米粒妈精讲英文绘本·韵文大师系列 | Balloonia

Original 米粒妈米粒妈频道 2021-09-27

文 | 米粒妈（公众号米粒妈频道）

前几期韵文大师的绘本得到了爸爸妈妈和宝贝们的喜欢，尤其是Jessica和Matthew姐弟俩“相爱相杀”的故事更是备受大家的青睐。今天我们继续跟随两个小家伙的脚步，看看他们又遇到了什么成长中的小烦恼吧～

学这套书的时候我还在美国，米粒姥姥替我带娃，生活中几乎全是中文。Audrey Wood很有名，美国麻麻们都在推荐，因此我在米粒开始英文启蒙后差不多一年左右买了这套里面的《The Big Hungry Bear》和《Quick As A Cricket》，之后还买了《Scaredy Cats》治愈分离焦虑。

这套书大人可能觉得光怪陆离，可是小孩子就是特喜欢。Audrey Wood笔下的洁西卡和马修这对姐弟的故事总是让人捧腹大笑！Audrey Wood的故事总是出其不意，又让人会心一笑！

同时，充满天马行空的想象力，也蕴含许多教育意义。这套书里有不少亲子对话的范例，妈妈们可以学一学，和孩子进行简单的双语对话呢。

韵文大师的绘本在美国很火，夺得多个童书大奖，更入选廖彩杏书单，这不是没有原因的：

这套书的文字作者Audrey Wood被称为“韵文大师”，她文笔生动、灵气，擅长使用叠句，使文字产生节奏和旋律，读起来非常有韵律感，而孩子在语言敏感期中就是需要从这种律动中去体会语言的美好。

韵文大师夫妇是美国童书界非常受欢迎的一对夫妻档。他们在1969年相遇并于同年结婚，一同为孩子们创作了许多精彩的图画书。

他们这对夫妻档在文图搭配上默契度非常高，还获得国际大奖无数：

●美国图书馆协会杰出童书奖

●《纽约时报》最佳儿童图画书奖

●美国童书作家协会金风筝奖

●美国全国英语教师协会最佳选书

●入选纽约公共图书馆“每个人都应该知道的100种图画书”

●入选美国全国教育协会“教师们推荐的100本书”

●美国凯迪克银奖（绘本界的奥斯卡）

这套书以朗朗上口的韵文为主，注重押韵和韵律，以活泼形式体现，能大幅度提升孩子的语感，让孩子像学母语一样学英文。

建议可以照着绘本学几遍后，循环播放故事原版音频。循环熟悉之后，定期回顾之前读过的绘本作为睡前故事。

想形成阅读习惯的妈妈也可以把每晚睡前半小时或一个小时作为固定的阅读时间哦。

和外国孩子一起读经典绘本长大，能够深入了解原汁原味的欧美文化。这套是美国孩子的必读童书哦~

Balloonia《气球王国》的主人公仍然是深受孩子们喜爱的Jessica和Matthew姐弟俩，延续了Audrey Wood一贯的风格，将想象力发挥到了极致。

在词典里查找Balloonia，会发现查无此词，因为这是作者自创的词汇。ia是源于拉丁文的词尾后缀，有“地方”、“国”的意思。英语与拉丁语属于同语系，所以，英文中很多国家名称都带有ia的词尾后缀，比如：Romania; Mongolia; Australia等等。

而作者Audrey Wood就是巧用这个规律，创造了属于孩子们心中的“气球王国。”

绘本讲述了Jessica和Matthew玩了一整天的气球，最后，Matthew把他的气球放走了，他坚信放走的气球会飞到Balloonia（气球王国），但Jessica却觉得他在胡言乱语，坚决不放走自己的气球。

到了晚上，神奇的事情发生了，Jessica变成了一个气球，被自己的气球带到了Balloonia。在气球王国里，她都看到了哪些奇妙的景观？遇到了什么奇妙的事情呢？在后面的精讲中我们一起来解密气球王国之旅。

