统编教材1-6年级（下册）古诗文网上公开课：10-12讲

统编教材1-6年级（下册）

古诗文网上公开课

第10-12讲

文/郭学萍

01

疫情升级，读诗持续！古诗不用背，听听全都会！跟着音频“听学”古诗文，不要担心下学期语文课，学完68篇古诗文，下学期的课文就完成了三分之一。还怕什么！

经典古诗文，常读常新。讲学习时，朱熹告诉我们：“问渠那得清如许，为有源头活水来。”讲实践时，陆游告诉我们：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”讲坚持时，张孝祥告诉我们：“立志欲坚不欲锐，成功在久不在速。”问自己：古诗文网上公开课1-12讲，我坚持“听学”了吗？

02

第10讲：李白《赠汪伦》

（统编教材一下）

【经典诵读台】

【名师微课堂】

汪伦：李白的朋友。

踏歌：踏地为节拍，边走边唱。

桃花潭：在今安徽泾县西南约一百里的桃花潭镇。

深千尺：诗人用潭水深千尺比喻汪伦与他的友情，运用了夸张的手法。

不及：不如。

【古诗新译栈】

李白将要乘船远行，忽然听到岸上有人踏地为节拍，边走边唱前来送行。桃花潭水即使有千尺深，也比不上汪伦送我的离别情深。

【漫读好时光】

别后莫相忘

李白到过的地方，怎能没有故事？

位于安徽泾县的桃花潭，因为有李白和汪伦的故事，便有了不一般的气息。

汪伦是安徽泾县人，他生性豪爽，喜欢结交名士。当时的李白在诗坛上声名远扬，汪伦非常羡慕。可是泾县是一个不名之地，自己又是无名小卒，如何才能见到这位“诗仙”呢？还是写信吧！信曰：“先生好游乎？此地有十里桃花；先生好饮乎？这里有万家酒店。”

李白闻其所言，欣然而至，却发现并无什么“十里桃花”，也无什么“万家酒店”。汪伦解释道：“离此十里有个桃花潭，岂非‘十里桃花’？对岸的万村有家姓万的人开的酒店，莫不是‘万家酒店’？”

李白听后大笑，遂与汪伦泛舟潭上，喝酒论诗，好不快活。然而，世上没有不散的筵席。走得最快的，总是最美的时光。李白终究要告别汪伦，泛舟而去。

诗的前两行是叙事。先写要离去者，再写送行者。“乘舟”表明是走水道。“将欲行”表明是在小船即将出发之时。这句话使我们仿佛看到李白站在小船上即将离去的情景。送行者是谁呢？次句没有像首句那样平铺直叙，而是用了曲笔。原来，汪伦以踏步的节拍，边走边唱，来为他送行了。这出乎李白的意料之外，所以说“忽闻”。

诗的后两句诗抒情。桃花潭里的水纵使有千尺之深，也比不上汪伦对我的深厚情意啊！于是，在这样一个桃花盛开的阳春，李白立在船头，就是那种很诗意的梭子船，他的眼睛里有一滴雨一样晶亮透明的泪水。在李白身后，江水悠悠地流淌，桃花无言地盛开，小雨牵肠挂肚地下着……

那深情款款的诗句从他口中缓缓而出，平平仄仄，殷殷切切……

【创意写作坊】

李白在诗中喜欢使用数字，读一读下面的诗句，从数字中感受诗人内心的澎湃浩广：

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。《望庐山瀑布》

数枝石榴发，一丈荷花开。《过汪氏别业二首》

白发三千丈，缘愁似个长。《秋浦歌》

危楼高百尺，手可摘星辰。《夜宿山寺》

这四句中：三千尺、一丈、三千丈、百尺，都是运用夸张的手法，表达出诗仙内心的浩浩荡荡。

03

第11讲：苏轼《惠崇春江晚景》

（统编教材三下） 

【经典诵读台】

【名师微课堂】

惠崇（chóng）：北宋名僧，能诗善画。《春江晚景》是惠崇所作画名，共两幅，一幅是鸭戏图，一幅是飞雁图。苏轼题画诗也是两首，这首是题鸭戏图的诗。

蒌蒿（lóu hāo）：一种生长在洼地的多年生草本植物，花淡黄色，茎高四五尺，刚生时柔嫩香脆，可以吃。

芦芽：芦苇的幼芽，可食用。

河豚（tún）：鱼的一种，学名“鲀（tún）”，肉味鲜美，但是卵巢和肝脏有剧毒。

上：指鱼逆江而上。

【古诗新译栈】

竹林外，两三枝桃花刚刚绽放。初春，最先察觉到江水回暖的是在水中嬉戏的鸭子。河滩上已经满是蒌蒿，芦笋也开始抽芽，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来。

【漫读好时光】

江南二月春来早

我们常“为文配图”、“为诗配画”，苏轼则是“为画题诗”。

原诗共两首，这里选的是第一首。惠崇是宋朝著名的画家、僧人，即欧阳修所称的“九僧”之一。他能诗善画，特别是画鹅、雁、鹭鸶（lù sī）、小景尤为拿手。《鸭戏图》是他的名作。苏轼根据画意，妙笔生花，寥寥几笔，就勾勒出一幅生机勃勃的“早春二月图”。

看呐！隔着青青的竹林望去，几枝桃花摇曳生姿。桃竹相衬，红绿掩映，春意格外惹人。这虽然只是简单一句，却透出很多信息。首先，它显示出竹林的稀疏，要是细密，就无法见到桃花了。其次，它表明季节是早春，才有三两枝初绽的桃花。

