关于艺术学院的博士点建设，教育部作出回应

教育部对十三届全国人大一次会议第4757号建议的答复

教建议〔2018〕第380号

您提出的“关于我国艺术学院亟待成为博士培养单位的建议”收悉，现答复如下：

一、关于“充分考虑我国艺术学科历史与艺术教育体系现实情况，调整艺术院校申请博士授权单位的条件与审核机制”的建议。

教育部大力支持艺术类高校学位授权审核工作的开展。2017年学位授权审核工作中，对不同类型的高校分别制定了新增博士硕士学位授予单位申请基本条件，在充分考虑到艺术类高校特点的情况下，制定了单独的指标体系，对艺术类高校在具有博士学位的专任教师占比、生师比、师均年科研经费等多项申请条件上进行了政策倾斜。在新增单位申报简况表中，针对艺术类院校特色，在科学研究部分增加了“近五年代表性艺术创作与展演”“创作设计获奖”“策划、举办或参加的重要展演”等内容。同时，主要为支持中西部省份，对于没有高等学校符合新增博士学位授予单位申请基本条件的省（区、市），可按需择优推荐新增博士硕士学位授予单位申请高校各一所。

二、关于“切实推动艺术学科研究生分类培养模式，完整地建立专业性与研究型两种学位制度，健全这两类不同的学位类别体系、准入机制、培养目标与评价标准”的建议。

教育部高度重视艺术学科的分类发展。一是健全艺术学科学位类别体系。2005年，设置了艺术硕士专业学位，培养高层次、应用型艺术专门人才，包括音乐、戏剧、戏曲、电影、广播电视、舞蹈、美术、艺术设计等艺术创作领域。2011年，将艺术学提升为学科门类，下设戏剧与影视等5个一级学科，为包括电影学在内的艺术人才培养提供了广阔空间。学术学位、专业学位分别为理论研究型和应用型人才培养开辟了通道，有力地促进我国艺术教育的发展。二是分类制定准入机制。在2017年学位授权审核工作中，委托艺术学门类下的5个一级学科所属国务院学位委员会学科评议组（以下简称学科评议组）和全国艺术硕士专业学位教育指导委员会（以下简称教指委）针对艺术学科的特点，分别制定了每个一级学科和专业学位类别的申请基本条件，对学科特色、科学研究、人才培养、实践教学、支撑条件等进行了详细规定。达到申请基本条件的高校，可按照程序向所在省级学位委员会提出申请。三是分别制定培养方案。为加强艺术学科研究生课程建设，提高艺术学科研究生培养质量，委托艺术学门类下的5个一级学科所属学科评议组和艺术硕士专业学位教指委分别制定了《学位授予和人才培养一级学科简介》和《艺术硕士专业学位研究生指导性培养方案》，从培养目标及要求、学术领域、培养方式、课程设置、学位授予等多方面提出要求，分类加强艺术学科研究生培养工作。四是完善评价标准。在学位授权点专项评估工作中，委托各学科评议组和专业学位教指委根据学科和专业学位类别分别制定评估指标体系，体现不同学科和专业学位类别人才培养要求。

下一步，教育部将继续健全体系，完善准入机制、培养目标和评价标准，深化培养模式改革，推动艺术学科和艺术类高校研究生教育分类、有序、快速发展，为我国培养更多的高水平人才。

感谢您对学位与研究生教育的关心和支持！

教   育   部

2018年9月18日

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