胡鑫宇案:适用 “ 他杀推定 ” 原则 !

胡鑫宇事件新闻发布会:那只高举的手

母子乱伦:和儿子做了,我该怎么办?

陈志武:中国政府规模多大?

去泰国看了一场“成人秀”,画面尴尬到让人窒息.....

生成图片,分享到微信朋友圈

自由微信安卓APP发布,立即下载! | 提交文章网址
查看原文

束定芳:语言、外语学习与外语教育生态系统

束定芳 应用语言学研习 2022-06-09
感谢关注我们!加油,研习人!

欢迎关注我们,一站式分享海量语言学术资源

来源编辑:当代外语研究公众号

转载编辑:研习君



敬请星标应用语言学研习,喜欢请点赞,分享请转发




敬请关注并星标,欢迎转发!

作者简介

束定芳




束定芳:上海外国语大学教授,博士生导师,研究方向:认知语言学、外语教学等;上海市英语教育教学研究基地首席专家,《外国语》主编,中国认知语言学研究会会长,全国高校外语学刊研究会秘书长,Cognitive Linguistics 等国际期刊编委,国际认知语言学研究会常务理事(2015-2017);2009 年获“上海市领军人才” 称号;2017 年入选中宣部“文化名家暨‘四个一批’” 人才计划和国家第三批“万人计划”(哲学社会科学领军人才)。


语言、外语学习与外语教育生态系统

束定芳

语言是人类的标志性特征。有了语言,人才能思想,才能表达,才能交流。语言成就了人。没有掌握语言的人只是动物意义上的人,不是完整的人、真正的人。狼孩是这样,大家熟知的海伦·凯勒童年时代也是这样。海伦·凯勒在7岁之前,因为没有语言能力,不能真正理解周围的世界,不能与周围的人交流,只是一个动物意义上的人。只有当她开始学习语言,才逐渐成为一个人。


语言不是与生俱来的,但是学习语言的能力与生俱来。语言是在儿童出生后与周围的人互动中学会的。一般来说,父母是儿童学习语言交流最初的对象。儿童在了解周围的世界中学会语言,用语言来表达自己的思想,描述自己所认知的世界。因此,父母与儿童的语言交流不但帮助儿童构建了对世界的认知体系和概念系统,也提供了儿童获得语言交流能力所需要的输入。观察和研究发现,儿童是先学会概念和意义,然后学会语言表达。比如,他是先看到、了解了“开门”“关门”的现象、动作以及两者之间的区别,然后才学会说“门”,继而学会说“开门”和“关门”,而且这一场景可能一天要重复多次。儿童的语言发展以认知周围世界的能力作为前提,以概念系统的发展作为前提。


根据维果茨基的社会发展心理理论,父母是儿童最初的知识提供者,即所谓的the more knowledgeable other(懂得更多的他者),然后是同伴、学校的老师、社会。语言使人成为人,而认识文字,通过文字和阅读获得更丰富的知识、更高级的思维能力,使人成为文明的人。不能通过文字和阅读来提升语言和思维能力的人被称为文盲。


到了21世纪,美国有教育学家把不懂外语的人称为新世纪的“文盲”,原因在于学习外语不仅能增进我们对世界的了解,丰富我们的概念系统,还能帮助我们拓展交流的范围,增加生命的厚度和宽度,使我们成为更丰富、更优秀的人。


我们与生俱来的学习语言的能力当然也能应用到第二语言或者外语的学习中。但是,已经掌握了母语的人学习外语不是简单地复制母语的学习过程,这是因为7~10岁以后的儿童学习外语,是在已经获得了母语能力的基础上进行的。这一时期学习外语的长处是他们对世界的认知能力已经达到了一定的水平,长期记忆能力远超学习母语时的儿童,他们已经对周围的世界有所了解,学习另外一门语言描述周围世界的障碍不在于不了解事物之间的关系,而是对语言符号之间关系的理解。他们学习外语的最大困难在于周围教授外语的人不能像父母那样耐心与他互动,不能提供足够数量的、地道的外语语言或新知识的输入,缺乏真实的语言运用环境。


学生在学校学习外语,一是要让他有一个学习外语的积极动机,二是要提供适合他认知发展特点的语言输入,并且通过适当的互动方式让他从语言输入中获得世界知识,抽象出语言规则,获得语言能力。因此,学生外语学习的生态系统既包括其个人学习动机和学习投入,还包括在很大程度上影响这些因素的周围环境,特别是家庭、同伴和学校。


