部编版三年级语文上册4-8单元新课预习手册

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统编教材三上第五单元

新课预习手册

■制表人：杨滟（广东省东莞市东华小学教师、东莞市优秀教师、东莞市优秀班主任）

要识记、过关的内容	易错处
15.《搭船的鸟》 （1）重点段落：细致的观察（外形动作） ①后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。 ②我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。 （2）重点字词解释： ①搭船：乘船、坐船。 ②船蓬：覆盖在小木船上的拱形物，用来遮蔽日光和风雨。 ③衔着：用嘴叼着。 （3）易错音、易错词 字音： 翠鸟（cuì）  鹦鹉（yīng wǔ） 多音字： 沙啦（lā）  好啦（lɑ） 字形： 翠：一竖不能穿插进两个人字中间。 吞：第一笔不要写成撇。 搭：右边部件上面是草字头。 （4）人物形象 （外形美丽、捕鱼动作敏捷）的翠鸟 （5）本文主题 在这次平常的探亲之旅中，因为留心周围事物并细致观察，“我”认识了一位可爱的新朋友翠鸟，给“我”的旅途增添了快乐。充分说明了留心观察的好处。
16.《金色的草地》 （1）重点段落 ①想象课文中描写的场景：草地嬉戏 ②体会观察的细致      有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。 （2）重点字词解释： ①合拢：合到一起；闭合。 ②一本正经：形容庄重，规矩，非常认真。 ③引人注目：吸引人们的注意。 （3）易错音、易错词 字音： 蒲公英（pú）  哈欠（hā  qian）  玩耍（shuǎ） 观察（chá） 字形： “耍”与“要”进行比较     “钓”与“钩”进行比较 蒲：上下结构字 喜：上面是“士”不是“土”。 睡：右边“垂”的笔顺是撇、横、竖、横、竖、竖、 横、横 （3）本文主题 ●本文通过写生活在俄罗斯乡下的小朋友在一片长满了蒲公英的草地上玩耍，无意中发现草地会变色，仔细观察后明白了草地颜色变化的原因，表达了作者探索发现的喜悦和对大自然的热爱。
《语文园地八》 交流平台（重在培养观察的意识和习惯） ①留心周围的事物，就会有新的发现。 ②细致的观察可以让我们对事物有更多更深的了解。 初试身手      雨停了，我和妈妈去买菜，在路上看到几只小蜗牛正慢悠悠地过马路。我蹲下身子仔细观察起来：小蜗牛伸出的两根触角，像探测棒似的，好像在探查附近有没有危险。它们爬得非常缓慢，一点一点往前蠕动。
习作例文《我家的小狗》《我爱故乡的杨梅》 ①关注旁批，感受观察的细致。 ②学习描写动物、植物的方法。（五觉观察法） ③观察时注意事物的变化。
●本单元运用观察方法的句段： （1）场景观察 我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊:“谢廖沙！”他回过头来， 我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。 （2）事物变化观察 杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。它不是真的变黑，而是因为太红了，看上去像黑的。 （3）动作观察 它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。 （4）声音观察 它喜欢哼哼叫和汪汪叫。 “你要干什么？”“王子”在我面前哼哼时，我问它。 它汪地叫一声，晃一晃脑袋，表示想要出去。
■习作：《我爱的小狗》 范文示例： 我家的小狗 文/广东省东莞市东华小学 温学超  我有一只可爱的小狗，它的名字叫“小小”。它的毛是棕色的，像穿了一件干净的毛衣。圆圆的脑袋下还有一对“黑宝石”呢！  “小小”特别聪明。有一次，它在玩的时候，不小心把水盆打翻了，我很生气，“小小”看见我生气了，它立刻把耳朵耷拉下来，低下了头，仿佛在说：“小主人对不起。”  “小小”不仅聪明，而且乖巧。我放学回到家，“小小”都会飞奔过来迎接我，我走到哪，它跟到哪，还“汪汪汪汪”地叫几声，好像在说：“小主人你回来啦，你能陪我玩吗？”我笑眯眯地说：“我要写完作业才能陪你哦。”“小小”好像听懂了我的话，趴在我身边，耐心地等我写完作业。  有一天，我和妈妈在拍照，“小小”凑到镜头前，一定是想跟我们拍合影。我说“三、二、一。”它便“汪汪”叫两声，像是在说“茄子”，我和妈妈都被它逗乐了。  小小给我们带来了很多很多的快乐，我们都很喜欢它。      点评：多可爱的小狗啊！小作者开篇点题，围绕“可爱”这一中心词展开来写，对小狗的外形及动作进行了细致的观察和生动的描写。令人印象深刻的是写了跟小狗之间发生的趣事，读来令人捧腹。

