统编教材1-6年级（下册）古诗文网上公开课：4-6讲

统编教材1-6年级（下册）

古诗文网上公开课

第4-6讲

文/郭学萍

01

统编教材1-6年级（下册）必背古诗文共68篇，按照每天3篇的进度，23天可以全部讲完。为了倡导“用耳朵保护眼睛”，所以这68篇古诗文漫读都录成了音频，供学生反复听学。

统编教材1-6年级（下册）古诗文网上公开课：第1-3讲（点开链接）

第1-3讲很受欢迎，两天多时间，浏览量4万+。还是那句话：在“抗击疫情，闭关自修”这段日子里，用阅读，打败空虚无聊；让我们在古诗文中，阅春秋，走南北。

02

第4讲：孟浩然《春晓》

（统编教材一下）

【经典诵读台】

【名师微课堂】

孟浩然（689—740），襄州襄阳（现湖北襄阳）人，唐代著名的山水田园派诗人，与盛唐另一山水诗人王维并称为“王孟”。

春晓：春天的早晨。晓：天刚亮的时候。

眠（mán）：睡觉。

啼鸟：即鸟啼，鸟的啼叫声。

【古诗新译栈】

春天里的觉是最香甜的，不知不觉天已经亮了，到处都能听到鸟儿欢快的啼鸣。昨天夜里，风声雨声不绝于耳，那娇美的春花不知被吹落了多少？

【漫读好时光】

花落春犹在

一直喜欢春天。

那些知名的，不知名的花儿，细细碎碎地开满枝头。香气是霸道的，弥漫在空气中。春天有着迷人的色彩，春天有着醉人的芳香，它明媚着你的眼，温润着你的心。

诗人孟浩然也喜欢春天，可是他歌咏春天的角度却和常人不同。他不是从视觉入手，而是从听觉落笔，着重描摹春天里的声音。

诗的首句“春眠不觉晓”，写诗人睡得正香，以至旭日临窗，还不知醒来。此句看似与主旨无甚关联，实则匠心独运。它既写出诗人闲适优雅的生活情趣，又为次句用声音描摹春景做了铺垫。

听，一声声长长短短的鸟鸣声，如长号短笛，撩开了春天的序幕。这声音时高时低，时远时近，此起彼伏，婉转动听。

那些在春天里酣睡的人们，也终于被这些清亮的鸟鸣声唤醒。每个人的心中，除了喜悦，还是喜悦。试想，如果没有了鸟声，春天该是怎样的寂寞？

再听，春夜静谧，春雨潇潇而下，那沙沙的声响犹如高僧坐禅自语。聆听雨音，那千年之前的玉笛高楼、皓月江汀、杨柳堤岸、清风丽日，仿佛都潜入了梦境。

“花落知多少”，是诗人由潇潇春雨，联想到花儿被风吹雨打、落红遍地的景象。正是诗人对落花的不忍之心，给予了我们内心深处最温柔的感动。

《春晓》这首小诗，初读似觉平淡无奇，反复咏之，便觉诗中别有洞天。它的艺术魅力不在于华丽的辞藻，不在于奇绝的艺术手法，而在于它的平易自然。难怪连“天子呼来不上船，自称臣是酒中仙”的李白也在《赠孟浩然》一诗赞写道：“吾爱孟夫子，风流天下闻。”

文人相惜，是怎样的一种欢喜？

【创意写作坊】

孟浩然的这首《春晓》是一首古诗。除古诗外，还有一种诗叫儿童诗。顾名思义，儿童诗就是写给儿童看的诗。下面是著名童谣诗人金子美玲写的《春天的早晨》，一起听听吧！

雀儿喳喳叫，

天气这么好，

呼噜噜，呼噜噜，

我还想睡觉。

上眼皮想要睁开，

下眼皮却不愿醒来，

呼噜噜，呼噜噜，

我还想睡觉。

比较一下你就会发现：古诗格式工整、韵脚整齐；儿童诗形式自由、充满童趣。若有兴趣，你可以把金子美玲的童谣诗集《向着明亮那方》找来读一读，你会发现一个明亮的早晨、一个明亮的春天，一个明亮的心情。

03

第5讲：杜甫《绝句》

（统编教材三下）

【经典诵读台】

【名师微课堂】

迟日：春日渐长，故曰“迟日”。

泥融：这里指泥土滋润、湿润。

鸳鸯（yuān yāng）：一种水鸟，雄鸟与雌鸟常常双双出没。

【古诗新译栈】

江山沐浴着春光，多么秀丽；春风送来花草的芳香，多么迷人。燕子衔着湿润的泥土忙着筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。

【漫读好时光】

春风万里花草香

如果你有机会去四川成都，请一定不要忘记去“杜甫草堂”。

草屋、木门、绿树、浅潭、篱笆、竹林……对于久居城市的人来说，那里仿佛是世外桃源。杜甫客居于此，四年时光，共留下240余首脍炙人口的名篇佳作。

这首《绝句》描写的就是草堂浣花溪一带明净绚丽的春日美景。杜甫就像一个“镜头感”超强的导演，先以远镜头呈现出阔远明丽的春光全景，接着镜头拉近，用一个小全景拍摄春天里的花草，最后以近景聚焦，分别给燕子和鸳鸯两个特写镜头。整个画面，一气呵成、流畅生动，各种视觉形象生动可感，令人欢愉。

