）以办报方针分

①政治性报纸。以追求政治利益为目的，多由政党、政治团体、国家机关来主持，用以宣传一个政党、政府的政治主张、纲领、政策。

②商业性报纸。以追求利润为主要目的。内容一味迎合读者，一般不重视言论，有些以消息的量多、迅速而吸引读者，有些以凶杀、色情、祸害、奇闻趣事等新闻刺激读者。

③政治性的企业报（政企合一型）。既追求利润又追求政治利益，经济上作为信息产业独立经营，政治上有既定目标。

（2） 以报纸内容分

①我国和一些国家的划分方法

a.综合性报纸。面向整个社会，包括各行各业、各个阶层、各个年龄层次的读者，刊登政治、经济等各方面新闻，如我国的《人民日报》等。

b.专业性报纸。集中地反映一个行业、一个系统或某一阶层、某一年龄层次的读者所需要的新闻，如中国的《体育报》等。

②西方报纸的划分方法

a.严肃的高级报纸。以刊登政治、外交、经济、军事等硬新闻为主，内容严肃，格调较高，一般不刊登黄色新闻和黄色广告。它们以政府官员、高级知识分子、社会名流为主要读者对象。

b.大众化的通俗报纸。以刊登社会新闻、文化娱乐、知识介绍为主要内容，往往有许多黄色新闻，以社会下层群众为主要读者对象。

（3）以阶级属性分

①无产阶级报纸。自发地维护无产阶级和广大人民群众利益，以马克思主义思想指导办报。

②资产阶级报纸。自觉或不自觉地维护资产阶级利益，以资产阶级思想为指导办报。

（4）以发行范围分

①全球性报纸。面向全世界发行，并在世界各国具有一定的影响。如《纽约时报》《华尔街日报》等。

②全国性报纸。面向全国发行，如中国的《人民日报》等。这类报纸大量刊登世界和全国性的新闻。

③地方性报纸。在本国以一个区域为主要读者对象，如我国的省（市）、县（市）报，以刊登本地新闻为主。

（5） 以出版时间分

①日报。每天出版一次，一般在上午发售。多刊登硬新闻，要求迅速及时地报道国内外或本地的重大新闻，为人们在工作生活中决策提供依据。

②晚报。每天下午发售，供人们在晚饭前后阅读，有更多的趣味性、知识性新闻和文章。

③周报（包括周二、周三报）。每周发行一次或二次、三次。周报介于报纸和杂志之间，既有报纸的特点又有杂志性内容。

截至2016年底，在我国公开发行的1894多家报纸中，大致有三种类型：共产党县、市级以上的机关报；晚报、都市报；专业性报纸。

4、新媒体

新媒体：电脑、手机、平板电脑一一是由用户控制的个人化媒体。用户对海量信息各取所需，必然导致阅读的碎片化。网络和新媒体宣告了媒体小众化时代的真正来临。

第五节

反映现实生活的需要决定新闻体裁的多样化

1、报纸的新闻文体

（1）我国目前报纸上尚在流行的报纸文字体裁主要有三大种：

①新闻

a.消息：迅速、准确、简要地报道一个新闻事件。

b.通讯：详细地报道一个新闻事件的来龙去脉，一个新闻人物的所作所为，以补消息之不足。

②言论

a.新闻评论：配合当天报纸上的新闻而发的评论，简明扼要地分析其发生的原因、影响、事件的性质。报纸上的部分本报评论员文章、短评、编后、编者按都属于新闻评论。

b.时评：以当时的一种社会现象或新闻事件为评论对象，揭示其内含的意义、性质，引发公众的关注。报纸上的部分本报评论员文章、言论专栏多为时评。

c.政论：阐释党和国家新出台的政策、重大举措，或者就某一重要事件阐明本报立场、态度。

③杂交品种

杂交品种是指新闻、言论、文学、历史有机地结合而产生出来的一批边缘文体。主要有五种：

a.新闻特写：新闻和文学的杂交。抓住新闻事件中一个富有特征的片断，或一位新闻人物活动的片断，采用文学笔法加以细致地描绘，使读者身临其境，如见其人，从而获得具体的印象。新闻特写的优势是亲切、具体、形象。

b.新闻述评：新闻和评论的杂交，夹叙夹议。把一个新闻事件的起因，在一段时间内的发展情况加以综述，在综述过程中加以分析、评论，预示其发展趋势、对社会产生的影响和后果。记者来信、采访札记也属于新闻述评。

c.调查报告：新闻、历史、评论的杂交。它围绕一个新近发生的事件或人们关心的某方面的问题，全面地、系统地、精确地报告其发展的历史和现状，并力图揭示其本质或问题的症结。

