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前言上海纽约大学自诞生起就肩负着中国高等教育改革发展“探索者”的使命。作为这所大学2.0时代的掌舵者,童世骏校长自去年接棒以来也对学校的印象由抽象变得具体。适逢童校长上任一周年,围炉有幸和这位哲学家出身的校长进行对话。童校长以他的专业和过往经历为切入点,分享他对上海纽约大学人才培养的体验和理解,以及对教育本身的一些思考和见解。炉|迟欣宇,凌昱恒童|上海纽约大学校长童世骏上海纽约大学里的“新人”炉|童校长您好,自从去年暑假您开始担任上海纽约大学的校长以来,您有什么特别的感受,或者有什么令您印象深刻的事情可以和我们分享吗?童|其实在担任校长前,我就一直在参与上纽的整个建校过程。2012年11月,我作为上纽母体学校之一——华东师范大学的负责人,见证了上海纽约大学的诞生。到这里担任校长一年多以来,上纽的形象在我心中慢慢地由抽象变得具体,而我这一年的经历很大程度上印证了我原来的印象,使它变得更确切,当然也更全面。我曾经用“一个法律地位,两个学术身份,三个社会使命”来概括上海纽约大学,它是根据中国法律成立的一所中外合作大学;它不仅是中外合作大学,而且是纽约大学全球教育体系的重要组成部分;除了作为中国高等教育改革发展的一个项目,上纽大还是中美人文交流方面的一个项目——在第五次人文交流高层磋商期间,上海纽约大学被写进了中美人文交流会议纪要,它还是浦东改革开放的一个重要项目,同时浦东新区也给了上纽大非常宝贵的支持。从高等教育改革发展的角度来讲,