首句一个“丽”字，就像宋祁“红杏枝头春意闹”中的“闹”字，就像张先“云破月来花弄影”中的“弄”字，起着画龙点睛的作用，表现出春景的美丽与生动。“迟日”，就是“春日”的意思，语出《诗经•豳风•七月》：“春日迟迟，采蘩（fán）祁祁。”意为：春天的太阳缓慢而升。采蒿人多似水流。蘩，白蒿。祁祁，采蒿人众多的样子。

第二句，进一步以和煦的春风、初绽的百花、如茵的野草、浓郁的芳香，来展现明媚的春光下的一片盎然生机。“小燕子，穿花衣，年年春天来这里”，燕子总是和歌声一起，飞进我们的记忆里，飞到美好的春天里。

第三句，是燕子衔泥筑巢的情景，这是动态描写。第四句，则是静态描写。天晴沙暖，成对的鸳鸯神态安祥地依偎在暖暖的沙滩上，睡着了一般，舒适而安逸。

如今，诗人已去，“杜甫草堂”已演变成一处集纪念祠堂和诗人旧居为一体的博物馆。然而，杜子美的精彩诗篇，却像永恒的星星，住在了我的记忆深处。

【创意写作坊】

杜甫笔下的春天让人怦然心动。于是，长辫子老师也创作了一首关于春天的小诗《春天来的时候》。若有兴趣，你也可以试着写一写。

春天来的时候

需要一个

能够装得下饱满阳光

明亮的院子

需要一个

能够装得下充沛雨水

丰腴的池塘

需要一个

有天井带回廊的房子

燕子正好搭窝，迎春花

正好生长

需要一棵

平稳的家椿树，好让

布谷鸟站在枝丫上

愉快地歌唱

需要一段

清澈、明亮的时光

我们一起聊

春风万里，花草香

就这样

度过一个被诗歌

浸润的早上 

04

第4讲：范成大《四时田园杂兴》

其三十一

（统编教材五下）

【经典诵读台】

【名师微课堂】

范成大（1126—1193），晚号石湖居士，平江府吴县（今江苏苏州）人。南宋文学家、诗人，与杨万里、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”。

昼（zhòu）出耘（yún）田：白天外出，在田间锄草。

绩麻：把麻搓成线或绳。

童孙：幼小的孩子。

未解：不理解。解：理解，懂得。

供（gòng）：从事，参加。

傍（bàng）：靠近。

桑阴：桑树的树荫。

【古诗新译栈】

白天外出，在田间锄草；晚上回来，在家中搓麻绳。村庄上的男女，各有各的劳动任务。幼小的孩子还不懂得如何参加劳动，他们在桑树的树荫下，学着大人的样子种瓜。

【漫读好时光】

扎进泥土的诗歌

记得有一年暑假，我参加《教师博览》在江西三清山组织的一次全国重点作者笔会。

晚饭过后，一群文朋诗友在山边的农田间散步。那种涩涩的青草味、甜甜的瓜果香，深深地捕获了我们的心。兴之所至，有人开始吟诗作对。

我忍不住说了一句：“好的诗歌，就像这山野中的蒲公英，是开放在牛粪地里的。它们健康、茁壮，在微微的夏风中轻舞飞扬。”众人听后，皆大笑不已。

范成大的《四时田园杂兴》，就是一组扎进泥土的诗歌。这位曾经的才子宰相，晚年归隐故乡石湖，用他那双书写过奏疏的手，拿起犁锄，做了一回真正的农民。他在四季的乡野村头，种下了郁郁葱葱的田园诗句：

初夏，是江南农事最忙的时节。绿油油的秧苗已经长大，稗草也相随而生。白天下田除草，是男人们要干的活。女人们白天需要完成的则是洗衣、做饭、挖猪草、清农舍……你可别以为干完这些活儿就可以休息了，到了晚上，她们还得搓麻线，织布。

在农人们忙得昏天黑地的时候，是无暇顾忌那些尚未长大的孩童的。他们还太小，不懂得耕田、织麻，但他们非常懂事，从不去搅扰大人们干活。只是躲在树荫浓密的地方，学着大人的样子种起了瓜秧。

范成大用文字记录下农人的泪水与欢笑。那扑面而来的泥土的气息，完美地诠释了一个诗人内心深处的坚守与追求。

因为爱，所以懂得。

【创意写作坊】

诗人、画家的高明之处在于，他们善于捕捉几个典型画面，就能让读者、观者感受到鲜活的家乡村生活。这就是写景作文中的“抓特征”。

你去过乡村吗？你印象中的乡村是什么样的？试着抓住典型特征写一写。可以写成诗歌，也可以写成一篇记叙文。

05

郑重申明

尊敬的各位读者：

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郭学萍

2020年1月30日

春

祺

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