d.深度报道：新闻与评论的杂交。它抓住重大或令公众关心的新闻事件、社会现象，以大量的背景材料来揭示其发生的原因，分析其利弊得失、是非曲直。

e.杂文：文艺性的评论，是文学和评论的杂交。

（2）西方各国有所不同一一以美国为例，他们报纸上的言论只有社论和读者来信两种。新闻的表现形式有四种：

①纯新闻（StraightNews Report），又称客观性报道。迅速地报道在一个短时间里发生了什么，向读者提供有价值的纯粹事实。一般用倒金字塔结构来写。

②解释性报道（Interpretive Report），又称新闻分析。它集中回答新闻事件中的“为什么"，即围绕读者有疑问、社会有争论的事件或社会问题，提供大量的背景材料，来揭示事件或问题发生的原因，比较隐蔽地表达记者的观点或倾向。

③调查性报道（Investigative Report），又称“揭丑报道”。它用大量的事实揭露一件丑闻或秘密交易，鲜明地表达作者的观点或倾向。

④特稿（Feature）。抓住新闻事件的特征、细节，用优雅的、幽默的笔调加以详细地描述。

2、广播的新闻文体

（1）广播节目的内容构成：新闻报道、文艺节目、服务性节目、教育性节目和广告。

（2）在新闻报道中，中国广播电台采用的方式主要有：

①消息报道。这是中央广播电台和各地方广播电台的新闻联播节目的主要方式。

②现场直播新闻。和新闻事件同步的报道。

③人物访谈。和新闻人物对话，多采取一问一答的方法。

3、电视的新闻文体

（1）电视的节目构成：新闻报道、综艺节目、社教节目、电视剧和广告。

（2）电视新闻的样式主要有：

①消息报道。由播音员（节目主持人）播报，同时出现画面，也有少数没有画面的口播新闻。

②现场新闻直播。与重大新闻、重要比赛同步播出。

③纪录片。类似报道上的通讯，对某一新闻事件、人物作全景报道。

④新闻述评（新闻透视）。不但客观地描绘新闻事件，也追索此类新闻产生的原因，阐述其影响，探索解决问题的途径，如央视《焦点访谈》。

⑤新闻特写。抓住新闻事件典型的瞬间，调动电视表现的各种技法，从各种角度、侧面把细节呈现在观众面前，并对此进行描绘、分析、评论。

4、小结

新闻体裁由简到繁的发展，也有其自身的发展规律。除了受本民族的文化传统和欣赏习惯的制约，它总是遵循大众新闻传播工具的特点，沿着更真实、更迅速、更深刻地反映现实变动的方向发展；沿着便于受众阅读（收听、收看），更吸引读者的方向发展。以最省的精力让读者获取最多信息，以最容易接受的方式使读者受到最大的影响,这是新闻事业发展的一条客观规律。

第六节

新闻教育适应新闻事业而产生、发展

1、世界新闻教育的产生和发展

（1）新闻教育在开始时，采取在其他系科开专业课、选修课的办法。

①1878年，美国密苏里大学在英文系开办新闻专业课。

②1893年，宾夕法尼亚大学商学院开了五门新闻选修课。

（2）20世纪初，各国纷纷开办新闻系、新闻学院。

①美国，1908年，开办密苏里大学新闻学院；1912年，哥伦比亚大学开办新闻学院。

②英国，1919年成立伦敦新闻函授学院；同年，伦敦大学开办新闻系。

③法国，1924年成立里昂大学高级新闻学院。

2、我国新闻教育的产生和发展

（1）解放前，新闻教育规模较小，新闻系时停时办，很不稳定，教材基本搬用英美的。

①中国的新闻教育始于1918年，当时北京大学成立新闻研究会，旨在“输灌新闻知识、培养新闻人才”。

②1920年，上海圣约翰大学开办新闻系。

③1924年，复旦大学中文系设立新闻学科，1929年成立新闻系。

（2）新中国成立后，党和人民政府创办新闻院、系，改造旧有新闻校、系。

①1949年7月在上海成立华东新闻学院。

②1949年11月在北京成立北京新闻学校。

③1952年我国高等学校的院系调整中，将新闻校、系、专业合并，集中力量办好几个新闻系，并开始正规的新闻教育。

④从1978年开始，我国招收第一批新闻学研究生，1981年开始招收博士生，以后每年都招收一批。

⑤十一届三中全会以后，我国新闻事业迅猛发展。新闻教育为适应新形势的需要，由各地高等学校兴办了一批新闻系、新闻专业，呈现出一派兴旺发达的景象。新闻研究机构也纷纷成立，取得不少的成果。但总体而言还不能适应新闻事业发展的需要，有待改进和加强。

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