在学校,外语老师既要激发和保持学生学习外语的兴趣,又要持续提供高质量和丰富的语言输入,包括口头和书面的输入。仅仅是教材上的输入肯定不够,教师课堂上与学生互动时的口头语言输出,其数量和质量都会对学生的外语学习效果产生影响。就数量而言,语言表达的频率特别重要。就质量而言,一是有针对性,即针对语境、针对学习者;二是规范和真实;三是可理解。另外,课堂教学中,老师对每个学生的了解、对每个学生采用符合其个性特征的互动和反馈方式,对保持学生积极的学习动机、培养其良好的学习策略至关重要。


一般情况下,学生在学校往往得不到足够和合适的输入,因此,老师和学校应该鼓励学生课外通过其他的方式补充相关的输入。家长在这个过程中可以起到帮助、辅导或监督的作用,例如,家长应该而且可以督促学生完成老师布置的课外阅读或模仿、背诵的作业,或者给学生补充口语练习或名著选读的作业。学生课外学习应该是学校外语课堂教学的一个有机部分,老师应该与学生、家长共同计划和协商,老师在课堂教学中应该对学生的课外学习予以评估和指导。


因此,学生外语学习是否能够持续进步,外语教师很重要。一个学校总体外语教学的水平如何,教师水平和投入程度如何,外语学科带头人很重要,校长更是关键。一个学校构成一个自循环的外语教学生态系统。我们通过观察发现,一个学校的校长如果对外语教学的重要性和特点认识到位,学校有相应的评估和激励措施,这个学校的外语教学就会有特色;这也能够解释为什么许多冠名“外国语”或“双语”的学校外语教学水平普遍比一般学校要好。一个学校的外语学科带头人有理想、有视野、有胸怀、有协调能力,这个学校的外语老师就会有很好的发展,就会形成一个教师发展带动学生发展、师生互相激励和成长的校园生态环境。


在中国,外语教师的发展、外语教学资源的开发和利用,还需要学校、家庭和学生在与外界的互动中获得。因此,一个学校教研活动的水平与所在区域教育管理部门有关系,与上级部门教研活动的水平有关系,而中小学外语教研活动的水平又与整个国家外语教学理论研究的水平有重要的关系。大学是外语教学理论研究的重要机构,因此,大学的外语教学理论研究者应该关注外语教学的现实,研究外语教学过程中的真正问题,帮助外语教师获得研究能力,这样的研究才能受到欢迎,才能有生命力,才能产生实际的效果。高校研究者参与中小学外语教材或课外阅读材料的编写是一个良好的开端。教材编写把社会的需求、政府的政策要求、学术研究的成果、学生的需求等结合了起来;教材还把出版社或网络世界的外语学习资源连接了起来,同时,教材编写还有许多一线的老师参加,他们的教学理念,语言水平也相应地得到了提高。因此,外语教育的生态系统不仅包括学校、社会机构,还包括政府机构,特别是教育管理部门。国家的教育政策、语言政策是该生态系统最重要的动力和能量来源,而教研机制、教育教学理论则是该生态系统中另外一个重要的能量来源。



引用信息


束定芳. 2022.语言、外语学习与外语教育生态系统[J]. 当代外语研究(1): 5-6,11.

《当代外语研究》


主编丨杨  枫

副主编丨甄凤超 杨明明

编辑部主任丨杨  丽

编辑 | 邓梦寒








本刊网址:
http://www.qk.sjtu.edu.cn/cfls/CN/1674-8921/current.shtml
本刊邮箱:ddwyyj@sjtu.edu.cn






欢迎点击下方关注公众号,获取最新交流群二维码

综合编辑:应用语言学研习

微信公众平台审核:梁国杰

科研助力

工作坊 | 如何成为机器翻译译后编辑高手?

