新年快乐丨《比较教育学报》2023年目录回顾

2023年，在各位作者、外审专家的大力支持和辛苦付出下，《比较教育学报》共出版论文78篇，入选“中国人文社会科学期刊AMI综合评价（新刊）核心期刊”“2022年度复印报刊资料高转载期刊名录”，再次入选“CSSCI扩展版来源期刊”“中文核心期刊”。

2024年，《比较教育学报》将继续努力打造优秀学术期刊品牌，望学界贤达、读者能够一如既往鼎力支持，也祝愿大家在新的一年里事业有成、学术繁荣、身体健康、龙行天下！

2023年封面回顾

2023年总目录

HAPPY NEW YEAR

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特　稿

教育改革

• 尉淑敏　王继平 | 数字化转型背景下德国劳动者能力变革及对职业教育的影响

• 李德明　邢　玮　李蕴礞　钱松岭 | 近二十年国外基础教育改革热点及未来趋势的研究图谱

教育治理

校外教育

• 施雨丹　应碧徽 | 学生福祉视角下新加坡中小学课后服务研究

• 周展锋　彭虹斌 | 印度“影子教育”治理政策变迁与逻辑理路

教师教育

• 殷玉新　沙晓雨 | 澳大利亚教师复原力项目研究

• 王　菲 | 国际教师专业自主研究的图景与趋势——基于WOS（1985－2020 年）的可视化分析

• 王晓芳　杜　静 | 西方教师专业愿景研究：内涵、测评和展望

• 魏晓宇　程晋宽 | 美国教师《专业学习标准》体系重构的研究

• 冀　惠　宋旭璞 | 美国教师教育者信息素养标准研制经验研究

• 刘云华 | 德国中小学教师负担过重的治理经验与启示

• 王奥轩　李　广　苑昌昊 | 为学生场馆学习做准备：基于馆校合作的国外职前教师教育模式探索

课程教学

• 陈兴冶　张慧伦　杨　伊 | 国内外计算思维教育的研究脉络与实践比较

• 陈沙沙　迟少辉　王祖浩 | 加拿大安大略省新一轮科学与技术课程改革的特色与启示

• 苏　航 | 法国中小学艺术教育开放课程资源体系建设机制研究

• 尚宇飞　黄友初 | 中韩义务教育数学课程标准的比较与启示

• 姚林群　陈　伟 | 优秀传统文化进小学语文教科书：日本的经验与启示

• 王路炯　朱兰萍 | 美国中小学数字学习标准及其实施

• 熊艳青　徐　丹　孟晓瑞 | 苏格兰卓越课程实践特征与新动向
  

素质教育

• 肖　驰 | 指向全球素养的议题教学探究——以《假如世界是个百人村》课堂视频互动分析为例

• 王帅杰　杨启光 | 基于具身认知与视域融合的国际理解教育实践取向研究

• 周　敏　马早明 | 香港家长教育：历程、课程与特色

• 李　静　余　瑶 | 数字化挑战下的幼儿教育与照护——对OECD《强势开端VII》报告的考察
  

教育数字化

会议综述

• 朱佳雯　黄兴丰　丁若曦 | 分享上海基础教育智慧，贡献非洲教育优质均衡发展——坦桑尼亚教育官员与国际组织专家上海教育研修综述

• 赵星妮　金子韫　卞　翠 | 时代革新教育，数字赋能教师——数字时代的教师发展会议综述
  

2024年封面预览

All good things will come 

as promised in the new year...