整本书的插图绚烂多彩，尤其气球王国的画面，五颜六色、各种造型的气球让人目不暇接，不由得赞叹作者的想象力和创造力。当年，米粒同学看到气球王国的场景时超级向往。

这部绘本不仅围绕宝贝们最喜欢的“气球”，展开了一段天马行空的奇幻之旅，满足了孩子们对天空、对一个新世界的无限向往，还非常巧妙地提醒爸爸妈妈，如何引导孩子去面对心爱事物的得失。

在孩子眼中，每个玩具都是有生命的，失去的时候不免让他们的小心灵备受打击，而下一次当握在手中的氢气球不小心飞走的时候，不要埋怨，不如告诉宝贝小气球想家了，它只是飞回了Balloonia。让孩子明白失去不过是另一段旅程的开始。

今日份精彩音频故事在这里——

我们的绘本营活动在爸爸妈妈们的支持下，已经进行了八期，看到越来越多的家庭关注宝贝的英语启蒙，米粒妈觉得非常开心，也颇有成就感。

每期阅读指导环节，都会跟大家分享关于英语启蒙的方法或干货，也收到了很多爸爸妈妈们的反馈，其中不乏一些疑惑。今天，米粒妈针对几个比较有代表性的疑问进行一下解答，希望能够给大家提供一些帮助或思路。

Q1. 孩子英语表达错误，要不要指出？

只要孩子勇于用英文表达，我们首先都要给予肯定，无需急着指出错误，避免打消宝贝们表达的积极性。难道就听之任之不予理会吗？当然不是。我们在表扬孩子的同时可以重复宝贝的话，重复过程中将正确的用法顺其自然地传达出来。

比如孩子说：“There are 20 peoples in the classroom!” 针对peoples的错误用法，我们可以回答 “You’re right! There are 20 people in the classroom! “可以多说两遍，孩子往往会跟着重复，正确的表达就自然而然地在ta脑海中留下印象。

所以，宝贝英语表达有误时可以指出，但聪明的麻麻要在不破坏孩子英语表达积极性的基础上有策略地指出哦！

Q2. 读完绘本，孩子喜欢自己编单词，要不要阻止？

英语学习的启蒙阶段，兴趣的培养往往先行于语言能力的获取，所以建议大家以鼓励为主。尊重宝贝主动输出的意愿，尤其是这样具有创造性的输出，更应该给予充分的肯定。

就像今天这本书的书名Balloonia也是韵律大师的自创词汇，不仅不会影响英文表达，反而让孩子们对后缀ia的用法有了初步的了解。

米粒有段时间沉迷于The Mouse Deer and the Crocodile《鼠鹿与鳄鱼》这部绘本——

共读时，我利用封面作为导入，让他观察mouse deer体型上的弱小和crocodile的强大，形成对比。描述过程中我说mouse deer是一种形似老鼠的鹿，老鼠的特点是小，所以mouse deer也非常小。

从这个组合中获取到乐趣的米粒同学当场又编出了很多新点子：mouse monkey，mouse elephant，mouse mommy等等，我并没有阻止孩子的行为，没有告诉他英语里没有这样的表达。相反，我表扬他非常有想象力，脑袋太好使了。

这样的鼓励让他在后来接触合成词时，理解起来轻松得多。同时，也激发了他的创作欲，渐渐喜欢上自己用英语造句，用英语编故事，英语输出逐渐变成了一件自主有趣的行为。

Q3. 孩子能够自主阅读了，还需要亲子阅读吗？

作为家长，我们的角色恐怕不止是阅读指导老师这么简单，我们更是孩子阅读的环境给予者。亲子阅读时间也是阅读环境的一部分，即使是在孩子已经有了自主阅读能力以后，只要孩子愿意，还是建议爸爸妈妈安排一定的共读时间。

阅读过程中爸爸妈妈的作用可以从之前的主导，变成一个辅助角色：引导孩子注意他们忽略的重要词汇；在某些内容或话题上，在书本内容的基础上做更深入的探讨或延伸拓展；随时了解孩子的阅读兴趣和阅读能力，选书时更加心中有数，游刃有余。

当然最重要的是，亲子阅读的目的不仅仅是阅读能力的培养，获得有温度的亲子陪伴，建立亲密的亲子关系也是亲子阅读不可或缺的重要原因。要知道孩子对父母陪伴的渴望，并不会随着阅读能力的增强而减少，所以只要孩子乐意，共读仍然很有必要。

Balloonia 气球王国

Goodbye, balloon, have a nice trip.