【语言、文学等】分享四份成功立项的国家社科基金申请书文本

推荐 | 文献综述高分模版

翻译常用的22个语料库
收藏 | 国内外好用的语料库资源汇总
书单 | 41种语言学好书推荐,值得收藏!
教育部人文社科项目申报书填写+立项案例
2022年度教育部人文社科项目申报线上培训——语言学专场
线上课程 | 人文社科研究方法——质化、量化、混合研究方法
如何写文献综述(内含示范性举例和练习)
文献综述的目的及写作方法指南


文献延伸阅读(研习人指引)

友情推荐相关语言学文献




推荐阅读:
习近平:不能像管行政干部那样管科研人才
近3年教育部人文社科立项名单、题目高频词词云图 | 2022年申报必读
习近平:今后五年,优先在中亚国家增设孔子学院、孔子课堂
Noam Chomsky | Mind Your Language
2021年度国家社科基金中华学术外译项目拟立项名单公示(语言学及其他)
工作坊 | 如何成为机器翻译译后编辑高手?
王雨磊:关于国家社科选题的七个要点
大学排名:一家快倒闭的二流杂志搞出来的自救项目
1号通知 | 第八届全国话语语言学学术研讨会
【征稿通知No.1】2022(第18届)语言智能教学国际会议
神经机器翻译,还是神化机器翻译?
小年到十五的春节习俗(中英双语)
陆俭明 |“学好语文是学好一切的根本”——个人语文素养关系国家语言能力建设
李宇明:语言规划学说略
文秋芳丨“云连接论”的构想和应用
文旭:翻译作为语言学的研究对象
2022年外文期刊评价名单及分类公示——中国社会科学评价研究院
维特根斯坦 | 语言的界限,就是我的世界的界限
访谈视频 | Dan Jurafsky:AI 如何改变我们对语言的理解
国际顶刊《PNAS》:爱发朋友圈的人,更容易长寿
杨枫:知识翻译学宣言 |《当代外语研究》卷首语(2021/5)
【语言、文学等】分享四份成功立项的国家社科基金申请书文本
2022年国家社科基金课题指南中与语言相关的选题汇总(不限于语言学科)
「天才儿子」金晓宇,被看见之后(外一篇)
张霄军:Station变成Zhan,这和文化自信没什么关系
北京地铁从“station”到“zhan”,究竟是谜之操作还是双向奔赴?
收藏丨北大中文核心期刊投稿方式(最全)
讲座 | 黄忠廉教授:语言文学国家社科项目申报深度剖析
语言学那些事丨脱口秀里的门道还真不少
收藏!双语版金句来了
期刊概览 |《外语教学与研究》2022年第1期目录、摘要
前沿 | 2022年外语学科学术会议一览(国内+国外)
翻译常用的22个语料库
2022年度国家社科基金项目课题指南(语言学)
书单 | 北京大学中文系及英语专业推荐阅读书目
2021年中国知网全网热搜词 TOP10
新文科背景下文科技术型人才培养探究
高校青年教师顺利晋升职称的18条指南
“天才译者”金晓宇稿酬千字仅五六十引争议,译者“用爱发电”是常态
【双语】中国重要时政术语英译报告(2020年度)
重磅资源,最新抗击新冠肺炎疫情中英双语对照词汇表(600条)
326个中国成语俗语的英文翻译汇总,建议收藏!
2021年度十大语文差错发布,这些词你会翻译吗?
最新国家社科基金项目申请书填写指南,赶紧收藏!
韩宝成 梁海英:我国基础教育外语考试存在的问题
国家社科基金申请书的 8 个常见误区
资源 | 分享几个免费开放的数据库
重磅!新版学科专业目录来了!
Noam Chomsky | Issues in Modern Linguistics(最新访谈视频)
新文科、新外语、新导向——论外语专业人才培养的发展与创新(文/何宁、王守仁)
《中国外语》2021年总目录
招生|北京语言大学2022年博士生招生简章、专业目录
文献综述的正确打开方式:如何从一篇文献综述发现学术生长点
我国首个人文社科期刊评价标准正式实施!突破南核北核标准
常见机器翻译网址大全
书单 | 推荐41种语言学好书!(商务印书馆译丛系列)
《你好,中国》英文版(全100集)
年度热词“社死”和“内卷”用英语怎么说?别直接翻译成“social death”!
说英语的人和说汉语的人有两种思维方式?语言学家如是说
《外国语》2021年总目录