统编教材三上第六单元

新课预习手册

■制表人：孙艳（旭日景城小学副校长 鼓楼区语文学科带头人）

李雨恒（旭日景城小学 鼓楼区优秀青年教师）

          尚永璨（旭日景城小学 鼓楼区基本功比赛一等奖 区优秀班主任）

要识记、过关的内容	易错处
17.《古诗三首》 （1）背诵三首古诗，默写《望天门山》。 （2）易错音、易错词 字音：后鼻音（蒙、镜、庭）； 前鼻音（饮、银）； 多音字（抹、磨） 字形：初是衣字旁，； 未和抹右边两横长短要注意； 磨是半包围结构，不要写成上下结构。 （3）能用自己的话说出诗句的意思。注意重点字词解释： ①潋滟：波光闪动的样子 ②方：正 ③空蒙：迷茫缥缈的样子 ④亦：也 ⑤西子：西施 ⑥青螺：青绿色的螺，这里指的是洞庭湖中的君山 （4）了解古诗中的比喻： ①欲把西湖比西子：把西湖比作西施 ②潭面无风镜未磨：把湖面比作镜面 ③遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺：把洞庭湖比作白银盘，把君山比作青螺	“帆”最后一笔为横折弯钩，“初”不要写成示字旁。
18.《富饶的西沙群岛》 （1）理解与发现 ①能了解全文的中心句是“那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方”，全文围绕“风景优美、物产丰富”两方面展开，从”海水、海底的生物、海岛上的鸟”三个方面来写西沙群岛。 ②能发现第五自然段是围绕关键句“西沙群岛也是鸟的天下”写了“树林多、鸟蛋多、鸟粪多”三方面的内容。 （2）易错音、易错词 字音： 富饶（ráo）瑰（guī）丽鸟粪（fèn）海参（shēn多音字） 字形： 挺：右边的”廷”要写得要紧凑，“壬”的第一笔是撇，“廴”的捺要舒展，托住上面的部件。 鼓：左右两部分都紧靠竖中线。左边部分的上面两横稍斜且下横要短。右边“支”的横撇要穿插到左边部分的下面。 数：左边“米”最后一笔是点，“女”的撇折要缩短。右边反文的长撇与“女”的撇折底部齐平，捺从短撇的下方开始运笔，要舒展。 贵：上边要写得扁，第五笔横要写得伸展。下边的“贝”要写得瘦长，最后一笔是点。 （3）词语表要求会写词语： 位于部分风景优美物产丰富相互交错成群结队 游动堆积宝贵肥料祖国事业发展 （4）疑难字词解释： ①交错：交叉错杂 ②成群结队：形容数量很多 ③蠕动：缓慢地爬行移动 （5）课后练笔：知道可以从“颜色、样子、神态、动作”等方面说说图画中的事物是什么样的，明确“可以写什么”；另一方面，回顾文中表达方法，如“……像……”“有的……有的……”句式，以及“围绕一个意思写”。	说说从哪些地方可以看出西沙群岛风景优美、物产丰富。 学过“敲”字后，生容易把“鼓”右半部写混淆。
19.《海滨小城》 （1）理解与发现 ①能了解全文的中心句是“这座海滨小城真是又美丽又整洁” 全文围绕“美丽、整洁”两方面展开，主要写了海上、海滩、庭院、公园、街道5个场景。 ②第四至六自然段都是围绕关键句写的： 第三自然段中各色的贝壳、喧闹的船队，写出了海边的场景； 第四自然段从树的种类多、桉树叶香味浓、风凰树花开得热闹3个方面写了庭院里的树； 第五自然段从榕树的数量、样子及休息的人们3个方面写出了公园之美； 第六自然段从走在路上的感觉、路面的干净两方面写出了街道之美。 （2）易错音、易错词 字音： 海滨（bīn）载（zǎi）栽（zāi）板凳（dèng）每逢（féng）胳臂（bei，多音字） 字形： 躺：左边的“身”，书写时最后一笔撇不要出头； 踩：左边足字旁的最后一笔是提； 洁：右上部分是“士”不是“土”。 上下结构的字“靠、夏”横画较多，不能遗漏。 半包围结构的“载”字笔顺是横、竖、横、横、撇折、竖、提、斜钩、撇、点，“栽”和“载”两个字的字形、笔顺相似，笔画较多，书写时笔顺不能弄错，更不能遗漏笔画。 “踩”和“睬”注意区分 （3）词语表要求会写词语： 海滨街道交界来来往往渔民遍地远处汽笛船队 满载银光闪闪靠岸初夏散发除了整洁 （4）知道如何摘抄喜欢的句子，注意格式（对应语文园地七“交流平台”）： 归类摘抄；摘抄时写下感受，把特别喜欢的语句背下来；摘抄时注明出处；段落开头空2格等。	课文写了海滨小城哪些景象？这些景象是什么样的？ 多音字“载”易错，适当补充。