再见，气球，旅途愉快。

Just where do you think that balloon is going, Matthew?

你认为气球要去哪儿，马修？

To Balloonia Land, Jessica, where balloons live.

去气球王国，气球们生活的地方。

What nonsense! Balloons don’t have their own country.

胡说！气球没有自己的国家。

Yes, they do! It’s just beyond the clouds.

不，他们有！在云彩之上。

Look, Jessica! Your balloon wants to go, too.

看，杰西卡！你的气球也想飞走。

No, it doesn’t! And even if it did, I wouldn’t let it.

不，才没有！就算想飞走，我也不允许。

But, think about all the fun you had with your balloon today.

但是，想想你今天和气球玩的多高兴啊。

Let it go to Balloonia, where balloons live for ever.

让它去气球王国永远生活在那儿吧。

If you don’t, it will lose its air and shrivel up to nothing.

如果你不这样做，它就会瘪气枯萎不了了之。

So what! I don’t care!

那又怎样！我不在乎！

That’s just what happens to balloons.

是气球就会那样。

You’ll be sorry.

你会伤心的。

Jessica. Good night.

杰西卡。晚安。

Matthew’s trying to make me feel bad.

马修让我感到有点糟糕。

There is no Balloonia.

根本没有气球国

If there is, take me there…or else!

如果有的话，那带我去呀…

What’s happening?

怎么了？

I feel so light, so airy, so strange!

我感觉这么轻，漂浮着，太奇怪了！

My arms have turned into balloons!

我的胳膊变成气球了！

My legs have turned into balloons!

我的腿变成气球了！

I’m not a girl any more!

我不再是个女孩了！

I’m a balloon!

我是个气球！

Gooy-bye, Matthew… I’m floating away.

再见，马修…我要飘走了。

Kidnappde by a balloon! BAH!

我被气球绑架了！呸！

I suppose Balloonia is just beyond those clouds.

我猜气球国在那些云层之上。

Oh my!

天哪！

There is a Balloonia, and everything is made of balloons.

真有一个气球国，所有的东西都是由气球组成的。

We like it here.

我们喜欢这儿。

And, just imagine, I used to cry when my balloon flew away.

现在想想，我还曾经为气球飞走了而哭泣。

Say, what do you do in Balloonia, anyway?

说说，你在气球国做的所有事情，不管哪方面的？

Come on! I'll show you.

来吧！我带你看看。

The balloon sun is setting.

气球太阳要落山了。

It’s time for you to go.

你该回家了。

I don’t want to! It’s fun here.

我不想回去！这儿太好玩了。

I’ve decided to stay and become Queen of Balloonia.

我决定留下来做气球国的王后。

You must go or you’ll lose your air.

你必须离开，不然会漏气的。

That’s what happens to children who try and stay in Balloonia.

不想离开气球国的小孩都会漏气的。

I don’t believe it.

我不相信。

Look! You’re starting to shrivel already.

看！你已经开始萎缩啦。

SHRIVEL? OH, NO!

萎缩？哦，不要！

Help！Help！Help！HELP！

救命！救命！救命！救命啊！

KER-PLUNK！

扑通！

Jessica! Jessica! Are you all right?

杰西卡！杰西卡！你还好吗？

I think so.

还好

Where is your balloon?

你的气球呢？

In Balloonia, Matthew. Where else?