对话评审专家:2022年申报国家社科基金该这样准备
重磅 | 首批教育部哲学社会科学实验室名单公布!
“生成语法创始人”乔姆斯基教授生日特辑
“当代国外语言学与应用语言学文库”(升级版)来了!
全世界被引用最多的人文社科著作
许家金:语料库研究学术源流考
免费好用的英语学习网站集锦
10部涉及语言、语言学家或语言学的经典文学作品
KT文库|语言学方向与应用语言学方向年度书单
KT文库 | 翻译学方向与跨文化研究方向年度书单
刊讯 |《现代外语》2022年第2期目录及摘要
2021南京师范大学翻译硕士真题及答案
新书速递 | 《新中国国家语言能力研究》(国家语言能力研究丛书)
任务型语言教学在中国:理论、实践与研究
期刊概览︱《外语教学与研究》2021年第6期
北京大学英语专业推荐阅读书目
学术争鸣| 雷蕾:语言学领域高被引论文——文献计量分析
大学本科外语类专业目录来了!
2021年北京大学翻译硕士真题及答案(外一篇)
2021中山大学翻译硕士MTI真题及答案
重磅|教育部首批新文科项目名单(语言学、人工智能大数据方向)
干货 | 超实用的学术论文英语句式大全(附PDF格式下载方式)
394所高校立项数排名!教育部公布首批“新文科”立项名单
《现代外语》2021年总目录
干货 | 写文献综述的28个要点
语言学、外国文学CSSCI来源期刊(含扩展版)(2021-2022)投稿方式汇总
Rod Ellis独家专访:任务型语言教学及其在中国的挑战(全文)
224本CSSCI期刊最新便捷投稿方式汇总(综合社科、高校学报类)
文献综述 | 选文献、读文献、写综述的原则与方法
"我因多年的冷漠而无法入睡,都是因为我读了一点诺姆·乔姆斯基"
资源|网络上那些轻松愉快的语言学课程(值得收藏)
推荐 | 一文讲清国家社科基金和教育部人文社科项目
最新 | 北京大学出版社语言学书单(附:即出新书预告)
近五年国家社科中华学术外译项目立项名单及2021年推荐选题目录
讲座视频 | 认知语言学导论(9):认知语法
课程视频 | 认知语言学导论(6):概念整合
聚焦 | 国家社科基金:盲评、会评大揭秘
孔子语录英文版(理雅各 译),值得珍藏!
刘英凯:信息时代翻译中“陌生化”的必要性和不可避免性
我国区域与国别研究的现状和愿景(钱乘旦 汪诗明 张倩红)
“新文科”怎么搞?12所大学新文科建设典型案例汇总!
于洋 姜飞:国际跨文化传播研究新特征和新趋势
最全3000个常见公共场所英语标示!(国家英文译写规范/收藏版)
CSSCI南大核心来源期刊目录(2021-2022) 学科分类版
收藏 | 公文写作常见错误更正对照表!
特别推荐 | 语料库方法技术
2021第九版北大核心期刊目录(语言学、文学、综合性学报)
收藏 | 国内外好用的语料库资源汇总
郭英剑 | 新文科与外语专业建设
期刊《认知语言学》近20年数据简析(2000-2021)
视频 | Tony McEnery:语料库与批评话语分析 前沿讲座
视频 | Paul Baker: 语料库与话语研究 前沿学术讲座
人工智能的诗与远方,一文读懂NLP起源、流派和技术(外一篇)
原版引进 | 德古意特认知语言学研究丛书+应用丛书(13种
CSSCI来源期刊最新总目录(含扩展版,2021-2022),建议收藏!
陈平:语言学的一个核心概念“指称”问题研究
黄国文 | 新文科与外语教育——从“术”与“道”的 关系谈起
陈平 | 话语的结构与意义及话语分析的应用
书讯 | Routledge Handbook of Cognitive Linguistics 文旭&Taylor主编
图解 | 语言研究的哲学基础与理论渊源
徐赳赳 | 篇章语用研究70年
戴炜栋 胡壮麟 王初明等:新文科背景下的语言学跨学科发展
国外语言学学科眼动研究: 现状与前瞻( 1934-2020)
神经语言学国际热点与趋势的科学知识图谱分析

扫码关注↑↑↑ 即可获取最新入群二维码!

目前已有 5.65 万语言文学、区域国别与

跨文化传播学研习者关注本公号

欢迎加入交流群,分享学习,共同进步!

亲爱的研习人,

一起来点赞、在看、分享三连吧!

一个,点亮在看

文章有问题?点此查看未经处理的缓存