20.《美丽的小兴安岭》 （1）理解与发现 ①能了解全文的中心句是“小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库”，全文围绕“花园、宝库”两方面展开。 ②第一自然段概括叙述小兴安树的特点，第二至五自然段具体写了小兴安岭美丽的四季。其中，第二至五自然段都以描写树木开头，照应了第一自然段中的“绿色的海洋”。 （2）易错音、易错词 字音： 融（róng）化欣（xīn）赏浸（jìn）在树梢（shāo）小兴（xīng，多音字）安岭宿舍（shè，多音字） 字形： 袋：“衣”的上部，穿插在“代”的中间，因此“代”的斜钩要写得平缓舒展，为“衣”腾出空间； 线：右边部分的两横稍斜，撇要穿插到左边绞丝旁的下面，托稳整个字； 软：“欠”的长撇穿插到“车”的提下面，使整个字结构紧凑。 （3）词语表要求会写词语： 东北脑袋严严实实挡住视线花坛显得苍翠飞舞 名贵药材雪花巨大宝库 （4）重点词语的理解： “抽出”将春天枝条快速生长、由内向外散发生机的样子描绘得形象直观。 “葱葱茏茏”“严严实实”和“封”，表现了夏天树木枝叶遮天蔽日、又密又厚的景象，写出了勃勃生机； “浸”写出了浓雾笼罩的整片森林宛如仙境； “献”体现了小兴安岭物产的丰富，尽显“巨大的宝库”价值所在。	课文按照时间顺序说明小兴安岭景色诱人。
《语文园地六》 1.交流平台： 知道关键句可能位于一段话的段首、段中或段尾。 2.识字加油站： 知道这些字体现的声旁表音、形旁表义的规律，认识“蝌、鲤”等6个生字。 3.词句段运用： （1）能说出由”懒洋洋、慢腾腾”等词语想象到的画面，并能选择一两个词语写句子。 （2）围绕关键句尝试自己练说。 4.日积月累 读准多音字“还”，读通诗句，背诵《早发白帝城》。
■习作：这儿真美 1.能仔细观察一处景物，围绕一个意思用一段话写下来，并能主动运用平时积累的描写景物的词语。 2.能自己改正错别字，并乐于和同伴分享观察到的美景。 范文示例： 我的故乡 （王泽铭） 这儿真美，我的故乡！  故乡的天空是蔚蓝蔚蓝的，还飘着奇形怪状的云朵，有的像毛绒绒的山羊，有的像一只在叫的小狗，还有的像一只正在吃草的牛！夜晚满天的星星一闪一闪，就像在和我们打招呼。  远处是一座座高大的山，秋娃娃拿着一盒彩色的颜料来了。它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把扇子。它把红色给了枫树，红红的叶子像一枚枚邮票。它把绿色给了杉树，绿绿的叶子像一根根银针。树林就像染了色一样，真可谓是层林尽染，美丽极了！  秋天的田野到处是一片丰收的景象。麦子爷爷笑弯了腰，玉米爷爷的胡须变成了棕色，调皮的豆子从豆荚里蹦了出来。热闹极了！  门口的小溪”哗啦啦”地流着，清澈见底。河里的小鱼啊，小虾啊互相嘻嘻着，小伙伴们光着脚丫在捉虾捕鱼！ 我的故乡真美啊，欢迎大家来这里做客！ 苏教版课文 北大荒的秋天  九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。  天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就象是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。  小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。 原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声;挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，象是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。  生活在这里的人，喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月。这里的田野、山岭、江河，连同那茫茫的草甸子，都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。  啊，北大荒的秋天真美呀!