在气球国，马修，还能去哪儿呢？

beyond /biˈjɑːnd/

beyond既可以做介词也可以做副词，最基础的释义表示更远、远于（further away in the distance than something），绘本中的beyond the clouds也是取该释义，常用于表示所见的某种景观。

比如：In the distance, beyond the river, was a small town.（在河对岸的远处有一座小镇。）

除此之外，beyond也可以进一步延伸，表示超越、超出（outside or after a stated limit），我们熟知的香港殿堂级乐队Beyond的名字，就是黄家驹先生建队时想要超越经典，创造属于他们自己的神话而取的。

该释义的应用也很常见，比较在分级阅读RAZ的Level N中，有一本就名为Beyond the Five Senses，讲述了动物们拥有的超出五官感觉（视、听、触、嗅、味五种感觉）之外的特殊感知力，非常有意思，喜欢自然科普的宝贝不要错过哦——

关于超越这个释义，还有一个习语表达：be beyond sb，表示超出某人的认知，即令…无法理解（If something is beyond you, you are unable to understand it.）。比如：Physics is completely beyond me.（我根本就学不会物理。）

light /laɪt/

故事中取其形容词性，表示轻的（not weighing a lot），下次带娃购物，需要小帮手拎东西的时候就可以说：Here, take this bag - it's quite light.（给你，拿着这个袋子——很轻的。）

作为名词时，light最常用的释义表示光、光亮（the brightness that comes from the sun, fire, etc. and from electrical devices, and that allows things to be seen），比如：a bright light 明亮的光线。

此外，light还可以表示更加具象的光，即发光体、灯（a piece of equipment that produces light, such as a lamp or a bulb），比如下次让宝贝开、关灯就可以说Please turn the light on/off. （请把灯打开/关掉。）

关注儿童成长烦恼的小公主系列绘本中，有一本就叫做I Want My Light On《我想开着灯》，是一部可以帮助宝贝克服黑暗恐惧的有趣绘本——

除了形容词和名词词性，light还可以用作动词，表示点燃，点火（to start to burn or to make something start to burn）。比如点火：light a fire；点烟：light a cigarette等等。

float /fləʊt/

动词词性，在本书中表示（使）浮动、（使）飘动 [to (cause to) move easily through, or along the surface of a liquid, or to (cause to) move easily through air]。

比如：The children enjoy floating their boats on the pond in the park. 孩子们喜欢把玩具船放在公园的池塘里玩。

另外，float还延伸出漂泊、游荡（to move or act without purpose）的意思。比如：Since he lost his job, he's just floated around doing nothing.（自从失业后，他就四处游荡，无所事事。）

还有一个跟float相关的固定用法：be floating on air，跟我们中文里的相应释义有异曲同工之妙，表示飘飘然（to be very happy）。比如：When he got his exam results he was floating on air.（他得知考试成绩后便飘飘然了。）

又到了我们最实用的举例互动环节，手把手教你互动方式和互动用语，包教包会哦！

首先，还是从绘本封面开始入手——

Mom: Do you remember the girl? （你还记得这个女孩吗？）
Kid: Of course! She's Jessica. （当然了！她是杰西卡。）
Mom: Where is Jessica? Is she at home? （杰西卡在哪儿？她在家吗？）
Kid: No, she is flying in the sky. （没有，她在天上飞。）

Mom: Does she have wings? （她有翅膀吗？）
Kid: No, she is pulled by a balloon. （没有，她被一个气球拽着。）
Mom: Yes! Look at Jessica's body and face. What happens to her? （没错！看杰西卡的身体和脸，发生了什么？）
Kid: Her body and face turns red and fat. （她身体和脸都变得很红、很胖。）

Mom: Exactly! She looks like a balloon girl. What else can you see in the cover? （是的！她看上去像个气球女孩。在封面中你还能看到什么？）
Kid: I see lots of balloons and clouds. （我看到了很多气球和云朵。）
Mom: Are the balloons happy? （气球们开心吗？）
Kid: Yes! They are smiling to Jessica. （开心，他们在对杰西卡微笑。）

Mom: How about Jessica? Is she smiling too? （那杰西卡呢？她也在笑吗？）
Kid: No! She looks so surprised. （没有，她有些惊讶。）
Mom: Right! Let's open the book and find what happens to Jessica. （是的！让我们打开书，看看杰西卡经历了什么。）

