想象表演 体会京剧之美——统编六上《京剧趣谈》教学叙事

一

今天的课从我跟同学们的谈话拉开序幕：“说到京剧，你首先会想到什么？”陈孝宇说：“我想到了脸谱，一转身一变脸。”强宇恒反驳道：“‘变脸’是川剧特色，不是京剧。一说京剧，我就想到他们咿咿呀呀的唱调。”同学们对京剧并不了解，其他同学也无补充。于是，我出示了备份环节：请学生找一找视频中有趣的京剧元素。

“课题叫《京剧趣谈》，那‘趣’在哪里？作者又是怎么介绍的呢？”我边说边出示“寻趣”学习任务：1.快速默读课文，寻找有“趣”之处。可以是京剧艺术的有趣之处，也可以是作者语言表达的有趣之处。圈圈画画，在相应的地方做上批注。2.四人小组交流，聊聊你认为最“有趣”的地方，并说说理由。五分钟后，全班交流。

二

分享开始了。

刘梓琪：“请同学们看到《马鞭》中的这句：同时一根虚拟的马鞭，给演员以无穷无尽的表演自由：可以高扬，可以低垂；可以跑半天还在家门口，可以一抬手就走了一百里。我感觉表演时有了马鞭很有趣，随便挥挥，都很好玩。”“具体说说哪里好玩？”“可以高扬，可以低垂，可以跑半天还在家门口，可以一抬手就走了一百里。”“大家想象一下，骑马的时候会有哪些特定姿态或动作呢？”“伏在马背上”“一边骑一边抽马鞭。”我请屠浩宇上台挥着马鞭演一演，同学们兴趣盎然。

一根小小的马鞭，就把骑马人那特定和优美的姿态显现了出来。“想象一下，马鞭高扬的时候人物可能在做什么、心情如何？马鞭低垂时呢？”陈子赫说：“我觉得扬者马鞭可能是大家打胜仗了，一起挥鞭庆祝。”郭思辰补充：“马鞭低垂时，骑马的人可能很悠闲，骑着马四处逛逛。”

我总结道：“这里，马鞭是实实在在的，马则是虚构的。小小的马鞭替代巨大的马匹，却让我们想象到真实的画面，真是有趣极了。”我请同学们读出这种自由、有趣。

张诗琪同学抓住“虚、实”接着交流了《马鞭》中“纳鞋底”的相关句子。我先请全班同学做一做纳鞋底的动作，然后请最爱表演的芮子翔同学上台，给大家演示“穿针”、“引线”、“打结”，最后让陈子赫做导演，加情境表演“老太太晚上纳鞋底”，“小姑娘边聊天边纳鞋底”。全班同学在表演互动中感受到舞台上虚实相生的道具带来的画面感。

有了这些铺垫，学生很快找到“喝酒”和“喝豆汁”的相关句子，小组合作表演，并上台展示，郭思辰是这样点评陈子赫和芮子翔的表扬的：“芮子翔的表演让我既“饱”又“醉”，因为他喝了一杯又一杯，到后面都在晃了。”朱雨欣笑着说：“吴思雨都快把那豆汁的盆都添了一遍了，太好笑了！”我顺势总结：“这样的表演就叫做‘狠狠做戏’！道具要么不用，要用就得‘狠狠用’，作者的语言是多么幽默呀！”

三

屠浩宇又找到《亮相》中有趣的地方：“双方正在对打，激烈到简直是风雨不透，台下看的人非常紧张，一个个大气儿不敢出，都把眼睛睁得大大的，唯恐在一眨眼之间，谁就把对方给‘杀’了。还有，一切都像被某种定身术给制服了。我觉得他们突然在激烈处定在那很有意思，特别是这个‘定’字，让我很有画面感。”屠浩宇说完，大家似乎没有什么共鸣。我引导：“他们定在那时，是什么样的状态？”王萌找到了关键词“对着”。为了让“对着”的画面感更丰满，让学生体验到“双方打得不可开交之际‘戛然而止’”的效果，我就请陈子赫和芮子翔上台对打表演，其他同学喊“定”。在这样的表演中，刘道浩说：“大家的表情、动作就好像被点了穴一样，很有趣。”强铭隽说：“他们定在那，我就会紧张，想知道后面发生什么。”是呀，明明知道是在演戏，观众为什么会忍不住为人物的命运担忧呢？“他们打得风雨不透，观众唯恐一眨眼间，谁就把对方杀了。”“那突然间戛然而止，就不怕有人醒了，把对方杀了吗？”强宇恒很自信地说：“静止在那，说明本领才高，电视剧里高手都是用意念过招的。”黄玉铭说：“都静止了，说明大家本领都差不多，谁也不能轻而易举把对方打败。”

我小结道：“说的有理，这就是京剧的高妙之处。‘一动不如一静’‘此时无声胜有声’，我们把这种有趣的亮相叫做：静态亮相。”请读出亮相的趣味。

四

“有静态亮相，就有‘动态亮相’，什么是动态亮相呢？”我引读：“还有一种刀（枪）下场……耍了个风雨不透。”“胜利一方为什么不紧追？”“为了表现人物的英雄气概。”学生抓关键词体会人物特点。郭思辰谈自己的观点：“‘抡’感觉幅度很大，力气很足，体现英雄的力量。”朱雨欣说：“‘风雨不透’用夸张手法写出英雄武艺高超。”强宇恒说：“我觉得‘耍’字更能体现人物的英雄特色，‘耍’就是随便玩玩，就是随便玩玩的结果，都秒杀别人了，可见有多厉害。”

难怪作者说，同学们朗读：“这哪里是戏剧，这不是太像杂技了吗？您说的太对了，这就是京剧中的杂技成分。自古如此，如今还保留着。它的存着，就是为了凸显人物的英雄气概。”

     我总结道：“虚虚实实之间，动静结合之中，演员们做足戏，说清了故事，艺术地还原了生活，塑造出一个个鲜明生动的人物形象，展现了京剧艺术的无穷魅力。”作为国粹，京剧的魅力还有很多。课后，我请学生欣赏视频，学唱《说唱脸谱》。

尊敬的一、二、三、四、五、六年级语文老师：

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彭文峰会

2022年11月20日

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