统编教材三上第七单元

新课预习手册

■制表人：李燕（南京市鼓楼区第二实验小学语文教师、鼓楼区语文学科带头人、南京市优秀教育工作者）

要识记、过关的内容	易错处
21.《大自然的声音》 （1）易错音、易错词 演奏（zòu） 汇聚（huì） 呢喃（ní） 汹涌澎湃（pài） 虫鸣（ming） 美妙温柔演奏感受激动雨滴手风琴 打击乐器敲敲打打 小提醒： 奏：上边是“”，“奏”的最后一笔是点。 琴：下边是“今”，不是“令”。  （2）积累好词佳句 滴滴答答  叮叮咚咚  叽叽喳喳  唧哩哩唧哩哩 淙淙cóng   潺潺chán  哗哗 ①不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。 ②小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。 （3）本文主题 《大自然的声音》一文中，作者将大自然中的事物比作音乐家，把他们发出的声音描绘成各种美妙生动的乐曲，体现了大自然的美。
22.《父亲、树林和鸟》 （1）易错音、易错词 黎lí明、猎liè人、凝níng神静气、雾蒙蒙méng 瞬shùn间、舒畅chàng 朝前  鼻子  湿气  翅膀  雾蒙蒙 小提醒： 雾：“雨字头”的第三笔是横钩。 蒙：第六笔是横，别忘记写。 （2）积累好词佳句 ①父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。 ②我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。 ③我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。 （3）人物形象 （爱鸟知鸟、热爱自然、善于观察）的父亲 （4）本文主题 《父亲、树林和鸟》一文通过童年时代父亲和“我”的对话，展现了父亲对鸟的熟悉与喜爱，表达了人与自然和谐相处的主题。
23.《带刺的朋友》 （1）易错音、易错词 红枣（zǎo）伸（shēn）出匆（cōng）匆聪（cōng）明 扎（zhā）伤刺猬  枣树  忽然  匆忙  水沟  小偷 追赶  恍然大悟 小提醒： 刺：左右结构，第六笔是点。 枣：第三笔是横折，不要写成横折钩。 追：第一笔是撇，不是点。 （2）积累好词佳句 ①那个东西一定没有发现我在监视它。 ②我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙就噗的一声掉了下来。 ③我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！ 答：称呼变化：那个东西——那个家伙——小东西，从这些称呼变化中可以看出作者对小刺猬越来越亲密，越来越喜爱的情感变化。 （3）本文主题 《带刺的朋友》讲述了一只机灵可爱的小刺猬偷枣的故事，其间穿插着作者的所思所想，情趣盎然。整篇文章都洋溢着对小动物的喜爱之情，能引起读者的共鸣。
《语文园地七》 1.交流平台 ■摘抄什么：华丽的辞藻、生动的描写、巧妙的修辞、含义深刻的语句 ■如何摘抄： ①在课内文段或课外书中进行摘抄。 ②先读后摘抄。在精读的基础上选取自己喜欢的或有新鲜感的语句摘抄。 ③对于意义深刻的句子或格外优美的语句，可以在摘抄的旁边写一写自己的看法和赏析。 ④记得在摘抄内容时注明出处，方便写作借用时翻看回顾。 2.“得”的用法 答：“得”作为结构助词用时，应读dē。必须放在动词或形容词的后面，接在“得”后面的词语为前面的动词或形容词作补充说明。即：动词/形容词+得+补充说明 3.顶针 又称顶真、联珠或蝉联，是一种修辞手法。指用前一句结尾之字（或结尾之词）作为后一句开头之字（或词），使相邻分句蝉联。 4.背诵 《采莲曲》（唐）王昌龄 荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。 乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。
本单元的多音字： ní（呢子）—ne（人呢） lè（快乐）——yuè（音乐） méng（蒙眬）—mēng（蒙骗） cháo（朝向）—zhāo（朝阳） qǔ（歌曲）—qū（曲折） liáng（测量）—liàng（重量） zhā（扎针）—扎zhá（挣扎）—zā（扎辫子） shào（少年）—shǎo（多少）
口语交际：我身边的“小事” ◎清楚地表达自己的看法。 ◎汇总小组意见时，尽可能反映每个人的想法。
习作：我有一个想法（来自《小学创意写作》三上第七单元不）