故事还要从弟弟Matthew在姐姐面前放走自己的气球说起——

Mom: What can you see in the upper picture? （在上方的图中，你可以看到什么？）
Kid: I can see Jessica, Matthew and their toys. （我可以看到杰西卡，马修和他们的玩具。）
Mom: What is Matthew doing? （马修在干嘛？）
Kid: He is letting his balloon go from the window. （他正在把气球从窗户放走。）

Mom: Does Jessica have a balloon? （杰西卡有气球吗？）
Kid: Yes, she is holding her balloon. （有呀，她手里攥着呢。）
Mom: What colors are their balloons respectively? （他们气球分别是什么颜色？）
Kid: Matthew's balloon is red and Jessica's is yellow. （马修的气球是红色的，杰西卡的气球是黄色的。）

Mom: Definitely! Why does Matthew let go of his balloon? （正确！马修为什么要放走气球？）
Kid: He thinks the balloon will go back its home —— Balloonia. （他认为气球会回到自己的家——气球王国。）
Mom: Does Jessica agree with him? （杰西卡同意他的说法吗？）
Kid: No, she looks surprised and angry. （不同意，她看上去很惊讶，还有点生气。）

Mom: Will she let her balloon go? （她会放走她的气球吗？）
Kid: I don't think so. （我觉得不会。）
Mom: Do you believe what Matthew says about Balloonia. （那你相信马修说的气球王国吗？）
Kid: I'm not sure. Let's move on and check it out! （我也不确定，我们往下看看吧。）

接下来，我们一起欣赏一下，作者用天马行空的想象力勾勒出的气球王国，满满三幅跨页，没有任何文字，完全把我们带入另一个童话般的世界——

Mom: Where are Jessica and her balloon? （杰西卡和她的气球在哪儿？）
Kid: They are at a balloon fair. （他们在气球游乐场。）
Mom: What are they doing? （他们在干什么？）
Kid: They are riding a roller coaster. （他们在坐过山车。）
Mom: Have you ever ridden a roller coaster? （你玩过过山车吗？）
Kid: No! It's so scary! （没有，太可怕了！）

Mom: Does Jessica feel scared? （杰西卡害怕了吗？）
Kid: No! She looks very excited. （没有，她看上去很兴奋。）

Mom: What else can you find in the balloon fair? （气球游乐场里还有什么？）
Kid: I can find a merry-go-round, a Ferris wheel, a clown and a castle. （有旋转木马，摩天轮，小丑和城堡。）
Mom: Great job! What are they made of? （很好！它们都是什么做的？）
kid: They are made of balloons. （都是气球做成的。）

Mom: Where is Jesscia now? （现在杰西卡在哪儿？）
Kid: She is in a balloon zoo. （她在气球动物园里。）
Mom: What animals can you see in the zoo? （动物园里有什么动物呀？）
Kid: I can see elephants, giraffes, monkeys, lions, camels, bears, ducks and so on. （有大象，长颈鹿，猴子，狮子，骆驼，熊，鸭子等等。）

Mom: Have you ever been to a zoo? （你去过动物园吗？）
Kid: Of course. Many times. （去过好多次啦。）
Mom: What is your favorite animal? （那你最喜欢什么动物？）
Kid: I like monkeys best! Because they are very smart! （我最喜欢猴子，它们特别聪明。）

Mom: Where is Jessica this time? （这一次，杰西卡在哪儿呀？）
Kid: She is in the balloon sea. （她在气球海洋里。）
Mom: What is she doing? （她在做什么？）
Kid: She is rowing a boat. （她在划船呢。）

Mom: Can you row a boat? （你会划船吗？）
Kid: Yes! But I need your help. （会呀，不过得需要您的帮助。）
Mom: What can you see in the sea? （海洋里还有什么？）
Kid: I can see dolphins, whales, octopus and all kinds of fishes. （海豚，鲸鱼，章鱼还有各种鱼类。）

Mom: Do you want to go to Balloonia? （你想去气球王国吗？）
Kid: Yes! That's fantastic! （想呀！看上去太棒了！）

气球几乎是所有孩子都喜欢的玩具，饱含着人们对天空的神往。今天米粒妈就给大家安利两个最著名、场面最盛大的气球节，绝对是名副其实的Balloonia哦！