【MOOC透视】奇迹宛若种子萌芽，学习亦如是

【总第284期】

奇迹宛若种子萌芽，学习亦如是

光阴荏苒，日月如梭，转眼间新界教育成立已然六周年了。如逢花开，如迎岁新。这个时刻，我的感受总是复杂的。

去年这个时节，我写了“总231期：【MOOC透视】新界的‘时间相对论’”一文，表达了我当时最真切的感受：仅仅5年，却仿佛已经跋涉了漫长的一个世纪！这种奇特的感受，既源于奋斗过程艰辛得令人感觉“一日长于百年”，更源于室联网理论及其技术、产品体系在几年之内快速普及，获得广泛应用，呈爆发而非基线性增长，给人以时间的错觉。

在这篇文章，以及在其他一些文章里，我还多次提到我们室联网理念的超前。不过坦白地说，这个“超前”，并非我刻意追求和自封的。

并非刻意追求，是因为我深知，作为一家企业，所提供给社会的产品能够解决现实痛点是其首要追求，否则就不可能找到产品落地推广和持续成长的土壤，一味追求“超前”必然蹈空、难以为继；并非自封，是因为当我对几十年教育技术探索过程中始终萦怀的一个难题，拿出自己的独特答案----室联网及其技术架构、系列产品时，只想着“我们尽力了！”，尚不知自己挖出了“宝藏”。

是一线用户----教师和学生，是教育技术专家给了我们“超前”的赞叹： “太震撼了!”“太炫了!”“第一次看到这间智慧教室和这个大屏幕时，我被震撼到了，那一瞬间，我的感觉是：这就是future——未来！”

类似的赞叹，从室联网问世，持续至今！

是市场同类产品的对比，显示出室联网的“超前”:

与哈佛大学商学院的HBX Live、斯坦福大学商学院LEAD项目的虚拟校园中的虚拟教室、牛津大学赛德商学院的HIVE(蜂巢)和西班牙IE商学院的WOW教室等世界有名的“网红”虚拟教室相比，室联网理念、技术架构和系列产品都具有独特之处，既有对具体应用的完美支持，更有根据不同需求自由搭建最适合应用场景的普适性。

是突如其来的疫情带来的极端严峻形势，检验出室联网就是那个能支持未来教育发展需要的新基础设施：在疫情驱动的全球最大规模在线教育试验中，室联网体系以线上/线下无缝融合，对线下、线上教学同样良好的支持，为不同教学需求提供最大的自由度和灵活性；把学校课堂、社会培训、家庭教育等多个场景融合穿透，融入自然纸笔互动，实现全班本地和网络实时“爬黑板”，重构了课堂，形成一个对老师“人人易教，时时能教，处处可教”、对学习者“人人皆学，处处能学，时时可学”的教育学习新生态。这种线下线上“双栖”教育基础设施和教育体系，对于确保我们这样一个教育大国无论在何样的环境、条件下都能稳定、安全、灵活地提供支撑服务，具有至关重要的意义。

是貌似毫不相关的各领域应用需求，彰显了室联网联结万物、触处生春的力量：从智慧党建到生长物联网，从智慧文博到劳动教育，从数字农业到乡村振兴，从精准扶贫到特种项目，室联网为各领域的多样化应用赋予了升级发展的基底和能量。

更是最近被炒得火爆的元宇宙概念，让很多专家说：室联网才是真正的元宇宙！他们认为，基于大屏环境的虚实融合的沉浸场才是元宇宙，真实人的数字化，数字人的场景化，场景化的大屏化，大屏化的融合化…….元宇宙不是让人们带着VR眼镜看，而是你在我屏里，坐在面前，走进我的心里…这样的元宇宙，室联网已经在建！这是绝对超前的建构！

不追求超前而实际上如此超前，不追逐热点而始终踩中热点，室联网何以能够如此神奇？

我想造就这神奇的恰恰是最朴素如种子萌芽。就像真正的学霸，并不去琢磨考点，而是始终追求对学科知识体系的完整理解，能够举一反三、触类旁通，不盯着考点，而考点总是都落在自己所掌握的知识范围内。

室联网概念及其体系的提出也同样如此。我们没有去追求暴利的风口，没有安于局部问题的解决，而是秉承在更高维度上寻找统一的思想与方法，去解决教育所面临的数字化与模拟化、令人目眩的外部世界与寂静简朴的教室、在线教育与传统教育等之间的冲突和矛盾。这种统一，既是信息技术和教育信息化实践发展到一定阶段的必然，也是思想、理论在深刻理解和认识智能时代教育发展规律基础上的一种主动升华与跃迁，反映了物联网时代、智能时代教育体系所必须具备的内在和谐。其所展现的各种“超前”，不过是更高维度思想方法完备性的一种体现而已。

我又想了新界的LOGO-----斐波那契螺旋线，代表着我们面向无限世界不断开放成长的期待。

学习就是走近万物、与世界结缘的过程。新界教育室联网为所有的学习服务，自身也处于永远的学习之中：看见世界，并看懂、拥抱、联通；不设界限，不泥于特定方法，成长上升，成就他人也成就自己！

王涛（微信号：ioxroom）

【室联网】理论的提出、体系构建和实践者；新界教育创始人；北京大学教育学院教育经济博士；MOOC微信公众账号（微信号：openonline，公号名称：MOOC）的发起及运营者。推进的建设智慧学习空间已经覆盖智慧教育、智慧党建（红色历程云学习空间）、智慧思政、智慧培训、乡村振兴、家庭教育、智慧社区等领域。

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