教学一线||熊美娟：基于“Mooc+在线直播”的统计学课程教学

广州大学公共管理学院 2023-02-24

基于“Mooc+在线直播”的《应用统计学》课程教学

《应用统计学》课程是广州大学公共管理学院的一门专业基础课，是社会科学研究方法体系中的一个重量级基础课程。对于文科学生来说，他们对统计学都是“怕怕的”。在疫情发生之前，熊美娟副教授已着手探索如何上好这门重点课程，让他们学有余力，并激发学生学习的主动性与积极性，并做了混合式教学的方案。疫情发生后，熊老师对课程教学设计进行了调整，并采取Mooc与在线直播双结合方式开展在线教学，不断为提高在线教学的针对性而努力。

如何设计？紧贴专业特色、灵活选用资源

该门课课程体系相对比较成熟，各种慕课网站有很多《统计学》的课程，因此在准备线上教学之初，熊美娟老师是打算以慕课为主的，但在慕课网站看了很多课程下来，发现不同专业的《统计学》教法和学法还是有很大区别的。经济管理专业更偏向统计的基础知识，学习重点也与行政管理、社会学专业有所不同，而慕课课程主要以经济管理学院的统计学课程为主。由此，虽然以慕课为主，但结合专业的学习重点和教学内容，熊美娟老师在线上教学设计上花了很多时间去找合适的资源，也同步设计结合慕课的线教学内容。

紧扣专业特色，抓牢教材重点，熊美娟老师设定了慕课学习以教授重点和教材相同为原则，以中国MOOC平台上的三门慕课为主，包括河南财经政法大学《统计学》、浙江大学的《概率论与数理统计CAP》、南京信息工程大学《统计学》，同时为方便学习SPSS软件操作，还借助了香港中文大学李连江老师教授SPSS统计软件的视频。多门慕课内容搭配，并配合老师对慕课和课程教材内容的梳理，更好完成教学任务。每次课前，熊美娟老师都会将课前预习、课中内容提前发到课程微信群，学生可提前观看慕课视频。

河南财经政法大学《统计学》慕课视频

如何互动？慕课直播相结合雨课堂作业多多做

慕课学习虽然能清晰讲授教材内容，但是课程讲授过于呆板，学生不清楚知识重点和难点，更需要老师在课程中的点拨，从而掌握学习重点，理解知识难点。为此，如何加强互动？熊美娟老师采取了几项措施保证学习效果。

其一，慕课直播相结合。每次90分钟的课程，根据慕课内容安排和学习重点等，安排25-80分钟的直播时间，在直播时结合EXCEL和SPSS软件操作，讲解梳理课程的学习内容。某些周的课程教学上，慕课资源并不合适，这时可全程开启企业微信会议直播进行讲解。

其二，每次课程都发布雨课堂作业，要求学生及时完成。10-15分钟的雨课堂作业练习，一方面让学生掌握了学习重点和基本知识点，一方面让老师了解学生对知识点的掌握程度，并考察学生出勤情况。线上教学以来，通过雨课堂作业结果的反馈，也可以看到大部分学生都较好的掌握了学习内容。

雨课堂作业练习和完成情况

其三，形成课前预习、课中学习和课后作业“三位一体”模式，要求学生做好慕课学习笔记和课后作业，并辅以随机抽查，激发学生的学习主动性，保证学生学习的重点和质量。课后答疑则采用企业微信或微信，一般学生有问题，老师都能及时回答，必要时开启企业微信会议视频答疑。从课程学习来看，第五周以后，学习难度加大，熊美娟老师也开始设定了固定的线上答疑时间（周四晚9:00-10:00），供有问题的学生及时解决问题，，保证线上线下教学质量等效。总结将近一个月多月网上教学，熊美娟觉得同学们的掌握程度不错，基于Mooc+在线直播双结合模式达到了预期效果。

学生作业之一被抽查

【师者名片】熊美娟，黑龙江双鸭山人，法学博士，广州大学公共管理学院副教授，行政管理国家一流专业课程主讲教师。毕业于北京大学政府管理学院和中山大学政治与公共事务管理学院，先后获得法学学士、管理学硕士和法学博士，美国爱荷华大学访问学者。主讲《行政组织学》《城市公用事业管理》《应用统计学》《公共管理英语》等多门课程。