《高校教育管理》2022年总目录

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专家笔谈

01

菲利普·G·阿特巴赫,高媛,刘进,西蒙·马金森,彭凤,乌尔里希·泰希勒,等.后疫情时代高等教育国际化的未来走向[J].高校教育管理,2022,16(1):1-14.

02

李立国,孙杰远,刘振天,薛二勇,陈亮.中西部高等教育振兴的多维思考与推进策略[J].高校教育管理,2022,16(3):1-23.

03

游旭群,靳玉乐,李森,罗生全,任胜洪.新时代教师教育高质量发展大有作为[J].高校教育管理,2022,16(5):1-21.

高等教育治理现代化（江苏省优秀社科栏目资助）

04

高书国.共同富裕背景下中等收入群体高等教育焦虑的典型特点与对策研究[J].高校教育管理,2022,16(2):1-11.

05

徐雷.我国研究生学位授权审核的演进特征、现实挑战与优化路径[J].高校教育管理,2022,16(2):12-21.

06

马廷奇,郑政捷.从“重点”到“一流”:历史制度主义视角下我国学科建设制度的变迁逻辑[J].高校教育管理,2022,16(2):47-58.

07

马浚锋,罗志敏.我国世界一流大学建设政策的成效研究——基于双重差分模型的经验证据[J].高校教育管理,2022,16(2):59-74.

08

王建华.知识社会视野下高等教育的隐忧与超越[J].高校教育管理,2022,16(4):1-10.

09

马凤岐,陆海棠,王国亮.课时还是学时?——一个关涉学生学习中心的重要问题[J].高校教育管理,2022,16(4):11-19.

10

张继明.高质量高等教育体系语境下合作型高校校际关系的建构[J].高校教育管理,2022,16(4):20-30.

11

朱恬恬,卢雅华,张跃军.非期望产出对“双一流”建设高校科技创新效率的影响研究[J].高校教育管理,2022,16(4):31-40.

12

汪文新,陈亨维,姜虹.心理契约对高校教师职业道德的影响：有调节的中介效应[J].高校教育管理,2022,16(4):41-51.

13

包水梅,陈嘉诚.政策工具视角下我国“双一流”建设高校教学评价政策偏好研究[J].高校教育管理,2022,16(5):40-51.

14

朱小平,张家军.论我国交叉学科建设的规训隐忧及消解路径[J].高校教育管理,2022,16(5):52-63.

15

高若瑜.高校教师教学竞赛虚假繁荣的逻辑根源与治理路径[J].高校教育管理,2022,16(5):64-72.

16

彭泽平,邹南芳.成渝地区双城经济圈高等教育协同治理:价值定位、逻辑架构与战略选择[J].高校教育管理,2022,16(6):1-12.

17

赵哲.何以为新与以何为新:基于超学科逻辑的行业特色型大学“新学科”建设机制研究[J].高校教育管理,2022,16(6):13-22.

18

张志华,孙嘉宝,季凯.“变”与“不变”:高等教育数智化转型的趋向、风险与路径[J].高校教育管理,2022,16(6):23-32.

专题企划

19

龙宝新,邱灿.学术治理现代化进程中的大学论文评价制度改革[J].高校教育管理,2022,16(1):15-25.

20

么加利,罗琴.高等教育评价的数字依附及消解[J].高校教育管理,2022,16(01):26-37.

21

史秋衡,张纯坤.数智时代大学教学范式的革新：虚拟与现实的融合[J].高校教育管理,2022,16(3):24-31.

22

袁利平,林琳.大数据赋能高等教育治理的逻辑理路、现实境遇及行动选择[J].高校教育管理,2022,16(3):32-45.

23

李海龙.高等教育研究的知识价值转向：从组织规划到学术创业[J].高校教育管理,2022,16(4):52-63.

24

罗泽意.大学学术创业困境及突破路径——组织边界理论视角[J].高校教育管理,2022,16(4):64-74.

25

宗晓华,王立成.高校创业教育能否提高地区创业水平?——内外部创业的双重视角[J].高校教育管理,2022,16(5):73-86.

26

尹理智,杨明刚,李卓.奥克兰大学创业教育生态系统：形成背景、组织要素与实现路径[J].高校教育管理,2022,16(5):87-95.

27

阙明坤,王佳桐.协调发展视域下地方高校与城市共生发展研究——基于韩国地方高校与创新城市联动的分析[J].高校教育管理,2022,16(6):33-47.

28

吴寒天,曾令琴.从“铁锈带”到“智带”:后工业化转型中的“大学-区域”互动机制研究[J].高校教育管理,2022,16(6):48-58.

高教思政教育与管理

29

洪早清,袁声莉.基于课程思政建设的高校课程改革取向与教学质量提升[J].高校教育管理,2022,16(1):38-46.

30

许祥云,王佳佳.高校课程思政综合评价指标体系构建——基于CIPP评价模式的理论框架[J].高校教育管理,2022,16(1):47-60.

31

宋丽娜,金丽馥.博弈与调适：高校教管主体协同高质量推进课程思政建设[J].高校教育管理,2022,16(4):114-124.

32

杨国栋,马晓雪.新文科视域下课程思政与知识传授融合的基本逻辑与实现路径[J].高校教育管理,2022,16(5):96-105.

