文献导读 | 在技术增强学习中，高中学生投入与否与学业成绩的关系探究

提示：点击上方"英语写作教学与研究"免费关注哦

征稿：二语写作

文献导读栏目将会把最新期刊文章进行整理发布，每次推荐一篇SSCI或者CSSCI文章，供大家阅读浏览。我们欢迎各位学者专家后台留言跟我们联系，授权给我们推荐您的文章，期待您的到来。

本期导读： 王奕凯老师

本期：

简介Brief Introduction

这篇文章研究在技术增强学习（TEL）中学习投入（不投入）与学业成绩的关系。这篇文章研究在技术增强学习（TEL）中学习投入（不投入）与学业成绩的关系。问卷采用PCA与CFA。数据分析：双变量相关性、ANOVA，事后分析。变量：V1: 定类performance（low, average, high）与V2: engagement。

研究问题 Research Questions 

How are different performance groups (low, average,and high) engaging and disengaging in technology-enhanced learning? 

研究方法 Research Methods 

    Context and participants
    Developing the questionnaire: pre-testing, validation
    Measures:
        Engagement and disengagement
        Educational aspiration and general academic engagement
        Academic outcome
        Time on tool and students‘ perceived IT competence
        Ethics
    Data collection and analysis

读后感 Comment 

1）Technology use can be problematic for low and average performance students

2）High-performance students use digital technologies productively for learning

3）本研究发现学生使用技术投入与学生本身学业水平有关。

4）研究设计清晰可以参考

5）学习投入问卷可以参考使用

 • ❤️END❤️ • 

原文下载、学术共读

回复关键词：原文

等你加入

精彩推文回顾