最先感受到春天到来的，是在江水中游泳的两只麻鸭。它们惬意地让身体随着微波自由起伏，羽毛在阳光的照耀下闪着温和的光芒。你听，它们沙哑的声音“嘎嘎”响起，透着怎样的一份欢喜？

江边，生长茂盛的蒌蒿铺满了地面，芦苇也抽出了短短的嫩芽。诗人通过细致的观察，描摹出“蒌蒿”和“芦苇”这两种初春的景物特点，贴切而生动。

如果说，诗的前三句是描写惠崇画里的景物，最后一句则是诗人即景生情的联想。早春二月，正是享用河豚的最好时节。或许素以美食家自居的东坡居士对烹制河豚很有一套，要不怎么会有“正是河豚欲上时”这样一份悠然自得的感慨呢？

苏轼这首题画诗，不仅再现了原画中的江南初春景象，还融入非凡的想象，移情于物，把画面无法表现的“春江水暖”通过“鸭先知”栩栩如生地表现出来。

惠崇的画与苏轼的诗，相得益彰。

【创意写作坊】

描写春天到底有多少角度？在诗人那里是无穷无尽的。读一读诗人谢武彰的作品《春天》：

风跑得直喘气

向大家报告好消息

春天来了，春天来了

花朵站在枝头上

看不见春天

就踮起脚尖，急着找

春天，在哪里

春天在哪里

花，不知道自己就是

春天

在大自然中观察春天的景物特点，并写一首关于春天的儿童诗。有兴趣吗？有信心吗？

04

第12讲：《稚子弄冰》

（统编教材五下）

【经典诵读台】

【名师微课堂】

稚（zhì）子：指幼稚、天真的孩子。

金盆脱晓冰：在这里指儿童晨起从结成坚冰的铜盆里把冰取出来。

钲（zhēng）：古代的一种金属打击乐器。

磬（qìng）： 古代打击乐器，多用玉、石制成，可以悬挂在墙上。

玻璃（bō li）：古时候的一种天然玉石，也叫水玉，并不是现在的玻璃。

【古诗新译栈】

清晨，满脸稚气的小孩将夜间冻结在铜盆中的冰块脱下，用彩线穿起来当作银铮。轻轻敲打，冰块发出穿林而过的响声。忽然冰块落地，发出如玻璃破碎的声音。

【漫读好时光】

不怕冷的童年

小时候，父亲在部队，外婆带着我姐弟仨住在一个只有十几户人家的小山村。村东头有一座废弃的土墙，那可是村里所有孩子眼中的金色城堡。

那时候条件非常艰苦，冬天没有暖气，更没有空调，甚至连热水袋都没有。我们穿着硬邦邦的棉衣，一个个冻得瑟瑟发抖。但再冷的冬天也抵挡不了孩子们玩耍的兴致。我们一起冲到屋外，跑向结了冰的池塘。

我们先是在冰上掷石子，再用木棍把冰捣碎，然后趴在池塘边，把碎冰一块一块取上来，往那座土墙上贴，边贴边唱：“冰凉冰凉你上墙，/先晒太阳后吃糖。”当冰块在冬阳的温存下，湿漉漉地粘在土墙上的时候，我们便会伸出冻得像胡萝卜一样通红透明的手指，掰下冰块的一角，放进嘴里当糖吃，从而兑现对冰块的承诺。那“咯嘣咯嘣”嚼冰块的清脆声，和我们“咯咯咯”的欢笑声，在童年每一个调皮的日子里回响。

今天再来读杨万里的《稚子弄冰》，仿佛在翻看童年的黑白老照片。诗中的孩子和我们小时候竟然如此相似：脱晓冰——穿彩丝——当银钲——敲玉磐——碎晓冰，近千年过去了，玩冰的孩子一茬一茬长大，那份快乐却始终没变。

这首诗写于南宋孝宗淳熙六年春，杨万里当时在常州任上。立春时节，各地流行“打春牛”的习俗。“春牛”用桑木做骨架，高四尺，长八尺，身上画有四时八节三百六十日十二时辰图纹。立春前一日，人们用彩鞭鞭打“春牛”，祈求丰年；小孩子们就用冰做成“银钲”“玉磬”，也模仿着打“春牛”。那些冰块落地发出的清脆声响，令人喜悦，诗人仿佛看到了秋天丰收的景象。

不怕冷的童年，是冻不住的快乐。

【创意写作坊】

在我小的时候，冬天没有任何取暖设备，孩子们的衣服也都比较单薄，那些穿在身上所谓的棉袄，硬邦邦的，像铁块一样，冰冷得不敢让自己的下巴碰着衣领。这个时候，我们都喜欢聚集在土墙边，兵分两路，倚墙而立，然后互相挤压。大家边挤边唱：“挤油挤油渣渣，挤出油来炕粑粑！”不用多久，我们这群野孩子便会感觉浑身热乎乎的，暂时忘记了严冬的寒冷。

亲爱的孩子们，除了像《稚子弄冰》这样自得其乐，除了像长辫子老师小时候这样玩“挤油挤油渣渣”的游戏，你喜欢在冬天里玩些什么呢？能不能也像长辫子老师这样画一画，写一写呢？让我们一起，用文字留住童年，留住那份无以伦比的快乐！

不怕冷的童年

05

郑重申明

尊敬的各位读者：

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郭学萍（长辫子老师）

2020年1月31日

在古诗文中，阅春秋，走南北，知冷暖！

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