黄鹏：深化教育评价改革 全面推进学院高质量发展

编者按

为认真贯彻落实《深化新时代教育评价改革总体方案》（以下简称《总体方案》）精神和我省“两清单一安排”要求，营造抓改革、促发展的浓厚氛围，推动我省教育评价改革落实落地，省委教育工作领导小组秘书组组织开展了“教育评价改革大家谈”，邀请各地各校领导和专家学者就深化新时代教育评价改革谈认识、谈进展、谈打算。
     今天小编带来赣州职业技术学院党委副书记、院长黄鹏的见解，一起来看↓↓↓

深化教育评价改革

全面推进学院高质量发展

赣州职业技术学院党委副书记、院长  黄鹏

2020年9月，中共中央、国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》（以下简称《总体方案》）。这是贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神、深化教育领域综合改革的重大举措。赣州职业技术学院作为一所新开办的高起点规划、高标准建设的公办综合性高职院校，将按照《总体方案》精神，深化教育评价改革，紧紧抓住部省共建职教高地的政策机遇，力争建成全国有影响、全省有地位的中国特色高水平高职院校。

一、对标对表，根据教育评价改革要求及时对照改进

深化教育评价改革是高校落实立德树人根本任务、推进教育高质量发展的迫切需要。近年来，赣州职业技术学院顺应现代职业教育发展趋势，围绕纵深推进赣南苏区振兴发展目标任务，打造赣南革命老区职业教育创新发展高地，不断探索评价改革的思路和路径。《总体方案》出台后，学院高度重视，成立了以学院主要领导为组长的领导小组，通过多种形式进行宣传，组织广大师生开展学习研讨、邀请专家做专题培训，做到应学尽学，应训尽训。学院严格落实《总体方案》特别是“十不得、一严禁”负面清单，对标对表开展自查自纠，做到令行禁止。学院近两年的人员招聘中均未将毕业院校、国外学历经作为限制性条件；未将SCI、CSSCI等论文与科研奖励数量、金额直接挂钩；未将人才称号作为评优评奖条件；坚持阳光招生、有序招生，坚决杜绝有偿招生等违规行为。

二、积极探索，努力把教育评价改革精神落到实处

学院认真落实《总体方案》精神，从观念导向、行为导向、评价导向三方面入手，积极探索教育评价改革举措。

一是转变观念，强化教师的事业心和荣誉感。针对教师职业发展日趋现实性与功利性的不良风气，借助“院长约吧”“我与书记面对面”“领导干部三联系”等活动平台，积极向教师传导教育评价改革新理念，引导教师争做“四有”好老师，把时间和精力聚焦到落实立德树人根本任务上来，杜绝功利主义和机会主义，拒绝“躺平”，坚守“为党育人、为国育才”的教育阵地。

二是树立导向，突出师德师风和教书育人实绩。学院组织教职工深入学习《关于进一步加强和改进新时代师德师风建设的若干措施》，编印了《师德师风学习资料汇编》，修订了《师德师风管理办法》，积极营造“以德立身、以德立学、以德施教”的良好氛围。在职称评审方案细则中，将编制人才培养方案、参加精品专业建设、申报实训基地、从事课程开发、投入教学资源库建设、开展第二课堂活动等教育教学类工作纳入职称评审业绩范围，同时降低科研业绩得分比重，引导教师聚焦教书育人。

三是创新方式，探索用人评价改革新机制。学院把教书育人、科学研究、学生管理、服务社会四个要素作为用人评价导向性指标。突出教书育人指标，鼓励教师改进教学教法，积极落实“三教改革”，减少功利主义和浮躁心理。改进科学研究评价指标。引导教师回归科研本真，注重科研成果的转化和推广，真正做到“以研促教，以教研学”。强化学生工作评价指标。积极落实“三全育人”，重视学生个性特点，把育人工作渗透到教学、管理、服务的各个层面，落实到学生的学习、生活中。健全社会服务工作评价指标，突出职业教育服务地方的特点，为经济产业发展贡献力量。

三、立足“三个导向”，将教育评价改革工作引向深入

有什么样的评价指挥棒，就有什么样的办学导向。深化教育评价改革，关键在落实。下一步我们将立足“三个导向”，持续抓好落实：

一是坚持责任导向，深化学校评价改革。借助与深圳信息职业技术学院帮扶合作的契机，围绕我省数字经济做优做强“一号发展工程”、赣州市“三大战略、八大行动”及“1+5+N”产业布局，加强“校企政”三方合作，加快产业学院建设步伐，整合专业群设置，重点建设智能制造、电子信息、人工智能、区块链、云计算、5G技术、现代服务业、现代农业等专业群，突出职业教育服务地方特点，做到优质专业提质扩容。

二是坚持目标导向，深化教师评价改革。学院始终将师德师风放在首要位置，将师德考核贯穿教职工管理和职业发展全过程，通过加大对“师德标兵、优秀教师”的表彰与宣传，引导教职员工回归“静心教书，潜心育人”的教育本质。积极落实学校服务地方、科研服务教学、行政服务教师的“三服务”原则，取消对论文、专利、课题项目等科研业绩的奖励，逐步从注重科研业绩过渡到突出教育教学业绩。优化教师发展中心职能，设立教师个人发展规划档案，引导教师科学合力规划职业生涯各阶段”。

三是坚持问题导向，深化用人评价改革。树立正确的选人用人观，根据学院实际需要，建立“品德+能力”人才招聘、使用思维，注重科研成果转化，积极落实破“五唯”要求。

今后，学院将以《总体方案》和“两清单一安排”为引领，结合工作实际，加强宣传、反思、审视、改进，聚焦教师评价、学生评价、用人评价等方面深化改革，使全体教职工在转变思想中统一思想，在统一思想中凝聚力量，踔厉奋发、笃行不怠，落实好立德树人根本任务，努力把学院建设成为全国有影响、全省有地位的中国特色高水平高职院校。

转载请按以下格式注明来源↓↓↓

“江西省教育厅”微信公众号（微信号：jxsjyt2015）