33

黄宁花,禹旭才.系统思维视域下高校课程思政建设的价值意蕴、实践反思与优化路径[J].高校教育管理,2022,16(5):106-115.

民办与职业教育管理

34

李政.项目制下的高职院校同质化：作用机制、问题表征与改革路径[J].高校教育管理,2022,16(2):100-109.

35

潘海生,林旭.遮蔽与澄明：稳步发展职业本科教育的关键问题与可为路向[J].高校教育管理,2022,16(3):46-56.

36

陈越,蒋家琼.高等职业教育多元共治的架构、机制与效能研究——基于江苏省高等职业教育国际化政策的分析[J].高校教育管理,2022,16(3):57-67.

37

王顶明,李影.本科层次职业教育学位制度建设的学理思考[J].高校教育管理,2022,16(4):75-84.

38

李立国,蔡文伯.我国职业教育发展的政策集群结构特征：基于扎根理论的分析[J].高校教育管理,2022,16(4):85-95.

39

朱德全,彭洪莉.高等职业教育服务乡村高质量发展的技术逻辑[J].高校教育管理,2022,16(5):22-32.

40

瞿连贵,邵建东.新时代职业教育赋能共同富裕的现实困境与推进策略[J].高校教育管理,2022,16(5):33-39.

探索争鸣

41

张新培.学科交叉场域的功能失灵及其治理路向[J].高校教育管理,2022,16(1):61-71.

42

郭荣,贾永堂.人工智能时代大学教学范式再造的依据、方向与进路——基于创造性破坏理论的分析[J].高校教育管理,2022,16(1):72-86.

43

沈佳坤,张军,吴非.“双一流”建设高校推动我国政用产学研融通创新的作用机制——基于中关村科学城典型项目的研究[J].高校教育管理,2022,16(1):87-99.

44

邬大光.雪山的雪线与高等教育的质量底线[J].高校教育管理,2022,16(1):120-124.

45

王智超,尹昊.高校教师立德树人的困境根源、认识澄清与实践进路[J].高校教育管理,2022,16(2):75-82.

46

陈亮.新时代学科治理的发生机理[J].高校教育管理,2022,16(2):83-91.

47

田一聚.论我国独立学院的高质量转设[J].高校教育管理,2022,16(2):92-99.

48

胡德鑫,纪璇.面向新工科的未来技术学院建设刍议：动因、机理与实践进路[J].高校教育管理,2022,16(3):91-103.

49

陈元媛.行动者网络理论视域下高校创新创业教育体系研究[J].高校教育管理,2022,16(3):104-112.

50

汪辉,黄英杰.大学教育推动人类命运共同体构建的人文内涵、机理与路径[J].高校教育管理,2022,16(3):113-124.

51

魏署光,吴柯豫.间断均衡理论视阈下我国独立学院政策变迁审视[J].高校教育管理,2022,16(6):69-82.

52

褚照锋.一流大学建设高校学院设置的路径依赖现象及其反思[J].高校教育管理,2022,16(6):83-92.

53

顾璟.创新驱动发展战略背景下江苏省人才高地建设的成效、困境与优化策略[J].高校教育管理,2022,16(6):93-101.

比较教育与高等教育国际化

54

崔亚楠,文雯.中泰高等教育合作交流进展与挑战[J].高校教育管理,2022,16(1):100-109.

55

梁成,祁占勇.境外高校独立办学立法的现实诉求与思考[J].高校教育管理,2022,16(1):110-119.

56

周海涛,刘绪.英国高校教学卓越评审的实践、走向与思考[J].高校教育管理,2022,16(2):22-31.

57

李亚员,刘海滨,孔洁珺.高校创新创业教育生态系统建设的理想样态——基于4个国家8所典型高校的跨案例比较分析[J].高校教育管理,2022,16(2):32-46.

58

程立浩,刘志民.“一带一路”倡议对来华留学的影响效应评估——兼论来华留学生教育高质量发展[J].高校教育管理,2022,16(2):110-124.

59

孔兰兰,李新朝,李瑾.导师跨文化适应性指导对来华留学研究生学业成就的影响机制[J].高校教育管理,2022,16(3):68-79.

60

田琳.中、美、欧一流大学职能履行差异及影响因素分析[J].高校教育管理,2022,16(3):80-90.

61

侯定凯.科研非学术影响力的基本特征和机制研究——对英国“科研卓越框架”教育研究案例的文本分析[J].高校教育管理,2022,16(6):59-68.

62

徐一渌.“双循环”新发展格局下我国国际教育枢纽建设研究[J].高校教育管理,2022,16(6):102-112.

63

黄婷,肖璐.新时代我国高等教育国际化评价指标体系构建研究[J].高校教育管理,2022,16(6):113-124.

高等工程教育实践与创新

64

李爱彬,杨晨美子.“双循环”新发展格局下行业特色高校人才培养的逻辑遵循与关键路径研究[J].高校教育管理,2022,16(4):96-104.

65

顾永东,刘兆星,陆颖.产业学院模式下工程专业学位研究生培养产教融合创新实践[J].高校教育管理,2022,16(4):105-113.

66

吴国玺,郑直,刘培蕾.地方本科高校“产学研教创”育人模式的探索与改革——基于X大学OPCE创新教育理念的实践[J].高校教育管理,2022,16(5):116-124.

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