统编教材三上第八单元

新课预习手册

■制表人：李燕（鼓楼区语文学科带头人、南京市优秀教育工作者）

要识记、过关的内容	易错处
24.《司马光》（背诵） 群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。 本文选自《宋史•司马光传》 （1）重点注释： ①庭：庭院。②登：爬。③没：淹没。④皆：全，都。⑤弃：放弃，舍弃。⑥持：拿。⑦迸：涌出。⑧瓮：口小肚大的陶器。 ⑨文中三个“儿”都是什么意思？ 答：文中的三个“儿”都是代词。“群儿戏于庭”中的“儿”代指孩子们；“一儿登瓮”中的“儿”代指一个孩子；“儿得活”中的“儿”代指失足跌入水中的那个孩子。 （2）重点字音：跌倒（diē）坚持（chí）登（dēng） （3）重点字形： 庭：广字头下面是“廷”，不要写成“延”。  跌：右边是“失”，不要写成“夫”。 （4）译文： 一群孩子在庭院里玩耍，其中一个小孩站在大缸上面，失足跌落缸中，被水淹没，大家一看都吓跑了，司马光拿石头砸破缸，水流出来，这个孩子得以活命。 （5）人物形象 （聪明机智、沉着镇定）的司马光
25.《掌声》 （1）易错音、易错词 掌声  默默腿脚  轮流  热烈  一摇一晃勇气 落（lào）下残疾  调（diào）动 （2）人物形象 （给人温暖、带来自信、给人勇气）的掌声 （3）本文主题 本文通过记叙残疾女孩英子上台讲故事的事情，说明爱与鼓励可以改变一个人的生活态度甚至命运，告诉我们要懂得主动关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励。
26.《灰雀》 （1）易错音、易错词 灰雀郊外男孩或者冻死肯定严寒惹人喜爱 胸脯（pú）或者（zhě）诚实（chénɡ） （2）人物形象 （善解人意、尊重别人）的列宁 （知错就改、诚实天真）的男孩 （3）本文主题 本文通过讲述列宁在公园里寻找灰雀时与捉走灰雀的男孩相遇并交谈，使男孩主动放回灰雀的故事，赞扬了列宁善解人意，尊重、呵护男孩的品质，以及男孩知错就改、诚实、天真的品格。
27.手术台就是阵地 （1）易错音 血丝（xuè）危险（xiǎn）迅速（sù）大（dài）夫 战斗（dòu）撤（chè）退争分夺秒弹片纷飞 （2）人物形象 （认真负责、忘我工作）的白求恩 （3）本文主题 本文讲述的是白求恩大夫在形势十分严峻的情况下，把手术台当作阵地，忘我地坚持为伤员做手术，连续工作了69个小时的故事。表现了白求恩大夫对工作认真负责，对同志极其热忱的高尚品质，赞扬了白求恩大夫崇高的国际主义精神。
《语文园地八》 日积月累 ①不迁怒，不贰过。《论语》 ②译文：关心别人就像关心自己一样。 ②爱人若爱其身。《墨子》 ①译文：不把自己的怒气转移到别人的身上，不重复犯同样的过错。 ③仁者爱人，有礼者敬人。《孟子》 译文：仁爱的人爱人，礼让的人尊敬人。 ④与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。《荀子》 译文：和别人说善意的话，会使他感觉比穿件衣服还温暖：用恶语伤人，就比矛戟刺得还深。
本单元的多音字： 没 mò（淹没）—méi （没有） 调diào（音调）—tiáo （调味） 斗dòu（争斗）—dǒu （烟斗） 弹dàn（弹弓）—tán （弹性） 大dà（大人）—dài（大夫） 得dé（得到）—děi（得亏）—de（过得去） 落luò（落后）—lào（落色）—là（落空）
口语交际：请教 ◎有礼貌地向别人请教 ◎不清楚的地方及时追问
习作：那次玩的真高兴 范文示例： 坐鹦鹉过山车 文/李予潇  今年寒假，我去了珠海长隆游乐园，在那里玩了“降落伞”“冰山过山车”“翻转海盗船”……其中，我最喜欢“鹦鹉过山车”。  这个过山车可不一般，它有一个疯狂的“又”字形翻转，就是上去转个圈，再直冲下来，是不是听着就很刺激。当我坐在过山车上的时候，那个充满自信的我开始发起抖来，感觉自己的心跳和血液在加速。“哐当哐当”过山车起动了，它像只毛毛虫，慢慢加速上坡了，突然一停，这表明过山车升到了最顶端，我的心里浮现了六个大字——“又”字翻转来了！再看一旁的妈妈，只见她脸色发白，双眼紧闭，双手死死抱着两侧的扶手。  五秒后，过山车像离弦的箭一样向下冲，我全身的汗毛都竖起来了，心提到了嗓子眼儿，一个上坡，接着一个下坡，我感觉自己脱离了地心引力，飞了起来! 就这样，过山车载着我们一上一下、一左一右，接着，又来了一个完美的“空中翻转”，风在我的耳边呼啸而过，全身都在高速飞转中不停地抖动着，每一次旋转都像快要飞出去似的，在我前排的人们的尖叫声此起彼伏。但是，我的胆子似乎越坐越大，我睁大双眼，看着脚下的风景。再看看，我旁边的妈妈，她一点声音都没有，头紧紧地靠在扶手上，长长的头发在高速运行中飞出了发际线。过山车似乎不想减慢它的速度与威力，从最高处又是一个直冲而下，我觉得自己脸颊上的肉和嘴都在不听使唤地颤抖着。  过了好一会儿，过山车才渐渐停了下来，此时的妈妈惊魂未定，瘫坐在椅子上，半天才缓过神来。我却激动地嚷着：“真是太刺激了，妈妈，我还要再坐一次！”妈妈听了，吓得直往后躲，边摇手边说：“女儿呀，妈妈是用生命在陪你玩啊！” 点评：坐过山车是需要胆量和勇气的，写坐过山车是需要体验和观察的。具备了这两个条件，小作者把自己坐过山车时看到的、听到的、感觉到的，描写得如此细腻入微、生动传神。可能很多没有坐过过山车的朋友们，都在你文字里坐了一回，过了一把瘾。（指导老师：肖凤英）

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